二年级下册第6单元:奇妙的大自然《写话》 本文简介:
二年级下册第6单元:奇妙的大自然《写话》一、教学目标通过例文,学习正确运用多种疑问词进行提问,尝试从不同方面提出更多的问题。培养学生的问题意识和思考习惯。激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。通过例文,学习正确运用多种疑问词进行提问的方法;拓宽思路,从不同方面提出问题。二、写作素材想一想,当你
二年级下册第6单元:奇妙的大自然《写话》 本文内容:
二年级下册
第6单元:奇妙的大自然《写话》
一、教学目标
通过例文,学习正确运用多种疑问词进行提问,尝试从不同方面提出更多的问题。
培养学生的问题意识和思考习惯。
激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。
通过例文,学习正确运用多种疑问词进行提问的方法;拓宽思路,从不同方面提出问题。
二、写作素材
想一想,当你们走进大自然的怀抱,都观察到了什么?可以说你看到的、听到的,也可以说你闻到的、触到的。
大自然包罗万象,我们常见到的有植物,有动物,这仅仅是大自然的一小部分。同时,大自然还有浩瀚的宇宙;璀璨的星空;无边的沙漠——被称为沙漠之舟的是谁?骆驼背上的大驼峰很意思哦!有——茂密的丛林——猜猜这丛林里会有什么?有——连绵起伏的群山、奔腾不息的河流;这天气现象可是千变万化的——抬头我们能看到云卷云舒,云飘着飘着有时会变成——有时会变成——好玩吧?有时候这天气会这样——电闪雷鸣,害怕吗?有时候天气会这样——风雨交加。一年四季每个季节各有不同,这山、这水、这宇宙、这星球、这季节、这气候等等等等都是大自然。
三、写作指导
1. 你们去过春游、秋游吗?玩得开不开心?你们去的哪里?
2. 你们走进大自然,都观察到了什么?
3. 你都知道哪些自然现象?大自然那么奇妙,相信你们的心中还藏着许许多多的的小问号。
4. 例文中就有小朋友提出了很多的疑问,而且用了不同的提问方法,你还知道哪些提出问题的方法呢?
5. 好好想一想,你对大自然还有哪些好奇?总结一下,然后跟同学一起讨论讨论,把问题提出来吧!
6. 同学提出的这些问题你知道答案吗?你们可以分别把自己的问题写在小卡片上,同桌两个小朋友拿起自己的小卡片互相问一问吧。
四、例文欣赏
我发现大自然的奇妙
大自然中有许多奇妙的事物,只要你仔细观察,就会发现一些奇怪的事。
星期天,我在小河里玩水,一群黑压压的东西向前爬,仔细一看,原来是一群蚂蚁。我捧了一些水泼到上面,它们立刻乱成一锅粥,好像以为下雨了一样。
过了很久,它们似乎确认不是下雨了,便重新整好队,又重新开始走,我想到:它们搬家,是不是要下雨了?我也可以证明一下呀!
我穿好衣服,回到家,爬上阳台看会不会下雨。
时间分一秒地过去了,可还是没见到一滴雨。我觉得很奇怪,古人云:蚂蚁搬家要下雨,难道古人说错了?我快要放弃时,倾盆大雨下了起来,真是太巧了!原来古人说的是对的呀!
所以,你仔细观察周围的事物,也会有无穷的乐趣!
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