活动一:省力的轮子(科学)
(一)活动目标:
1、使幼儿知道轮子是圆形的,可由各种材料制成,它会滚动。
2、使幼儿注意观察轮子在社会生活中的应用。
3、培养幼儿思考与探索问题的兴趣。
(二)活动准备:
1、一筐带有轮子的汽车玩具以及长方形、正方形、三角形的积木各一块。
2、一辆小推车,一件重物。
3、幼儿操作材料画面“请你添上轮子”。
三)活动过程:
1、激发幼儿探索轮子的兴趣。
请幼儿玩玩筐子里的各种玩具,并启发幼儿说说发现了什么。(轮子会滚,长方形、正方形、三角形积木不会滚。)
2、引导幼儿观察轮子。
讨论:轮子是什么样的?为什么轮子是圆的?如果用正方形、长方形三角形做轮子会怎样?
你见过什么样的轮子?是什么样的?用什么材料做成?(橡胶做的各种汽车轮子,木头做的小推车轮子等。)
轮子有大小,中间有空的、有实的,有的是橡胶做的,论证有各种各样的,但他们有一的地方。(都是圆的)
3、引导幼儿进一步探索轮子的作用。
用推车做实验,让幼儿知道轮子能省力。
4、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿的知识。
活动延伸:
幼儿补画轮子。
活动二:探索实验—开车(科学)
活动目标:
1、尝试用比较的方法将小汽车放在不同高度的斜坡上开动,感知其速度的不同。
2、体验与同伴合作实验的乐趣。
活动准备:1、将半数幼儿分成5组,每组3人。
2、坡度不同的跑道各5组,相同的小汽车10辆,每组2辆,分别标有1、2字样。
3、实验记录表每3人一张,全班实验总统计表一张。
活动过程:
一、猜猜谁快谁慢
——出示两条不同高度的斜坡,斜坡上分别发放1号小车和2号小车,请幼儿猜猜哪辆车开得快。
——出示记录表,告诉幼儿“?”代表猜测结果,“”代表实验的结果。1、2是两辆小车的代号。请幼儿将自己的猜测记录下来。在认为跑得快的小车代号下打上“”,在认为慢的小车代号下打上“○”。
二、实验操作——试试谁快谁慢
——幼儿3人合作,将两辆小车分别从不同高度的斜坡上开下,观察谁快谁慢,并作记录。
——交流实验结果,教师在全班统计表中记录幼儿的实验结果,并说说实验结果与猜测结果是否一致。
——引导幼儿尝试有没有办法让两辆小车开得一样快?
——幼儿再次实验,验证自己的发现:小汽车在坡度陡的斜坡上跑的快,在坡度平缓的斜坡上跑得慢。
——教师出示三种坡度的斜坡,请幼儿猜测汽车开动的快慢结果,然后请3名幼儿演示实验,感受快慢的相对性。
活动三:快乐的汽车(科学)
活动目的:(1)通过各种形式认识几种汽车的名称、用途。
(2)通过游戏理解简单的交通规则。
(3)培养幼儿尊老爱幼的情感,和遵守基本社会规则的意识。
活动准备:(1)观察马路上的车辆、行人。
(2)玩具汽车每人一辆。
(3)电脑幻灯片《蜗牛先生的停车场》。
(4)游戏场地:设有红绿灯、障碍物等。
活动过程:
(一)开始部分
教师创设情景引导幼儿进入活动:
小司机们,你们好,今天,蜗牛先生的停车场开业了,蜗牛先生邀请我们去参观,你们高兴吗?现在就让我们一起开车去蜗牛先生的停车场吧!
(二)基本部分
1、参观蜗牛先生的停车场
(1)小朋友们,蜗牛先生的停车场到了,我们来看看蜗牛
先生在哪里。
(2)看幻灯片认识几种汽车,并介绍它们的用途。
(3)观察汽车
看一看,这些汽车的共同之处,如:它们都有轮胎、车灯等。
(4)说说自己的汽车
(5)认识几种特殊的车
2、学习简单的交通规则
教师以提问的方式,让幼儿在原有的经验上进一步理解交通规则——红灯停,绿灯行,黄灯等一等,不要超速,见到行人要避让等。
3、游戏快乐的汽车
教师:时间不早了,小司机们该回家了,不过,在路上一定要注意安全。
在开汽车的游戏中,让幼儿通过观察红绿灯的变化以及交通警察(有老师扮演)的手势来遵守交通规则。
(三)结束部分
以游戏的形式结束活动。游戏中让幼儿边游戏边理解交通规则。
(四)活动的延伸
继续认识各种车辆及交通规则。
活动四:马路上的车(科学游戏)
一.活动目的:
1.在宽松的游戏氛围中,初步了解各种车的名称及其基本性能,并能大胆的表述。
2.充分体验游戏的乐趣。
三.材料与环境创设:
玩具车专卖店、各种玩具车、停车场的场景、关于车的音乐磁带
四.活动流程:
激趣导入——玩玩说说——律动游戏
(一)激趣导入
l我们上次一起去马路上看了各种各样的车子,还记得有哪些车吗?
(鼓励幼儿大胆的进行经验讲述)
l今天老师开了一家漂亮的玩具车专卖店,我们一起去看一看好吗?
(二)玩玩说说
l我们一起到玩具车专卖店去找一辆喜欢的玩具车去玩一玩。去找一找它有什么本领,有什么秘密。
幼儿分散的进行第一次游戏,放音乐)
l集中讲述:你刚才玩了什么车?发现了什么秘密要考考大家?
l我们一起做小司机,开着小车到马路上去玩一玩。
(教师引导幼儿在设置好的马路场景中分散的进行第二次游戏,放音乐)
场景一:马路边
l小司机告诉我,开车时靠右还是靠左?
场景二:十字路口
l看看前面的红绿灯,该走还是该停?
场景三:小桥
l在小桥上开你发现小车开的怎么样了?
(三)律动游戏
l我们把玩具车送回店里去吧,我们一起去骑小车吧!
(放音乐跳律动)
活动五:马路上的交通标志(科学)
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活动目标:1.认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。
活动内容:各种常见的交通标志
活动准备:1.常见交通标志的图卡。2.马路模型
活动过程:
1.展示事先准备的交通标志图卡,请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。
2.老师介绍常用交通标志的意义。
3.结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。
4.延伸活动,可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区,提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。
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