校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。 为大家分享了校本培训工作计划，欢迎借鉴！
校本培训工作计划1为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校201*学年第二学期校本培训计划。
一、工作要求：
（一）建立校本领导小组。
组长：谢纯朋
副组长：赵林选
组员： 谢微微 李蒙蒙 陈野笛
校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策。
（二）脚踏实地切实开展校本培训。
1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。
2、备存材料，做好台帐。
集体备课活动开展的材料：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。
学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。
二、具体工作
（一）集体备课
1、语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。
2、综合组安排于每周四午后第三节。
（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。
因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上6：30—7：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。
（三）公开课外出培训活动。
1、公开课：分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课，课后及时评价。教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。
（四）校内比赛获奖安排
1、校公开课：设优胜奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工资考核分数。
2、教学技能比赛活动：设一、二、三等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。
校本培训工作计划计划2一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、培训目标
l、依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性；
2、以研促训，研训合一，通过课题研究、教学调研、课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变；
3、依托学科组主题教研活动，就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力；
4、充分发挥教学名师、骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。
三、基本要求
1、全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。
2、在教育行政部门的领导和培训机构的指导下，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。
3、坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。
4、面向全体教师，在职中小学教师必须参加校本培训。每学年校本培训不少于24学时。
5、以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。
6、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
7、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。
四、内容规定
校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。
（一）校本培训“规定内容”
1．专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
3．专题培训。根据学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
（二）校本培训“自定内容”
开展难教难学课教研活动和开展网络教研能力的培训
各学科要充分利用学科博客，探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，放大教研功能，提高教研效率。
五、培训形式
我校校本培训分教师学科90学时培训、校级培训、教研组培训、个人自学四个层次进行。
1、教师学科90学时培训：本学期按上级的要求上报90学时培训教师的名额。
2、校级培训：
（1）学校组织专题报告、讲座，开展教学质量分析；
（2）组织教师参加各级课题研究；
（3）组织参加各级各项教学教研评比活动；
（4）开展“读一本好书”活动，强化“在工作中学习，在学习中工作”的理念，不断提升教师的文化素养。
3、教研组培训：
（1）听课、评课、集体备课；
（2）以教研组为单位，开展至少一次有效教学专题培训；
（3）从教学常规检查中存在的问题，选取某一主题进行主题式研训活动，如听评课技能培训等；
（3）开展学科网络教研能力培训。
4、个人自学：
（1）学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记；
（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结（反思），字数不少于500字。
六、组织管理：
1、组织领导：
成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。
组长：杜王立 副组长：袁思浅 陈圣鑫 周高烛
组员：王怀中 许道超 池长仙 赵昌化 张 静 白永加 龚理达 林 绪 毛鲜艳 陈小芬 李慧玲 缪海燕 高小珍 陈稀慧 余 浩 黄兆浩 张秀辽
2、制度规定：
参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。
所有在职的教师都必须通过周期考核，否则该年度的考核为不合格。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
3、培训经费：为确保教师培训工作的顺利实施，学校多渠道筹措培训经费，加强开展培训工作必需的基础项目建设。学校每学期均筹集和拨发校本培训专项经费。
七、培训计划安排
8月份：
1、师德培训。
2、聆听专家讲座。
9月份：
1、校教学工作会议
2、教研组、备课组活动计划制订（单周备课组活动、双周教研组活动）
3、备课组制定难教难学研讨计划。
4、行政听随堂课活动开始。
10月份：
1、安全知识培训。
2、督查难教难学研讨活动开展情况。
3、期中教师教科研手册检查。
4、组织参加县学科教师命题竞赛培训。
11月份：
1、组织优秀、先进教师报告会。
2、教研组、备课组会议，集中学习与讨论交流。
3、督查难教难学研讨活动开展情况
4、教研组外出学习考察
12月份：
1、教研组、备课组会议，集中学习与讨论交流。
2、骨干教师与一般教师结对帮教活动
3、组织教师进行信息技术培训。
1月份：
1、教研组、备课组会议，集中学习与讨论交流。
2、.期末教师教科研手册检查
3、期末考质量分析。
4、小结，撰写材料，及时上交。
2月份：
组织教师读书活动
3月份
1、教研组落实好本学期校本培训的有关任务。
2、以教研组、备课组为单位研读教学案例、研读教学设计，解读课件，并进行交流，反思，总结。
3、教研组外出学习考察。
4月份：
1、组织校本教研培训。
2、撰写教学命题、论文并进行评比。
5月份：
1、组织心理健康教育讲座。
2、组织参加校研讨课。
3、温州市科学中考复习研讨会、平阳县英语中考复习研讨会。
6月份：
1、期末考质量分析。
2、以教研组为单位，结合自身的校本培训进行回顾反思。。
3、年度总结，材料上交整档。
7月份：教师学科90学时培训。
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