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电视节目策划书的格式

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-10 11:52:12 | 移动端:电视节目策划书的格式

  一、背景分析

  据调查显示:大学校园里,有超过60%的同学偶尔逃课,超过30%的同学经常逃课,只有不到5%的同学不逃课。所逃的课程基本上是选修课和公共课,但也有部分专业课难逃此逃。

  有人说,不会逃课的大学生不是称职的大学生,不逃课的大学是不完整的大学。在这个特立独行崇尚个性的80后甚至是90后大行其道的大学校园,逃课成了大学生的家常便饭。到高校的论坛随便逛一逛,都可以发现无数个版本的逃课理由,豆瓣上甚至还有好几个以“逃课互助旅行”、“我逃课是为了拯救世界”、“逃课帮”等为名的逃课小组,集结了无数高校里以逃课为乐的同学。

  在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢?逃课背后他们是习惯成自然,还是迫不得已?他们的做法是否应该有个是非公断?作为一个校内媒体,应当关注这个逐渐突出的群体,了解现代大学生的生存现状。

  二、企划动机:基于上述背景分析,我们策划这个节目,深入了解大学生群体的生存状态。

  三、节目名称:今天我逃课

  四、节目类别:综艺娱乐节目

  五、节目宗旨:关注当代大学生的大学生活现状,了解大学生群体的思想现状。

  六、节目目标:目标是通过对这一特定人群的生活、思想的反映,从而更好的反映出我们当代大学教育现状,让人们通过对当代大学生生活状态的观察和了解,不只对这个人群有更深层次的了解和认识,也对自己的生活做出一定的思考。

  七、节目定位:反映在校大学生生活状态,探讨大学生发展之路,增强师生交流。

  八、节目形态:

  节目采取主持人串场,邀请嘉宾,并且嘉宾与现场观众以及主持人共同参与的形态。

  九、节目内容:

  下面就“逃课去旅行”这一主题说明一下这个节目的具体操作。

  Part1:节目开场后,先由主持人将本期节目主题带出来,再介绍出场嘉宾。主持人将嘉宾的主要经历说一下,通过VCR展示嘉宾逃课之后去旅行的一些图片资料,请嘉宾介绍一下出逃经历。主持人针对嘉宾所描述加以提问,引导嘉宾说得更多更详细。如在旅行过程中有纪念品等收获,可现场展示。

  Part2:对主要嘉宾的访谈结束之后,由主持人邀请嘉宾的同班同学和老师入场。说说在他逃课过程中出现的一些状况。再让老师说说看法。主持人根据老师意见,带动现场观众参与讨论。

  Part3:最后是观众提问环节。场内设置2-3名现场提问的机会(观众可自行举手发问或事先将问题写到编有号码的纸条上现场抽取)。另外,主持人将从节目网站、观众来电、短信中收到的问题选择一个有代表性的向嘉宾或老师提问。

  十、节目特色:

  1、全面、真实、不加人工修饰的VCR让同学们真实看到逃课之后的生活状态。

  2、将老师请到演播室,以最直接的方式进行师生交流,表达老师的看法和感受。

  3、场内观众能够参与节目讨论,以最直观的方式与学校老师进行交流,提出意见。

  4、场外观众可以通过我们的网站、论坛、电话、短信的方式参与节目,形成多方面的交流。

  十一、节目风格

  作为一个综艺类节目,节目的风格是轻松的,活泼的,引人向上又发人深省的。

  十二、剪辑风格

  节目要尽量剪辑出有悬念,或者能引起观众共鸣的场面出现。可以搞笑,亦可温情。

  十三、主持人串联风格

  本节目作为综艺节目,主持人需要是轻松的,活泼的,搞笑的,因为80后的大学生是娱乐的一代,很反感一本正经的道貌岸然的说教。但是在出现一些比较温情,比较引起共鸣的环节的时候,主持人需要适时的调控场面,不能一味的搞笑。

  十四、节目长度:40分钟一期。

  十五、节目播出方式:周六晚上8:30,每周一期。

  十六、节目设置及相应的选题

  节目不固定每期的制作格式,根据每期的主题应该有不同的环节设置。以下为暂时想到的主题:

  1、逃课去睡觉

  2、逃课去恋爱

  3、逃课去旅行

  4、逃课去兼职

  5、逃课去实习

  6、我逃课但我不挂科 …… 十七、栏目包装

  十七、栏目可行性预测

  背景中已经做出分析,目前的逃课现象已经是大学生群体里面的众所周知的秘密了。逃课的结果是一样的,但是逃课的理由却是不一的。我们深入揭秘大学生逃课背后的故事。而大学生作为电视台最庞大的收视群,这种与他们生活密切相关的、能够引起他们极大共鸣的节目应该能够得到他们的欢迎和热情参与。这个节目采取大学生最喜闻乐见的综艺娱乐的访谈形式,结合主持人活泼幽默的主持风格以及现场互动,能牢牢吸引观众眼球。另外,这个节目涉及到学生、老师双方面的交流,能够在师生之间引起广泛影响。综合各方面分析,本节目成功几率非常高,极有可能成为校园版的《康熙来了》。

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