篇一：晒家风主题班会主持稿
晒家风主题班会主持稿
1：（看过《父亲》的mv后）家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；
2：家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖
:3：大家听到这里，便知道出现最多的便是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题便是“晒家风”！
1:顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。 3： 甲午马年新春伊始，央视一套在晚间的《新闻联播》栏目里，别开生面地推出一个特别的专题，叫“新春走基层：家风是什么？”这个主题立即引起了全国上下的关注。那么请同学们说说自己家的家风是什么（点3-4名同学）
2：好，同学们的家风都非常的朴实，真切，那现在就让我们看看名人明星的家风是什么吧！
开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。 1：提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：诚实。
3：赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。 1:诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健康、向上。“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”
2：“家是最小国，国是千万家。”班级和学校是社会中的小单位、小集体、小家庭。有好的班风，就会有好的校风；有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质有用人才，国家才能更加和谐、稳定。
3：那么现在就让我们看看现实生活中的小故事吧
每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子：他打你，你就打他！
1：还有一些家庭在教育子女过程中，把金钱看得很重——在他（她）们看来金
钱是万能的，正因为如此，而忽视了金钱买不到的友情、爱情、亲情。
2：最为可怕的是，一些官员在“家风”问题上未能把握住自己。有的在蝇头小利上任由子女胡作非为；有的在重大问题上袒护纵容家人；有的任由亲属子女与他人争权夺利，甚至赤膊上阵为亲属子女索贿受贿；有的这里说个情、那里打招呼，为子女“发财致富”提供帮助；有的自己贪婪成性，以致家人学而跟之，步其后尘……
3这样的“家风”，是私欲膨胀的“家风”，是混浊贪婪的“家风”；这样的“家风”，不仅败坏党的形象，损害党和人民的利益，而且会毁了自己、毁掉整个家庭！！！ 1：严肃过后，那就让我们玩游戏吧（组织玩游戏吧，，课件上有你说我猜，）
2：让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可以到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！即便不能给孩子高贵出身，但完全可以培养他的良好习惯！家庭教育是个永恒的话题，我们一起共勉。
1：下面送大家两句话 以“仁、义、礼”正自心，以廉耻为镜正自身
3：谢谢大家，十四班主题班会
1.2.3：到此结束
篇二：家风故事主持词
家风播清芬——活动主持稿
胡明月
各位领导，亲爱的同事们：
大家好！
家风是一种无言的教育，良好的家风就像一座灯塔，发出的光芒，将长久地指引着后辈们踏上成人成才的正道。为了传承和弘扬优良家风，培育道德正能量，宣扬文明向上的家风文化，营造良好的家庭环境和社会环境，今天，学校举办了“家风播清芬——传承家风故事会”。 下面，让我们走进六位教师的家庭，感受其家风，品味其情怀。
1、首先我们有请数学组青年教师季秀丽，她给我们带来的故事是：《家风是传家宝》。
季秀丽老师的故事让我们切身体会到一位父亲的担当，我们应该向这种奉献担当的家风致敬。
2、接下里我们有请语文组青年教师隋丹为我们讲述《孝心相承，代代相传》 听了隋老师的故事，想必大家的心情都是一样的，一个家，世代相传的，不仅是血脉，还有家风，我们相信，这种孝心会代代相传。
3、下面我们有请我们英语组教师于鸿梅老师为我们讲述《书香屡屡，尽显爱的传承》
家风，就是在血脉里注入教养。爱读书的于老师把读书守礼的家风传给了她的儿子。俗话说“书中自有黄金屋”，于老师留给孩子的是最宝贵的财富。
4、下面我们有请理化生组的史小航老师为我们讲述《善良，是留给自己的后路》
史老师宽容善良的家风让她一直以爱心包容教育她的学生，相信好人一定有好报。
5、接下来，我们有请史地政组的赵兴云老师为我们讲述《两代人的奋斗》 家风是一种情怀，感染着后代人才辈出。赵老师用自己的奋斗不息的家风感染了儿子，也成就了儿子。
6、最后，有请音体美微组的付佳老师为我们带来《我家的故事》
耳濡目染与人为善的家风，付佳老师也是这样的真诚和善良，她用朴实的语言让我们了解了一个团结孝顺让人羡慕的大家庭。
结束语：
今天，六位老师为大家讲述了一个个感人至深的家风故事。家风对一个人的成长来说，真是相当重要。父母说的一句话，孩子会记一辈子，甚至会影响终生。传承好家风，是一笔巨大的精神财富，更是一种强大的道德力量。我想，关于家风，只有心灵的触动是远远不够的。希望大家都能把好家风传承开来，让美好家风引领社会风尚，共创文明家庭。
最后祝愿各位老师，家庭和睦，家和万事兴！
篇三：家风主题班会
65班“好家风，你我共创”主题班会教学设计 班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很
大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过
建立一个好班风来达到树立好校风的目的。班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风
2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯 班主任：曹
海峰
主持人：班长杜梅
班会过程：
1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3分钟）
2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个
《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，
我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单
位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！
3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频5分钟）
4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5组每组找一位）
5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与
老师和同学的关系、学风、生活。
6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频5分钟）
7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这
么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。（看
幻灯片）
8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5分钟） 9、6-9组分别齐读相
关语句
《弟子规》教我们如何与老师相处 《弟子规》教我们如何与同学相处 《弟子规》教我们如何学习《弟子规》教我们如何生活
10、“家风”从《常规》中来开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只
要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。《常规》可以概
括成“六个一”， “六个一”指的是什么？看屏幕
11、“家风”从校风中来咱们学校的校训是什么？
朱校长一再强调的三中学生的精神风貌是什么？
12、在此基础上，我们也就总结出了自己的“家风”：崇德、求实、高效、自强，下面让
班主任来解释一下我们家风的含义（崇德即践行《弟子规》，孝、悌、谨、信、爱；求实即落实弟子规和常规的要求，不折
不扣；高效即学习生活都要讲究效率和效果；自强即通过崇德、求实、高效，使自己强大起
来，每个同学都强大了，我们班集体才会有好的“家风”，才会强大起来。）
13、谢谢班主任的发言，那么我们以后该怎么做呢？下面咱们每个同学想想本学期个人
发展目标，一定要具体（有时间小组讨论，个别同学发言，没时间留作作业）
14、希望在我们共同努力下，把我们班打造成一流的大家庭，在这个家里我们每个同学
快乐成长。篇二：家风伴我成长主题队会
“家风伴我成长”主题队会五年级（7）班活动目的：
通过了解、铭记、传承家风的活动，让“诚实、守信、宽容、乐学”的良好班风在同学
中发扬传播。
活动过程：
一、整理队伍，清点人数。
（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。
（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。 小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长
还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，。报告完毕。”中队
长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”
的口令，站立原位。
（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长
报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请
您参加，并给予指导，报告完毕。”
（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会
圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
二、正式部分。
1. 中队长向全中队发出“全体立正！”的口令。宣布： 五7中队《家风伴我成长》主题
中队会现在开始。
2. 出旗、敬礼（播放出旗曲，中队旗手执旗，护旗 手敬礼，全体队员行队礼时目送队
旗前进，出旗方向是逆时针绕场。） 礼毕。
3.唱队歌（要有指挥和伴奏）。全体请坐，掌声有请主持人出场
4.了解家风
甲：201*年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成
为火爆网络、频频亮相于各种媒体，被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”，这个词就
是——家风，什么家风呢？请大家跟我一起看一段视频。
5.家长讲家风
乙：说得真好，其实家风是一种“模子”，一个人能不能成才成气很大程度上是看这个“模
子”怎么塑造他，今天我们有幸请到了李含艺的妈妈王阿姨来参加我们的活动，他们家的家
风是什么？掌声有请王阿姨给我们讲话。
6.同学演家风
甲：谢谢王阿姨，阿姨说得真好，我提议让我们再次把热烈的掌声送给他。接下来请大
家欣赏由xx小组带来的小品《 》。我们一起来看一看他们家的家风如何？。
7.议家风,铭记家风
乙：谢谢xx小组的同学们，从刚才的小品中，我们悟出他们家有什么家风？这对于我们
的成长是有利还是有害呢？(抽几个同学说)亲爱的同学们，你们家有哪些“家风”？。哪些“家风”会对我们的成长有帮助？哪些
家风会让我们养成一些不良的习惯？请同学们在小组里互相说一说，评一评。（抽生谈有哪些家风。引导了解：什么样的家风有利于成长？哪些家风需要纠正）
8.由家风联想到班风
甲：一个词、一句话、一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风是载体，好的家风可
以让我们健康成长，快乐成才！
乙：作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大
家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”。这个家风就是——学生齐答：班风， 甲：好家风让我们赢在起跑线上，好班风是我们取得冠军的助推器！上次班会上，班主
任谭老师提出：让我们养成哪些班风？同学们，还记得么？ 生齐答：诚实、责任、宽容、乐学， 最近我们班出现了一些不好的现象，大家请看这些片段。（同学表演）乙：看了这些现象你想对同学们说些什么？ 甲：同学们说得真好，接下来请谭老师讲话。
9.中队辅导员讲话师:孩子们，上午好！通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风
联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。观摩了你们刚才开展的班
队活动，这让我不由得想起了这样一个故事。故事的名字叫《羚羊和狮子》 在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊
睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子
从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，
否则我就会被饿死。
于是与此同时，每天，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 孩子们，生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑
的向前奔跑；我们要为了自己的梦想，自强不息，拼命追逐，拼命奔跑！我们要敢于对我们
身边的那些歪风邪气，说“不”！！！你觉得可以对我们身边哪些不良习俗说：不？生1没礼貌，不尊重他人生2学习上畏难，自制力差生3不喜欢读书，不刻苦
生4缺乏上进心，自我要求太低生5盲目效仿不良行为真棒！最后我想送给大家一句话共勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德
载物。谢谢大家。
中队长：谢谢谭老师，谢谢你分享给我们的故事，谢谢你勉励我们的话，它会启迪我们
人生。我们一定会铭记并执行我们的班风，我们的班风是：诚实、责任、宽容、乐学。（全班
齐读）
10.呼号
中队长：全体起立，退旗敬礼，请谭老师带领我们一起呼号。领呼：“准备着：为共产主
义事业而奋斗！”
回答：“时刻准备着！”礼毕。
11、中队长宣布：我宣布五7中队《家风伴我成长》主题中队会到此结束。篇三：家风
教育主题班会家风教育主题班会
——弘扬优秀传统文化 培育文明和谐家风 英才学校 六（2）班
活动过程：
一、 家字的含义：
家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；
向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色
的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈
子，感动一辈子。
二 什么是家风：
家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风
尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。
三 举例
司马光教子有方
1. 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今
的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没
落的教训，告诫其 子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世
人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。
2.吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，
以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。 1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当
官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。吉
鸿昌含泪答应。 吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照
成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压
民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水
深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39
岁。
3.总统教子自立
曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。但他严格要求自己子女自立，绝不让他
们依赖父母。儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。 小结：古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”
的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，
但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。
四.说一说我家的家风
五.你认为你理想的家风是什么？
六.晒晒我家的家风
七.家风与校风、班风“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。有好
的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才
能更和谐、稳定。
八.你认为我们的班风怎么样？a、 好
b、 不好
c、 一般，有很多优点但也存在不少问题
九.总结
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国
家繁荣昌盛的必要条件。 我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，如诚实守信，乐于助人，尊
老爱幼等等，教育着每一代。 随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传
统。
希望同学们今天回家后，问问我们的爸爸妈妈，我们的家风是什么，和爸爸妈妈商量，
我家该有怎样的家训。然后通过你们的巧手制成作品，全体家庭成员共同来遵守。篇四：晒
家风主题班会主持稿晒家风主题班会主持稿1：（看过《父亲》的mv后）家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐
思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂； 2：家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝
聚着亲人间相互关爱的温暖:3：大家听到这里，便知道出现最多的便是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题
便是“晒家风”！
1:顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，
承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些
建构成一个家庭或家族独特的特色。我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不
衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于
整个家庭或家族辉煌的始终。 3： 甲午马年新春伊始，央视一套在晚间的《新闻联播》栏目
里，别开生面地推出一个特别的专题，叫“新春走基层：家风是什么？”这个主题立即引起
了全国上下的关注。那么请同学们说说自己家的家风是什么（点3-4名同学）2：好，同学们的家风都非常的朴实，真切，那现在就让我们看看名人明星的家风是什么
吧！
开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。 1：提及
家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：
诚实。
3：赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。 1:诺
贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出生
的人人品好。中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构
成了家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健康、向上。“我们家的家风和大多数农村家
庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。” 2：“家是最小国，国是千万家。”班级和学校是社会中的小单位、小集体、小家庭。有好
的班风，就会有好的校风；有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质有用人才，国家才
能更加和谐、稳定。
3：那么现在就让我们看看现实生活中的小故事吧每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子：他打你，
你就打他！
1：还有一些家庭在教育子女过程中，把金钱看得很重——在他（她）们看来金 钱是万能的，正因为如此，而忽视了金钱买不到的友情、爱情、亲情。 2：最为可怕的是，一些官员在“家风”问题上未能把握住自己。有的在蝇头小利上任由
子女胡作非为；有的在重大问题上袒护纵容家人；有的任由亲属子女与他人争权夺利，甚至
赤膊上阵为亲属子女索贿受贿；有的这里说个情、那里打招呼，为子女“发财致富”提供帮
助；有的自己贪婪成性，以致家人学而跟之，步其后尘??
篇四：主题班会家风
家风教育主题班会
——弘扬优秀传统文化 培育文明和谐家风 英才学校 六（2）班
活动过程：
一、 家字的含义：
家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；
向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色
的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈
子，感动一辈子。
二 什么是家风：
家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风
尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。
三 举例
司马光教子有方
1. 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今
的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没
落的教训，告诫其 子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世
人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。
2.吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，
以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。 1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当
官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。吉
鸿昌含泪答应。 吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照
成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压
民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水
深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39
岁。
3.总统教子自立
曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。但他严格要求自己子女自立，绝不让他
们依赖父母。儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。 小结：古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”
的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，
但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。
四.说一说我家的家风
五.你认为你理想的家风是什么？
六.晒晒我家的家风
七.家风与校风、班风“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。有好
的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才
能更和谐、稳定。
八.你认为我们的班风怎么样？a、 好
b、 不好
c、 一般，有很多优点但也存在不少问题
九.总结家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国
家繁荣昌盛的必要条件。 我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，如诚实守信，乐于助人，尊
老爱幼等等，教育着每一代。 随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传
统。
希望同学们今天回家后，问问我们的爸爸妈妈，我们的家风是什么，和爸爸妈妈商量，
我家该有怎样的家训。然后通过你们的巧手制成作品，全体家庭成员共同来遵守。篇二：共
创家风主题班会教学设计 65班“好家风，你我共创”主题班会教学设计班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很
大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过
建立一个好班风来达到树立好校风的目的。班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风
2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯 班主任：曹
海峰
主持人：班长杜梅
班会过程：
1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3分钟）
2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个
《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，
我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单
位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！
3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频5分钟）
4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5组每组找一位）
5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与
老师和同学的关系、学风、生活。
6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频5分钟）
7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这
么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。（看
幻灯片）
8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5分钟） 9、6-9组分别齐读相
关语句
《弟子规》教我们如何与老师相处 《弟子规》教我们如何与同学相处 《弟子规》教我们如何学习《弟子规》教我们如何生活
10、“家风”从《常规》中来开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只
要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。《常规》可以概
括成“六个一”， “六个一”指的是什么？看屏幕
11、“家风”从校风中来咱们学校的校训是什么？
朱校长一再强调的三中学生的精神风貌是什么？
12、在此基础上，我们也就总结出了自己的“家风”：崇德、求实、高效、自强，下面让
班主任来解释一下我们家风的含义（崇德即践行《弟子规》，孝、悌、谨、信、爱；求实即落实弟子规和常规的要求，不折
不扣；高效即学习生活都要讲究效率和效果；自强即通过崇德、求实、高效，使自己强大起
来，每个同学都强大了，我们班集体才会有好的“家风”，才会强大起来。）
13、谢谢班主任的发言，那么我们以后该怎么做呢？下面咱们每个同学想想本学期个人
发展目标，一定要具体（有时间小组讨论，个别同学发言，没时间留作作业）
14、希望在我们共同努力下，把我们班打造成一流的大家庭，在这个家里我们每个同学
快乐成长。篇三：晒家风主题班会主持稿 晒家风主题班会主持稿1：（看过《父亲》的mv后）家是一副永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐
思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂； 2：家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝
聚着亲人间相互关爱的温暖:3：大家听到这里，便知道出现最多的便是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题
便是“晒家风”！
1:顾名思义，家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，
承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，这些
建构成一个家庭或家族独特的特色。我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不
衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于
整个家庭或家族辉煌的始终。 3： 甲午马年新春伊始，央视一套在晚间的《新闻联播》栏目
里，别开生面地推出一个特别的专题，叫“新春走基层：家风是什么？”这个主题立即引起
了全国上下的关注。那么请同学们说说自己家的家风是什么（点3-4名同学）2：好，同学们的家风都非常的朴实，真切，那现在就让我们看看名人明星的家风是什么
吧！
开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。 1：提及
家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：
诚实。
3：赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。 1:诺
贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出生
的人人品好。中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构
成了家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健康、向上。“我们家的家风和大多数农村家
庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。” 2：“家是最小国，国是千万家。”班级和学校是社会中的小单位、小集体、小家庭。有好
的班风，就会有好的校风；有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质有用人才，国家才
能更加和谐、稳定。
3：那么现在就让我们看看现实生活中的小故事吧每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子：他打你，
你就打他！
1：还有一些家庭在教育子女过程中，把金钱看得很重——在他（她）们看来金 钱是万能的，正因为如此，而忽视了金钱买不到的友情、爱情、亲情。 2：最为可怕的是，一些官员在“家风”问题上未能把握住自己。有的在蝇头小利上任由
子女胡作非为；有的在重大问题上袒护纵容家人；有的任由亲属子女与他人争权夺利，甚至
赤膊上阵为亲属子女索贿受贿；有的这里说个情、那里打招呼，为子女“发财致富”提供帮
助；有的自己贪婪成性，以致家人学而跟之，步其后尘?? 3这样的“家风”，是私欲膨胀的“家风”，是混浊贪婪的“家风”；这样的“家风”，不
仅败坏党的形象，损害党和人民的利益，而且会毁了自己、毁掉整个家庭！！！ 1：严肃过后，
那就让我们玩游戏吧（组织玩游戏吧，，课件上有你说我猜，） 2：让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可
以到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！即便不能给孩子高贵出
身，但完全可以培养他的良好习惯！家庭教育是个永恒的话题，我们一起共勉。 1：下面送大家两句话 以“仁、义、礼”正自心，以廉耻为镜正自身 3：谢谢大家，十四班主题班会
1.2.3：到此结束篇四：初三(1)班“家风助我成长”主题班会 初三（1）班“家风助我成长”主题班会 活动目的：
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题
活动，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设
文明的家庭文化。通过活动理解中国传统文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，做一个合
格公民。
活动过程：
一、认识“家风”
201*年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面
对记者提问，老人孩子们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。 香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔
天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香
港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！” 一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这么几个字——不啃老，不坑
爹。............
作家莫言说“从家风看人品”，朋友，说说你家的家风家规是什么。
二、说一说我的家风
由同学们谈谈自己家的家风，以及家风对自己的影响。
三、古今中外家风故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙 孔融让梨的故事
2.岳母刺字---精忠报国
3. 吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪） 早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
四、传承优良家风
弘扬传统文化，传递正能量。家风的重要性
——修身齐家 治国平天下
说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为：五常八德五常：仁义礼智信
八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在
孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、
忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
五、以家风正国风，家风可正源头清 家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下的结果。
当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，
一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，
家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，
家风也就会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。篇五：
展校训,晒家风主题班会 展校训 晒家风主题班会 卫民路小学 班级：五一班姓名：周旭朝 活动过程：
一、 家字的含义：
家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；
向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色
的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈
子，感动一辈子。
二 什么是家风：
家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风
尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。
三 举例
司马光教子有方
1. 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今
的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没
落的教训，告诫其子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世
人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。
2.吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，
以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。 1920年，25岁的吉鸿
昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下
穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。吉鸿昌含泪答应。 吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷
碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，
我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。 吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水
深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39
岁。
篇五：“我的家风”主题班会发言稿
“我的家风”主题班会发言稿
“我的家风”主题班会发言稿
（1）做人善良、厚道，待人宽厚，不惹是生非，热情友善，不欺负人，也不被人欺负。
（2）孝敬老人，给老人盛饭，有东西先让着长辈吃。
（3）重视读书，家里书多，父亲爱读书，练书法，写小说，读《二十四史》，上大学时，曾用两个多月批注《史记》，《红楼梦》读到了第七遍，现在老爸正用几个月批注《红楼梦》，我虽不懂这些，但父亲已让多了少儿版的四大名著，当然最先看的就是《红楼梦》。节假日父母经常带我去书店读书，到文峰广场看古玩，老爸叫我练毛笔字，我叫老爸下围棋。
老爸我们爱在一起玩“斗牛”游戏，（我骑他背上，他努力把我甩下来，我努力夹着他的身体就是不下来，不服输）爸爸说要培养我不服输的顽强斗志。
老妈爱唱歌，教英语，我听我妈说，我没出生前我妈音乐胎教，大概我现在爱唱歌都是因为这个吧。我没学会说话前，我最先学会说的就是英语，老是指着月亮，说“moon”（木??木）。
（4）我爷爷是个孤儿，能吃苦，手又巧，会做很多东西，又节俭，总是闲不住。爷爷有个热心人，家属院里谁家有事儿，只要一喊，马上就到，不惜力。奶奶懂很多人情事路，院子里，她种的蔬菜吃不完给这家点儿，给那家点儿。当然，因为家里规矩多，每到吃饭的时候，爷爷奶奶总是要求我“坐直！”“碗端起来吃饭！”“多吃菜！”“喝汤！”“吃饭别说话！” ??
（5）最后，我们家最突出的传统就是“爱管闲事”“爱指挥”：奶奶走在街上老说“这个路口应该装个红绿灯”“这儿应该画上斑马线”“这一片怎么没个公厕” ??老爸在家属院说“大门口的这个大灯装得不好，进来刺眼，开车进来不安全”“楼上谁家的太阳能怎么不关，多浪费水” ??
这就是我的家风。
篇六：“家风”主题道德讲堂主持词
昌吉州道路运输管理局第一期“道德讲堂”
主 持 词
（主题：家风，作者：何雨锦）
尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好！201*年昌吉州运管局、乌拉斯台口岸运管
局道德讲堂开讲啦，本期的主题是“家风”。
顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格，也叫门风。家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女，这种好家风带入社会，有利于形成良好的社会风尚，有利于构建和谐社会。今年春节期间，中央电视台有一档节目叫《新春走基层，家风是什么》，在全球华人当中进行采访，让我们一起来看看第一期节目。
【观看视频】
刚刚短片中无论是普通老百姓还是名人，他们说出来的家风都是非常朴实，非常真切的。家风是中华文化的积淀，虽然每个人对家风的理解和表达都富有个性，但其中终究还是有一个共性，这个共性就是咱们中国人主流的价值观。例如诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、家庭和睦，忠孝仁义、礼仪廉耻等等，这说明了中国传统文化对每个家庭渊源的影响。我们还特意制作了一份关于家风的调查问卷，请各位认真思考，仔细填写。请工作人员发放问卷。【填写问卷约2分钟，先不收回】
今天的主题是“家风”，让我们带着对“家风”的思考进入本期道德讲堂。家风是一种潜在的无形力量，在日常生活中
潜移默化地影响着家庭成员的心灵，尤其塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的。我们的世界观、人生观、价值观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等等，每个方面都会打上家风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的家庭成员。
下面是学模范环节，让我们一起学习伟人们的家风故事。请安全办丁彩虹宣讲曾国藩、毛泽东和周恩来的家风故事。
【学模范】
习近平曾在给父亲习仲勋的拜寿信中说，“学父亲做人”，“学父亲做事”，“学父亲对信仰的执著追求”，“学父亲的赤子情怀”，“学父亲的俭朴生活”。可见父亲对孩子的一生都影响深远。下面我们一起学习诸葛亮这位父亲是如何教导他的儿子的。请执法支队孙海博和政治处吴瑾诵读《诸葛亮〃戒子规》。
【诵经典】
中国自古以来，就是重视门规家风的国度。但凡成大事者，都有严谨的家风约束。说到家风，必然要提到“家规”、“家训”。为了搞清楚这些概念，我提前做了一些功课，和大家一起分享。家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族遗传下来的教育规范子孙后代的准则，也叫家法。正所谓“国有国法，家有家规”，违背家规就要像国民触犯法律一样受到处罚。所以也叫“家法”。我个人理解为家规是禁令，行为底线。
家训属于家庭美德的范畴。它是指对子孙立身处世、持家治业的教诲，是家庭成员做人的道德标准，在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。如曾国藩家训、朱子家训、颜氏家训等等。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚。换句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。
古代的中国人，聚族而居，人口众多，重视家风世泽。尤其是名门望族更是注重家风的传承，著书立说，代代相传。例如我们耳熟能详的“静以修身，俭以养德”，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；“业精于勤荒于嬉”；“海纳百川，有容乃大”等哲理名言许多都是出自一些著名家训。可以说家训是中华民族传承文明的缩影，许多家训曾一度引领一个家族甚至一个国家的兴亡。但随着时间的推移和家族的变迁，人们观念的改变，现代社会家庭的分散和独立，家风家规已变得越加少见稀缺。我们不禁反思：近些年社会公德和价值观的各种扭曲现象是否与家风家规的日益衰败密不可分？
请看屏幕（介绍案例内容），大家认为这五个孩子哪个长大最有出息？现在揭晓答案。（一一做介绍）
与其说李天一是“坑爹”倒不如说是李双江“坑子”——导致李天一今天这样结果的正是李双江的溺爱和家庭教育的失败。
在今天，很多人认为孩子的“德育”是“软指标”，学习知
识和技能才是“硬任务”。其实“品学兼优”一直是教育的目标，千万不能舍本逐末。党员领导干部任用也秉持着德能勤绩廉综合考察的原则，提倡德才兼备，以德为先，这都是一脉相承的。在当下痛斥应试教育的同时，我们也要反思家庭教育到底缺失了什么？！
借助道德讲堂，大家对家风有了一些了解，请大家谈谈感想，分享一下你家的家风是什么？家风塑造了你什么样的品质？反思一下自己对父母的言传身教我们领会了多少，做到了多少？我们身为父母又给孩子传承了什么？请大家踊跃发言。
【谈感悟】
让良好的家风成为每个家庭的名片，父母完全可以成为孩子最好的老师！我们完全可以做到：即便不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！即便不能给孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！家庭教育是个永恒的话题，我们一起共勉。谢谢大家的分享。
每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，而母亲是人生第一任老师。两会期间适逢三八妇女节，央视对全国人大代表做了特别节目。请看视频。
【观看视频】
下午我们邀请了自治区党校的白力教授做了关于“社会主义核心价值观”的专题讲座，共同学习了2013年12月23日中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是
社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。习近平总书记说：“使核心价值观的影响像空气一样无处不在、无时不有，内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”家庭是社会的基本细胞，千千万万的家庭家风好，就会促进全社会的风气好。各级领导干部的家风好，就会带动和促进广大党员、干部和群众保持良好的家风。所以说，家风的好坏直接影响着社会风气和党风的好坏，而社会风气和党风的好坏某种意义上又依赖于家风的好坏。所以，重提“家规”、重振“家风”是时代的需求。
下面是送吉祥环节。道德讲堂送给大家一首诗——家风
赞。分为男女两个声部，一半是在座的父亲和以后将成为父亲的同事，另一半是在座的母亲和以后将成为母亲的同事，轮流齐声朗读。
【送吉祥】
“说家风”是对社风民风的守望，也是对党风政风的检阅。希望通过近期社会的关注、媒体的报道，唤醒已经沉睡的家规家风，让老一代中国人重塑家规威严，重振家庭雄风；让年轻人在脑海中铭刻家规家风概念，在清晰中传承优秀的家庭美德，从而汇聚成风清气正的良好社会风气。相信，随着“重视家风、管好家风、扶正家风”的观念逐渐深入人心，党的群众路线教育实践活动的“反四风”成效定能更上一层楼。
最后，让我们齐唱《公民道德歌》来结束今天的道德讲堂。 感谢大家的热情参与！下期道德讲堂再见。
【结束】
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