教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。学校班级体育教学论文，我们来看看。
学校班级体育教学论文1由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进。
抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如：“请你跟我这样做”，或“反口令训练法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松、意念放松，同时作好课堂的小结。如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢?
一、培养学生的学习兴趣
学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？
1、导入课堂时激发学生学习兴趣
课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时（课的开始准备部分），无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。有时的场地采肜的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，有时采取否定上位的自由运动，通过教师的引导，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身
的效果，又缩短了师生之间的距离，为课能顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
2、新授教学时引发学生的学习兴趣。
新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中教师一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的
启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。在新课教学中，要改变班级只是作为制约学生课堂行为的一种“静态的集体背景”而存在的现象，使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习的一种“动态的集体力量”。因此，在教学时，教师不要急于讲解新授知识的动作要领，而是要创设教学情景，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生进行自学积极地思维，来提出问题、分析问题。教师则根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法，最后很自然地引出了正确的动作要领，使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中，自然的掌握了新授知识的内容。如我在新授“前滚翻”内容时，场地安排是把垫子摆设在斜面上，在带着学生来到布置好的场地前时，用直问与曲问相结合的方法，来帮助学生进入学习角色；问题有：垫子的用处？为什么要放在斜面上等等？这时学生便围绕着教师的问题提出了一连串的疑问。教师则根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法，来抓住重点、引出关键问题，使学生能分清主次；最后教师再运用近问与远问的相互配合，把知识和技能进行纵向连贯。
3、安排练习时有趣
练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。
二、教给学生学习的方法
课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
1、教给学生自觉学习的方法
育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。教材是学生学习的重要依据，教师要精心创设问题情境，要因地制宣的组织学习材料，使教材中的图案，文字表达方式能够符合各年级学生的认知规律性，使学生通过自己的探索明确原理。掌握方法。如我在教学中很注重对学生进行课前预习课文的工作，根据不同的看做提出不同的要求：低段年级的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；能根据教师提出的要求，边读边议，逐步认识结论。高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。
2、学生练习的方法
体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练；来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练；来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。
在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提高。总而言之，在体育教学中让学生主动参与学习，才是真正把开启知识的钥匙交给了学生，也是提高学生身心素质、掌握知识的最佳途径。
学校班级体育教学论文2农村小学体育教学中学生学习兴趣的培养与激发
在当前新课改形势下的体育课教学,既要注重学生各种体育知识的渗透，又强调学生各种体育能力的培养与训练，强调让学生在各项亲历的体育活动中，掌握体育知识，发展体育能力，注重培养训练学生的拼搏创新的精神与吃苦耐劳的品质，从小就热爱体育,学习体育，探究体育，应用体育的良好习惯和能力，并真正做到认真学习,刻苦锻炼，不怕困难, 从小就立志向英雄名人学习，成就祖国体育发展的宏伟蓝图与璀璨愿景!
教小学体育课，既要求教师具有丰富广博的体育知识，又要求教师具备各种体育运动技能和技巧。为此，本人以为做为一名新时期的农村小学体育教师,在深感自己”教然后知不足”的同时,要尽可能利用各种机会和途径，不断学习，加强锻炼，提升自己素质和能力.在体育课的教学中，力求与学生教学相长，不断开拓创新，为学生的体质健康发展铺垫基石，竭尽全力上好每一堂体育课!
在具体的课堂教学中，本人首先认真学习体育与健康课程标准，严格要求自己用新课改的理念上好每一堂体育课，让各种体育知识渗透到学生的头脑的同时，又注重培养学生的运动技能和拼搏创新精神，力求让自己所上的每一节体育课的各种动脑，动口，动手，的同时，探究学习过程中即使学生感到自己知识在逐渐增加，能力在不断形成，又使自己感到激情在绽放，思维在碰撞，精神在成长，生命在感悟，意识在创新，情感在发展！心灵在升华，不断地为自己的进步
而高兴，为自己的成长而喝彩，为自己的未来而期盼，点燃起学生心中希望的火种，激发起他们的像古今中外的著名科学家那样，刻苦钻研，科学事业奉献终身的美好愿望与远大的理想，使他们的大志胸怀落实在从一堂简单而平凡的科学课中，一步一个脚印，孜孜以求，铸造人生历程中的一个个辉煌与成功驿站，并鼓励他们在成功没有时间持续的奋发努力中，不怕风雨的艰辛，不怕挫折不放弃，不抛弃，顽强的意志和毅力和不屈的意志实现自己人生的宏伟目标与璀璨愿望，构建自己奋斗的轨迹和不败的追求，不为当前不为今后留下遗憾，创造一个个人生的高点和科学的奇迹与梦想，
为实现上述目标，本人在科学课的教学中，努力注重从以下几个方面培养学生的学习能力，激发学生的学习兴趣！
<一>以各种在课堂教学中注重着力培养穿插讲述各种小故事的各方面知识，让学树立一道要学好科学认真学习科学的意识和情感，培养强烈的爱过情感和学生学习科学的民族自尊心与自信心！
在具体的课堂教学中，本人针对不同年龄段的学生适时简短地插入讲述一些政治军事历史等一些文化经济知识鼓励学生认真学习，好好学习，如在高年级的科学课教学中，本人从至今为止没有一次真正完全的中国人获得诺贝尔奖的事实，尽管中国科技发展日新月异，但还为世界第一说起，并结合伟人的题词等，培养学生强烈的爱国心和民族自尊心与自信心，通过改革开放的政策等。
如在高年级的科学课的教学中，本人在各学科的学习、各种教育活动中通过有意识的点滴的讲述阐释等方式，从至今为止还没有一位完全真正的中国人获得诺贝尔奖的事实说起，尽管中国当今科技发展日新月异，政治稳定，经济繁荣，世界地位举足轻重，但科技成就还未完全成为世界一流说起，并结合伟人名人的讲话、题词、寄语等引入，培养学生强烈的爱国心和民族尊严感与自信心。通过讲党的改革开放政策、国情历史知识 、邓小平爷爷的题词：“科学技术是第一生产力。”、“计算机要从娃娃抓起”等，让学生明白我们作为祖国未来的建设者和接班人学好科学的重要性与紧迫感，明白落后就要挨打的道理，一方面唤起学生一定要学好科学课程，积极参与科学活动的愿望与情感！另一方面又通过讲祖国建设史上在“没有外援与技术”的情况下，我国科学技术人员自力更生、攻坚克难，使原子弹、氢弹相继爆炸成功，宇宙飞船成功登月等载人航天技术的发展以及2008年北京奥运会的成功举办、抗美援朝战争中中国人民志愿军打破美军不可战胜的神话、联合国美国侵朝军司令克拉克上将沮丧的坦言他是美国历史上第一个没有在胜利的停战协定上签字的将军、1991年举世瞩目的海湾战争中战场上从美军最高司令及普通士兵每人手中捧读中国的《孙子兵法》、《毛泽东选集》是世界上发行量最大的书、世界十大文化名人中仅中国就有孔子和屈原两位以及中国近现代历史上武林名家、爱国武术家霍元甲、“神力千斤王”王子平等不战而胜英俄等国大力士振我国威、扬名世界且又在20世纪世界影视作品评选中
名列榜首的李小龙宗师他能在空中连踢数脚的世界武术史上绝无仅有的“截拳武技”和现当代武林中中国超级散打王柳海龙、中华英雄王洪祥等人击败500年不败的职业泰拳、力挫世界各国武林高手而壮我中华神威，使中国人倍感扬眉吐气！另外结合当前市教育局大力倡导的“海量阅读”活动中，通过阅读英雄人物故事中曾三次被冠以中国“民族英雄”，在冰雪覆盖、零下30多度的严寒天气中，在茫茫林海中胃里没有一粒粮食却只身与几百名日军士兵战斗五天五夜最后壮烈牺牲，虽其后被日军残忍割头剖胃，但却又令负责抓捕的几百名日军士兵上至司令官、下至普通士兵因受到“极大的心灵震撼”而情不自禁、不约而同向这位“丰碑一样的中国将军”一致施以庄严的军礼、日本**闻讯后又“下令厚葬”的杨靖宇将军的事迹以及科学课本中造桥技术的学习中中国隋朝工匠李春设计的赵州桥被美国列为大学教材而受高度评价的补充讲解，既使学生感到振奋与自豪，又使他们感到只要努力就一定能成功！从而树立一定要学好科学，应用科学，用科学知识建设祖国、促中华腾飞的强烈情感与愿望，并将这种强烈的民族尊严感、成就感与自信心，与当前的主动认真负责学习结合起来，具体落实在每一节课的学习认知，每一次的实践探究，每一次的发现创新中！自觉的学好科学，科学学习，积极学习，不断学习，永远学习！
＜二＞在科学课的教学中着力培养学生善于发现的求异思维和创新意识！古人云：“学起于思，学 始于疑。”，本人认为一个人的学习能力归根到底在于一个人的思维能力的拓展与提升，党的第三代
领导核心**同志也指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是社会发展的不竭动力”。为此本人在科学课的教学中，针对不同年龄段的不同年级的学生的学习情况与认知水平适时简短而又巧妙地穿插将结一些古今中外一些善于观察发现而取得成功的各方面的，经典小故事激发他们善于思考、探究实践的求意思为和创新意识。如本人近年来在高年级科学课教学中，从第一节课的教学中就插入讲解二战中，坟堆上的波斯猫的细节故事从一个不被常人注意但天天出现在坟堆上的一只小猫的怀疑猜测，而后事实证明观察者的推理符合事实，从而意外发现坟堆下就是一个法国军队地下旅指挥所的真实故事入手，又从现代企业中讲究小事成就大事，细节成就完美。以及现在犯罪侦查中公安人员从一些蛛丝马迹入手而打开缺口，成功破案和三大影视作品中，林彪命令士兵自由进攻，从而以外全发现并摧毁**是十万大军的指挥所，从而扭转战局获得胜利。汽车制造技术人员拆卸外国汽车从而生产处优质红旗牌轿车的故事和降落伞的发明过程中从一个探望囚犯的人将衣服忘记在牢房中，使犯人意外逃脱成功，人们发明降落伞和二战中一群士兵正在吃饭突然天降炸弹，情急之中，一名士兵将一个饭锅盖在头上而幸免于难，人们受此启发发明了钢盔的故事。既让学生注意力集中感到自豪振奋，又鼓励了学生质疑问难的研究创新意识，使他们在课堂上跃跃欲试激情勃发。本人反思起来学习成绩的提高一定程度上受到渗透与影响。
<三>培养学生多渠道全方位学习应用科学的能力。
由于科学知识纷繁而庞杂，本人时时处处强调学生善于观察思考
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