孩子挑战读后感怎么写

　　《孩子挑战》这本书我从15年接触正面管教开始就买了，读了第一遍以后觉得很震撼，很多新的理念和自己过去的理解都是相悖的。以下是小编整理的孩子挑战读后感，欢迎阅读参考！

　　孩子挑战读后感一

　　在201*年在一次读书会中，这本书的出版人三川玲老师再一次推荐这本书，当时对这本书的“儿童心理学的奠基之作”的地位有了更深的认识。

　　这本书的每一个章节都有特别鲜活的案例，孩子与成人之间的事，动作语言心理状态和当时情景的描写，我们很容易找到自己身边的影子。案例的解读特别容易帮助我们理解书中的理念。

　　主流的8090后父母都希望自己能够成为尊重孩子的父母。我自己也是，但是没读这本书之前，对于尊重的理解还是比较片面。经常是尊重了孩子，然后又委屈了自己。通过读这本书，我才真正理解尊重的概念，除了尊重孩子，还要尊重自己，同时尊重当时的情形。这样的结果就是孩子知道了界限，父母的感觉也不憋屈。

　　这本书还具体阐述了孩子不当行为的表现以及背后可能的目的，也给出了指导意见。例如四个错误目标：过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃。然后通过好多章节具体分析这几种情况。这些在大部分孩子身上也普遍出现。在我的幼师经历中，这些对我的帮助非常大。比如对于寻求关注的孩子，我们不需要时刻去关注她，只要给他安排任务去做。

　　这本书还提到了孩子如何面对过错，建立自信等等。非常值得一读，既有心理学基础，又通俗易懂的说明。

　　孩子挑战读后感二

　　最近在读《孩子，挑战》这本书。第一章《现代父母的两难处境》中写到：“随着民主理念的提升、人际关系的改变，这样的育儿文化受到很大的影响。从帝制农奴时代，到大宪x签署、法国大革命、美国内战，再到今天，人们逐渐明白了：人生而平等。这种平等，不仅仅是法律意义上的平等，更是日常生活中可以看得到摸得着的相互尊重、平等对待。这个发展变化，暗示了民主并不只是一个政治理想，它同时也是一种生活方式。”这点我深有感触，在果果的成长过程中，我能很清晰的感觉到他其实是独立于我和果妈的。我们常说“不能小看了孩子”，其实这句话也透露出我们常常小看了这些孩子。小看孩子的原因不外乎我们比孩子年长，知识和经验更多，力气更大，身体更强壮。然而，“事实上，孩子往往比我们有能力，很多时候孩子的聪明才智胜过我们”。就我的观察而言，果果的思想是独立于年纪身高体重等等这些可见的部分，不能说因为年纪等因素就说他思想不如成人，相反，在心思澄澈思维开阔、对新技能新知识的接纳等等方面，果果就比我要强很多。比如前两天果妈问他为什么喜欢学游泳，是不是因为游完泳后有蛋糕吃？“妈妈，你把我当成吃货索。”果果的回答机智又幽默，令人意外又不禁莞尔。像这样有趣的话很多，单就幽默而言，我和果妈都不及果果。

　　因为成长的经验导致我们对权威的戒备和反抗，所以我和果妈一开始就决心放养果果。但正如书中所言，很快我和果妈便陷入“两难境地”：放养过度，孩子常常不听招呼，破皮耍赖，弄得自己焦头烂额，情急之下很自然地拾起专制的大棒，甚至有时还觉得专制一下也还挺有效挺好。在打不打孩子这个问题上，就我所知，许多力主尊重孩子的家长对此都有所保留，但同时，在打过孩子之后，又深感自责。如书中所言：“承认惩罚及打骂的行为实际是为了缓和或掩饰自己的挫败感”，这也是我的切身感受。而且，“当我们内疚的那一刻，我们的感觉像是在辩解，……只要我内疚，那还证明我就是个好家长”。我读到这句话的时候不由得反思了一下，自己也曾这样想，内疚时我会给自己一个台阶：我还是爱孩子的，只不过恨铁不成钢，可能着急了点。自己并没有去认证思考方法到底错在哪儿，而恰恰错误的方法是错误思想的体现。缺乏反省和持续学习的能力，可能也是当下绝大多数家长的通病。

　　其实还有更可怕的，因为拒绝专制，连父辈们的育儿方式方法都排斥了，还自以为了不起。若是静下心来好好想想，可能也不完全这样。父辈养育我们，做得也不差，至少今天我们还知道去思考如何做得更好。在我看来，父辈们接受的是经验，这些经验有些可能与今日开放和平等的思维相去甚远，不甚可取，甚至根本就是错误的，但有些经验，生生不息几十上百年，总归有它传承的道理。我以前就比较过奶奶和我们对待果果吃糖这件事，奶奶靠着经验和自觉去做，效果比我们讲道理去做要好很多，后来我对照书本，才发现奶奶她们其实就是将“无条件的爱”化在这一举一动中了，不着痕迹。很多宏大的话题，其实在日常生活中也是可以借鉴的，比如胡适先生他们当年倡导的整理国故，我们也可以讨论讨论父辈们的育儿经。开放，不仅向外，也向内；不仅面向未来，也需回顾过往。

　　其实不仅是父母辈育儿，在我们身处的当下，也还是有很多不堪之处。记得第一次参加游集学堂家庭教育读书会，其中一个朋友很直接地说：“在当下这个国家读这些书有什么用，我的目标只有一个，那就是把孩子送出国外，不要让他再遭受苦难。”我相信有这样想法的家长不在少数，有时我也会自问，我们这样下去真的有希望吗？“我们要做的，是当孩子对这些影响产生反应时，给予恰当的指导。外界影响本身对孩子不重要，他怎么反应才是最重要的。”书中这段话是针对“隔代爱”而言的，在我看来，也适合我们如何引导孩子面对这个世界。

　　记录果果成长时，我有时会想，要是再回到过去，我会不会做得好一些，或者说，当初我认为自己对的地方，是不是真的就对了呢？我不敢肯定。我唯一能肯定的是，记录和阅读，实在是有助良多。

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