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小学德育工作计划范文3000字

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小学德育工作计划范文3000字 本文简介:

德育是立校之本,兴校之策,强校之魂,安校之基。我校高唱德育主旋律,高扬德育旗帜,着力创新德育理论,鼎力开发德育科研,重力打造德育文化,合力开辟德育途径,强力构筑德育四大载体,开创出德育思想鲜明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。  一、重力营造德育文化环境  规划整体性。即统一策

小学德育工作计划范文3000字 本文内容:

德育是立校之本,兴校之策,强校之魂,安校之基。我校高唱德育主旋律,高扬德育旗帜,着力创新德育理论,鼎力开发德育科研,重力打造德育文化,合力开辟德育途径,强力构筑德育四大载体,开创出德育思想鲜明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。  一、重力营造德育文化环境  规划整体性。即统一策划,统一规划,统一布局。从校门口到操场,从教室到墙体,从楼道到楼台,都设置不同的德育文化内容,显示出基调高、风格雅、蕴涵深、布局广的德育文化特色。  思想教育性。即每幅德育文化标语都有其特定的思想教育内涵,彰显出特有的德育理念。一如:从小立志,长大报国。二如成人、成功、成才等。三如:健康、健壮、健美等。  教育目标性。即德育文化昭示出学校的教育目标,对师生和社会产生一种宣传效应,以明晰学校的办学思路和教育理念。一如校门口两侧的办学思想
办人民群众满意的教育,立足使每个孩子都成才。
二如教育管理理念
四个第一
(即:
安全第一、健康第一、卫生第一、质量第一
)。三如
新三好
标准:
在学校做文明礼仪好学生,在家庭做善良孝顺好孩子,在社会做诚实守信好公民。
四如镶嵌在教学楼体上的办学目标:
特色立校,争创名校
等。  情感陶冶性。即德育文化形成一个健康向上,和谐亲切的情感空间和情感氛围,对师生产生一种潜移默化、春风和雨式的情感陶冶和心灵升华。一如师魂标准:
爱校胜似家庭,事业重于生命,一切为了学生
。二如师生思想理念:
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
三如师生行为准则:
彬彬有礼,轻声细语,快乐学习
等。  精神激励性。即德育文化对学生精神世界产生激励作用,使学生在朗读或默读之后,感受到一种强大的精神力量和心理支撑。一如理念准则:自强、自律、自信、勤奋、博学、创新。二如教室内外的伟人挂像、英雄挂像、名人名言等,都对学生的精神与行为产生激励作用。  艺术熏染性。德育文化是一种无声的德育语言,艺术与音乐更是一种崇高、圣洁的德育语言。一如由
中国地图

世界地图

爱祖国

爱科学

爱艺术
等组成的壁画群,构成一个色彩斑斓,恢宏壮美的德育画廊。二如升国旗仪式上播放的《五星红旗》和《国歌》歌曲、课间、操间播放的各种教育歌曲和音乐;上午、下午课前播放的写字音乐等,都以一种独特的德育语素,产生净化心灵,升华情感和静化心理的艺术熏染力。  行为促导性。德育文化的起点和归点在于促导学生形成良好的行为习惯。对此,我校的德育文化凸现出这一德育理念。如我们在教学楼的醒目处,分别布置了
静、净、竟

彬彬有礼、轻声细语、快乐学习
等德育标语,激励促导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和行为习惯。  书香润化性。即通过开展
读好书

读书节

读书月
、读
红色经典

读书沙龙
和评选
小书迷

小学士

小博士

书香班级

书香家庭

十大藏书家庭
等活动,营造氛围,润化心灵,健全人格,振奋精神,提升境界,净化学风,打造书香校园。  二、全力结构"新三好"教育网络  (1)教育活动家庭化。把在家做善良孝顺好孩子活动紧紧融入家庭教育,是"新三好"教育的切入点和突破口。围绕孝敬教育这一主题,我们组织开展了
在家做善良孝顺好孩子
教育评选活动;
夸夸我的孝顺好孩子
家长报告会;
我是善良孝顺好孩子
手抄报展评等,并收到家长孝敬教育感想文章1006篇。通过这种家庭化的教育方式,使全校学生逐步完成从
小皇帝

小公主

小霸王
到善良孝顺好孩子的心理行为转化和情感的归位与升华。  (2)教育活动系列化。只有系列化的活动,才会产生
集约式
的、
连环式
的、
网络式
的、
交叉式
的教育效应。基于此念,我们组织开展了
文明礼仪好学生
故事会,
善良孝顺好孩子
故事会、
诚实守信好公民
故事会、
新三好标兵
演讲比赛红领巾文明路清扫活动、
新三好
演讲比赛、红领巾文明路清扫活动、
新三好
周记、编写
校园文明礼仪歌
等,使广大学生不断增强对新三好的践行意识。  (3)教育活动艺术化。把新三好教育搬上艺术平台,会使教育更具感染力和教育力。我们组织举办了校园文明礼仪情景剧展示,把
新三好
分解为90个情景横断面,让学生以多种艺术形式来演绎,展示教育内涵,进行艺术化的自我教育,以提升学生的文明礼仪素质与意识行为。  (4)教育活动竞争化。教育活动必须激发学生的竞争思想、竞争心理和竞争行为,有竞争的活动才会有生机有活力。基于此理,我们在全校组织开展的
雨中的拉歌赛
,班级风貌展示等活动。既是班风班纪的大检阅,又是同学们顽强意志的大磨砺;开展的
争当班队十大新三好标兵

争当班队十大小明星
教育评选活动,表彰两千余人次。为每一个学生提供一个竞争平台,使每一个学生有标可竞,有才可展,有星可争,有功可成,形成朝气蓬勃,生机盎然的竞争环境和德育氛围。  三、强力构建学生自治教育新体系  (1)彰显自治教育方略。即对自治教育的整体目标和实施推进提出纲领性的指导思想。其方略为:深化文明礼仪教育,强化班队自主管理,树立教育品牌意识,推升班队特色品质。  (2)规范自治教育进程。即使自治教育具有科学严格的运作规程:一、班队申报;二、学校审定;三、成果验收;四、授牌命名;五、拓展内涵;六、凸现特色。  (3)制定自治教育方案。各班根据班情,创建自治特色班26个,如:善良孝顺班5个,团结和谐班8个,诚实守信班1个,清洁高雅班1个,钢铁纪律班1个,彬彬有礼班5个。确定自治目标26个,纠定自治措施26条,确定自治宣言26条,一如:和谐相处,真诚谦让,精诚团结,共创辉煌。二如:文明礼仪,从小做起,全班努力,争当第一。达到各班有特色,有目标,有措施,有宣言,形成整体性的自治教育体系。  (4)建立三级管理体系。即建立学校督导队、班级督导队和小组督导队三级三层管理网络,校队为
龙头
,班队为主体、组队为基体。三级管理有其各自的管理方位、管理途径和管理职责。  (5)确立学生领军地位。即把学生(干部)推向管理一线,让学生担任自治管理的领军、统帅,使学生有权可施,有令可发,有责可履,而不是"空头司令"而有职无权。  (6)结构学生管理核层。即把各班班委队委吸纳进督导队,并赋予各自职责,形成自治管理的核心层,使其发挥管理核心和骨干作用。  (7)实施管理主体运作。即在整个自治管理运作过程中,让学生独立完成决策、定制定规、检查督导、总结评比、奖惩、公示等运作环节,并让学生在运作过程中,增强自己的管理主体意识,确立自己的管理主体地位,提升自己的管理主体思想,提高自己的管理主体的才能与素质……此正是我们施行自治教育的目的所在。  四、鼎力开创德育研究新格局  (1)思想道德研究  思想研究是德育研究之首、之旗,它所彰显的是学校的教育思想和教育方向,是对学生思想道德教育的力度和深度。我们在开展丰富多彩的思想道德教育活动基础上,编写出版了德育校本教材《中华英杰三字歌》一书(由中国文联出版社出版),并在全国发行。  (2)心理教育研究  心理教育研究是现代教育的热点和焦点,也是现代教育所必须致力剖解的难点。对此,我们分四个层面进行心理教育实践和研究:一是要求各班主任要及时发现学生的群体心理特征和个体心理特征,掌握学生的心理规律,解决学生的心理障碍,做好学生的
第一心理咨询师

第一心理导师
。二是建立少年儿童心理咨询室,对众多的咨询学生进行心理疏导,以消除其心理疾病。三是定期进行心理教育辅导讲座,如举办全校性的《少年儿童十大心理素质》和年级性的《只有心理健康,才会行为高尚》等专题辅导报告。四是编写出版心理教育校本教材《青少年心理健康》,并通过签名售书活动、心理健康知识答卷、心理健康读后感征文比赛等活动,全面提升了全校学生的心理素质。  (3)养成教育研究  养成教育研究是我校承担省教研室主持的德育研究课题,题目为《小学生不良行为习惯的成因及矫正对策》。我们依据课题研究目标,把大目标分解为50个小目标即子课题,目前已完成子课题研究30个,撰写研究论文30篇。拟在两年内全部完成研究任务,并编辑出版《小学生养成教育方法论》。  德育需要不断创新,而只有不断创新,德育才会有新理念、新实践、新特色、新成果--这正是我校面临的新课题。

小学德育工作计划范文3000字 本文关键词:德育,工作计划,小学,范文

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