有一句教师们常常挂在嘴边的话“教书是碗良心饭”。教书的好与坏、教育质量的高与低、学生优秀率的多与少，很大程度上取教师在教育工作中投入的良心的有无、多少。同样，辅导员的良心在日常对学生的关爱与教育中得到了体现。“小胜靠智、大胜靠德”，一名优秀的有良心的辅导员要具备“四心”——爱心、耐心、细心、责任心。
爱心是原动力。“感人心者，莫先乎情”，一位拥有爱心的老师才有源源不断的动力去教育与关爱学生，对工作充满着朝气与热情，真正的热爱自己的学生，关心学生的学习与生活，随时愿意与学生进行沟通交流。用爱心开启学生的心灵之窗，尊重每一个学生在成长途中的思想波动，以理服人、以情感人、以心教人。取信于学生就能实现师生间的真诚交流，而且交流是处理班级所有问题的最有效、最便捷的方式，更好地关爱与教育学生。
耐心是关键。“师者，传道授业解惑也”，学生在学习方面、生活方面、工作方面、甚至包括感情方面都会有着许许多多各种各样的问题，因此为人师者，要有足够的耐心，去倾听学生的问题，聆听学生的困惑，并做到耐心寻找问题的答案，帮助学生解决难题。此外，辅导员是介于教师和行政人员之间的一个较为特殊的群体，要少一些浮躁，多一些耐心，将更多的精力投入到关爱和教育学生上。
细心是重要条件。“欲要看究竟，处处细留心”。细心是作为辅导员必不可少的品质。现在的高校生在刚刚进入新环境时，由于之前的成长环境相对比较优越舒适，经历的挫折困难相对较少。难免会出一些小状况，比如生活环境不适应、与同学的交际存在一定的困难、学习方法不适应、独在异乡有一定的孤独感、课余时间多了之后不会安排出现了空虚感、焦虑等等。这些问题都需要辅导员在“处处细留心”的过程中去及时地发现，并针对平时观察到的学生的不同性格采取不同的方式去引导，以便于有效解决。
责任心是保障。苏联教育家马卡连柯认为“教师的威信首先建立在责任心上。”辅导员对待工作要有责任心。这份责任心是爱岗敬业、保障班级一切工作活动开展的必要条件。任职期间辅导员除了要配合学校完成各项工作之外，最重要的是还要不断地学习与思考。辅导员要积极参与到学生的实践与活动中去，从中自我学习。自我锻炼，并不断利用业余时间辅修心理学、社会学等知识，提高自己的综合素质，这样才能够当好学生健康成长的指导者和引路人，用正确的思维、恰当的方式、渊博的学识去关爱和教育学生。
“立德树人有道，春风化雨无声”，作为辅导员，要用自己的魅力去征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，用自己正确的人生观和价值观去引导学生。用心对待工作，用爱教育学生，让每一个学生都能在自己的关爱与教育中健康、快乐地成长，积极、勇敢的追梦！
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