教育现如今算是重要的的一门课程了，我们应该怎么教育孩子孰是孰非呢？下面小编给大家带来了一写教育小故事，大家一起来看一下吧。
陶行知救蜻蜓
1927年，陶行知在南京创办晓庄学校并亲任校长。一个周末的午后，陶行知走出校门去办事，见到一群小孩子在田间的小路上奔跑，追逐着一只蜻蜓，蜻蜓闪着绿莹莹的大眼睛，颤动着翅膀，惊慌地上下乱飞，但最后还是被那几个小孩子用网兜捉住了，孩子们都抢着要，闹成一团。
陶行知看到这一幕，就想教育他们要爱护动物，但这里并不是课堂，怎么教育才适当呢？陶行知想了想后就走过去笑着问孩子们说："瞧你们捉蜻蜓捉得欢，但你们知道蜻蜓吃什么吗？"孩子们一看是陶行知，先是纷纷喊"陶先生"表示礼貌，然后他们又争先恐后地抢着说："吃虫子。""吃露水。""吃草。""吃树叶。""吃泥土……"陶行知哈哈一笑说："你们呀，有的说对了，有的说错了，我告诉你们吧，蜻蜓是吃虫子的，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，那你们说，蜻蜓是不是我们的好朋友？"孩子们都点点头说："是的，蜻蜓吃害虫，当然就是我们的好朋友！"
陶行知点点头，然后他又问孩子们说："你们看蜻蜓的尾巴一撅一撅的，谁知道蜻蜓尾巴有什么用？""蜻蜓用尾巴在河里点水。""尾巴是指方向的。"孩子再次抢着回答。陶行知再次笑笑告诉孩子们说："你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长，它用尾巴保持平衡，调整方向，在它饿极了的时候，它会将自己的尾巴吃掉一截，不过不久以后又会长出来。"接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说："它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……"
孩子们入神地听着，这时，陶行知才用商量的口吻说："所以，我们放了它，让它为我们去消灭害虫，好不好？"孩子们纷纷说："好，好，放了它，我们不要再捉蜻蜓了！"陶行知这才将手指松开，蜻蜓很快就展开翅膀向空中飞去了。
就这样，陶行知不仅阻止了孩子们伤害小动物，而且还在快乐的气氛中教会了孩子们很多知识，培养了孩子们的爱心。试想，如果陶行知只知道批评呵斥，那样当然能阻止孩子们，但又会是一种什么氛围呢？孩子们又会有什么感受呢？恐怕陶行知也只能让孩子们讨厌，更别提起到什么教育作用了。 每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好，特别是后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
摔进水坑也是荣耀
泰勒斯是古希腊的一位大哲学家。一个早上，泰勒斯在散步时发现空中有很美丽的彩霞，便饶有兴趣地一边思考出现彩霞的原因一边继续往前走，因为没有留意到脚下，结果他一不小心踩空了，摔进了路边的水坑里。
水坑虽然不深，但等泰勒斯爬上来的时候，也还是成了一个落汤鸡，全身又是水又是泥。泰勒斯正手足无措，旁边有个老头哈哈笑着说："泰勒斯先生，人们都说你通晓世界上的一切事物，但你却不知道这路边有个水坑，还摔了进去，丑态百出，我想这应该不会是你的荣耀吧！"泰勒斯认识这个幸灾乐祸的老头，他名叫柏特莱姆，是个不学无术的人，平时就靠一张嘴皮子招摇撞骗，能捞一点是一点，所以一辈子什么成就也没有创造出来，日子也过得贫困落魄。
面对柏特莱姆的污辱，泰勒斯没有生气更没有发火，他笑了笑平静地说："当然，这是我的荣耀，因为我善于追求和思考，所以才有机会跌进这水坑里面，如果一个人没有思考没有追求，那么面对这么美丽的彩霞也会无动于衷，这样的人也自然就没有机会摔进水坑里了，所以有的人虽然能够保持身上的干净，但这反而是他的耻辱。"
柏特莱姆一听，顿时面红耳赤，羞愧得无言以对。
泰勒斯的话告诉了我们这样一个道理：任何人在面对别人的过失时都不要加以嘲笑，因为有时候嘲笑别人恰恰暴露了自己的无知。一个孜孜不倦做研究的数学家偶尔也会算错题，一个努力追求梦想的人也会遭遇到失败，但谁有资格去嘲笑他们？他们之所以会有犯错和失败，是因为他们一直在努力和前进，而有的人从未有过犯错和失败，或许只是因为他们什么也没做罢了！
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