民族团结进步示范学校事迹怎么写呢？大家是否没有头绪呢？今天小编给大家带来了相关的材料，大家一起看一下，相信一定可以帮到大家。
民族团结进步示范学校事迹材料范文3篇
（篇一）
作为**地区唯一的一所**小学，我们那木**中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把**的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把**安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示**的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园**舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表**市参加吉林省**师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。
以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。
（篇二）
**县第二小学是一所民汉合校的学校，现有教学班49个，汉回班35个，双语班14个，学生共有2195人（其中汉族 838 人，回族 615 人，维吾尔族 693 人，蒙族31人，其他民族18人）；学校教师共117人，汉族54人，回族11人，维族34人，蒙族5人，壮族1人。
学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。现将活动情况汇报如下：
一、领导高度重视，师生积极参与，扎实有效地开展民族团结教育 领导重视是搞好民族团结工作的前提。长期以来，学校始终将民族团结教育工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的态度认真对待，坚持不懈地在各族师生中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。在工作和生活中，校领导以身作则，身体力行，全体师生积极发挥模范作用，使民族团结教育工作不仅落实在校园之中，同时也体现于家庭生活之中，并逐步形成了学校开展民族团结教育的长效机制。
二、以丰富多彩的活动为载体，确保民族团结教育活动取得实效 学校长期坚持对各族师生进行邓小平理论，马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、新疆发展史的教育，并寓教于乐，开展各种形式多样民族团结教育活动，确保民族团结教育活动取得实效，“三个离不开”的思想深入人心。
1、精心组织，认真制定民族团结教育活动的具体方案
根据上级要求结合学校实际，及时成立民族团结教育活动领导小组，指定专人负责，讨论制定学校的活动方案。利用全校教师例会和班主任例会的时间，告知全校教师，组织学生密切配合，开展各项教育活动。以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织师生认真学习党的民族政策，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。通过开展主题教育活动,引导学生从学习生活的不同层面去汲取民族文化营养、感悟民族精神内涵,使民族团结教育根植于学校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里让学生的心灵得到净化,让民族精神和民族团结意识在每位学生的心中生根、发芽,开花、结果。
2、加大宣传力度，营造浓厚氛围
学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传本次民族团结月的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。
3、认真开展民族团结开展“结对子”活动
学校大力开展教师之间、学生之间、班级之间、城乡帮扶“结对子”活动。本学年，教师接对数为67对，学生接对数为1097对，班级接对数为24对，城乡帮扶接对数为3对。要求每一位民、汉教师之间都要开展形式多样的“结对子”活动，通过民汉教师共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，相互学习语言、研讨教学业务、相互关心生活，促使“结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。我校和北大渠乡中心学校、包尔海中心校、七个星中心校结对子，学校的党、团、队组织将发挥作用，根据各部门的特点和农村包联学校经常交流、沟通，实现两校共同促进、共同发展，学生之间还开展了“我在城里有个家”和“我在农村有个家”结对活动；春节、中秋节、肉孜节、古尔邦节师生之间互相拜年，开展“你到我家吃馓子，我到你家吃月饼”活动。
我校实现在同年级、同学段之间“结对子”。班主任要围绕加强中队组织建设、活动建设、思想建设等各个层面，引导中队委带领中队、小队开展形式多样、内容丰富的活动，实现班级之间的交流和沟通；学校少先队中队辅导员老师将按照《少先队辅导员工作纲要》中分年级争章要求，通过开展“手拉手”联谊中队及辅导员之间手拉手活动，加大对辅导员“结对子”工作的推进力度。同年级每一位民、汉学生之间都要“结对子”，并开展民族团结争章活动。不同年级的学生争夺不同层次的民族团结章。例一、二年级的学生通过认识一个好朋友，互相了解姓名、爱好，争民族团结好朋友章，三四年级学生通过认识一个好朋友，并在一起做一件好事，争名族团结友谊章，五六年级学生通过认识一至两个好朋友，在一起做一两件好事，并学习对方的民族风俗争夺民族团结进步章。通过交朋友，互相尊重、互相学习、互相帮助，每学期为对方做1—2件有意义的事情，节假日双方家庭互相走访、探望，交流民俗文化知识等形式，逐步将“结对子”活动延伸到家庭，拓展到社会。
4、结合学校实际，开展丰富多彩的民族团结教育活动
（1）结合我校开展 “热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育活动对学生进行民族团结教育。利用晨会、班队会和学科教学时间向全校师生宣传改革开放以来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，激发学生的参与热情。各班级利用班队会时间，组织学生收集交流，以及各民族团结共进的相关资料，民族的优秀传统文化，普及民族常识，并在全校开展“民族团结一家亲”为主题的板报评比活动，充分认识到当前国际局势复杂多变的新形式下开展民族团结教育月活动的重要意义。
（2）将民族团结教育融入德育工作之中，借助丰富多彩的活动，使民族团结教育取得实效。学校结合“双语”教学积极开展“读民族团结书籍、唱民族团结歌曲、看民族团结文艺节目”各项活动。组织学生阅读《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”简明读本》、《画说民族团结故事》、《我们都是一家人》等书籍，增强学生对家乡新疆地理历史的了解。同时在音乐课上学唱《一家人》、《新疆新童谣》等歌颂民族团结的歌曲，利用第二课堂组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，通过歌谣和舞蹈对新疆有更深入的了解。同时组织师生观看反映民族团结、体现新疆风情的《阿娜尔汗》等优秀影片，感受家乡的美丽和可爱，让师生感受到民族团结的重要性。
（3）我们为学生组织了许多孩子喜闻乐见的民族团结活动。如“民族团结一家亲”书画展，“民族团结故事比赛”，“民族团结知识竞赛”，“民族团结趣味运动会”“创编民族团结情景剧”，“民族团结容情游戏”等，通过活动的开展，切实增强了全体师生的民族自尊心，自信心和自豪感，弘扬了中华民族团结友爱的优良传统，培养了学生热爱祖国，热爱家乡的积极情感，营造了健康、团结、文明的校园文化氛围。
（4）学校每学期大力开展“民族团结模范教师、模范学生”评选活动，我校的艾则孜老师、局麻汗老师、道日娜同学、图克扎提同学、子拉来同学纷纷被评为州级先进模范，他们的事迹为全校师生树立了典型和模范作用。学校充分发挥思想品德课、民族团结教育课和其他科目课堂教学的主要作用，在校内进行民族团结教育公开课、调讲课、评优课和优秀教案评比活动，使活动开展的有声有色，使民族团结意识升入人心。
（5）认真组织民族团结教育月活动。每年民族团结教育月，学校都要组织形式多样，内容丰富的教育活动，使“三个离不开”的思想不断深入人心，学校各族师生互相学习、互相帮助、互相支持、互相谅解、互相信任已成为大家的共同习惯。学校还坚持不懈地推行“双语”学习这一促进民族团结的好做法，相互促进，同步提高，汉族师生学习简单的维吾尔族语言，与民族同事进行交流，少数民族师生学习和使用汉语，与汉族师生共同探讨教学工作，既提高了工作效能，又有力的促进了各民族师生之间的互助和团结。
在民族团结进步教育工作中，学校不走形式，注重实效。要求各族师生坚定立场，提高认识，旗帜鲜明，不仅要在工作、学习时间内管好自己，而且在节假日及8小时以外也要讲政治，主动做好亲朋好友的思想工作，为维护稳定做贡献。通过一系列行之有效的教育活动，使各族职工充分认识到了民族分裂主义的罪恶本质，认识到当前反对民族分裂主义斗争的紧迫性和严肃性，认清了影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动，增强了搞好民族团结的自觉性和主动性。同时通过开展各种形式民族团结教育活动，民族团结的思想已深入人心，形成了一种人人讲团结、个个争先进的氛围，各族师生不分民族，团结互助已成风气，合睦相处亲如一家。
三、民汉师生贴心帮扶 、互助情深
学校领导非常关心少数民族教职工的生活，每年古尔邦节、肉孜节，在不影响工作的前提下，学校领导班子成员到少数民族教师家中团拜。学校还特别关注退休教职工的生活，每逢教师节，学校领导班子必定会到退休教师家中去看望他们。教职工在学习、工作、生活中遇到什么困难，大家都会团结起来伸出援助之手，无论谁生病住院，学校工会组织教师前去看望，问寒问暖。去年5月，学校领导得知司马义老师的妻子生病后，工会组织教师带上慰问金1200元及时到家中慰问，并减轻司马义老师的教学任务，以便能安心照顾妻子。阿同古丽老师是我校的一名工人，丈夫长期不在家，家里有两个年幼的孩子，经济上非常困难，去年10月，阿同古老师生病不能上班，学校领导班子和部分教师前去看望，送去慰问金1470元，并一再嘱咐她要以平常心态安心养病，振作精神，积极治疗，战胜病魔，争取早日康复。
**县第二小学之所以校内师生和谐，社会赞誉之声日渐增高，各项工作不断取得新成绩，学校整体不断登上新台阶，既得益于二小全体领导以人为本的科学化管理，也得益于吃苦在前、无私奉献的楷模表率作用，更得益
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于把搞好民族团结工作作为工作的重中之重来抓紧抓好的治校理念。因此，现在我校教职工之间、教师和学生、学生和学生之间互相尊重、互相帮助，大家在一起互相学习共同进步，真正体现了各族人民是一家的局面。在今后的工作中，县二小将一如既往，继续将民族团结工作作为学校的重中之重，以促进学校教育事业及各方面工作的发展。
（篇三）
xxxx年7月，州委、州人民政府决定，将原xxxx一中和xxxx三中民汉合校，组成新的xxxx第一中学。学校分南北两个校区，总占地面积159.25亩，校舍面积52447余平方米，有教学楼3幢，实验楼2幢，教辅楼2幢，学生公寓楼2幢。现有3484名学生，84个教学班，其中，初中35个，高中49个；汉语言52个班（2238人），双语言23个班（1005人），维语言9个班（241人）。xxxx年3月，学校在职教职工397人，其中，少数民族教职工164人，专任教师354人，高级职称教师121人，中学一级教师151人，拥有全国优秀科技辅导员，自治区、自治州级优秀教师、教学能手、优秀班主任、骨干教师10余名。两个校区均以高中教学为主，民汉师生共处一园。近十年来，学校各项工作取得了长足的发展，尤其是民族团结教育工作不断取得新成效。
一、民族团结教育工作目标明确，定位准确
合校之初，学校党委就把民族团结作为民汉合校后一切工作的出发点，把保稳定作为各项工作之首，确定了“保稳定，重育人，求质量，促发展”的工作思路，明确提出创建“自治区级民族团结先进单位”的工作目标，切实把稳定工作摆在突出位置，将民族团结教育贯穿于学校各项工作的全过程，做到计划周密、措施到位，每个学期有安排，每次活动有侧重，全面总结、及时表彰。学校认真总结合校前后在民汉学生当中存在的不稳定因素，形成“一月”、“两周”民族团结教育模式。即除每年五月“民族团结教育月”常规性活动外，学校还把每年的3月19日和12月18日所在的周，确定为学校的“民族团结教育警示周”，对全体师生进行警示宣传教育，至今已经开展了17个“民族团结教育警示周”活动。学校积极引导各民族师生在相互尊重、相互学习的基础上逐步淡化民族意识，消除民汉师生之间的隔阂，逐步实现各民族师生和睦相处、亲如一家。
二、民族团结教育活动内容充实，形式多样
学校在教学楼醒目位置开设了“民汉互学语言提示栏”，供教职工互相学习；在教职工中开展了“民汉合校带来的好处”的大讨论，其中的优秀文章被xxxx日报社选中，刊登在《xxxx日报》上，其它论文征集则装订成册，发放给教职工进行学习；举办了5次大型“xxxx一中民汉师生结对子家庭联谊会”，让‘对子’的家庭成员、学生家长共同联欢，增加感情；举办了“xxxx一中优秀师生结对子演讲比赛和经验交流会”，并将优秀稿件装订成册，发放给师生进行学习；每周开设一节“民族团结教育课”进课堂，安排每一个教师听一节“民族团结课”；组织“结对子”师生同照一张“民族团结合影照片”，并将这些照片制作成“xxxx一中民汉师生‘结对子’风采”彩色版面，悬挂在学校重要的场所，强化教育效果；安排“结对子”师生互相给对方家庭写一封有意义的信，互相赠送一件纪念品，每年互相为对方做一件好事；举办“民族团结教育板报展”和“民族团结知识竞赛”；组织师生参观爱国主义教育基地，组织“结对子”班级学生共同庆祝元旦、春节、古尔邦节、肉孜节等活动，同打一场球、一起包饺子、一起跳大绳等。这些直观生动的教育活动，使师生真正感受到民族团结是学生健康快乐成长、学校稳定快速发展的保证，民族团结一家亲，我们都是一家人，让民族团结的思想深深根植在师生的心灵。这一系列的创新活动，把我校的民族团结工作不断引向深入，推向高潮，并从校园延伸到家庭，拓展到社会。
三、以“结对子”为抓手，推动民族团结活动深入开展
1、广泛开展民汉师生“结对子”活动
xxxx一中以开展民汉师生“结对子”活动享誉全州。作为民汉合校中学，校党委始终把民族团结教育放在德育教育内容的首位，大力营造民族团结氛围，把“结对子”活动作为民族团结教育的主要内容和抓手。
学校设置了六个层面的“结对子”，即民汉校级领导之间、中层干部之间、民汉教师（员工）之间、民汉班级之间、民汉学生之间，民汉中层以上领导干部与部分学生之间“结对子”。民汉校级领导结对子：8位党委委员3民5汉，互相结为对子，互相学习语言，侧重提高汉语言水平，共同开阔视野，共谋学校发展；16位中层干部结对子：民汉各半，互相结为对子，既提高汉语言水平，又共同商讨工作；民汉教师结对子：是同年级、同学科的民汉教师结为对子，并且对桌办公，共同备课，同步教学、教研，同卷命题，同级评比；民汉班级结对子：是同年级民汉班级的教室对门放置，并结为班级对子，为两个班级全方位、多方面交流、进步提供便利条件；民汉学生结对子：是结为对子的两个班级的民汉学生互相结为对子，两人学习上互相帮助，生活上互相关心，情感上相互融合。
2、“结对子”活动取得显著成效
（1）领导干部率先垂范
开展 “结对子”活动以来，学校领导班子成员带头“结对子”，互相学习语言，取长补短，共商学校发展。校党委书记XXXX和校长XXXX两人是“对子”，相互支持，相互配合，团结和睦，关系融洽，给广大教职工作出了最好的表率。民族中层干部也全部用汉语述职述廉，交流业务，研究工作。几年来，校级领导、中层干部都获得了学校“民族团结先进对子”称号，很好地发挥了示范带头作用，使班子的凝聚力和向心力不断增强，决策更加民主科学，学校管理、教育教学水平不断提高。
（2）师生和家长踊跃参加
“结对子”活动为民汉教职工相互学习语言，交流教学心得，总结工作经验提供了有利条件。在办公室内，民汉老师一起伏案研讨的场景随处可见；“结对子”活动使民汉教职工在日常教育教学管理中互通有无、共同提高，民汉干部的感情不断加深，民汉教师的交流机会逐步增多，民汉职工相处的时间慢慢变长，民汉教职工家庭成员的了解更多更细，民汉教职工互帮互助的主动意识随之提高。
结对子”活动为民汉学生相互学习民族语言和了解风俗习惯提供了平台，为增进友谊搭建了桥梁。在校园里，民汉学生一起游戏比赛的画面激动人心；联谊会上，民汉学生一起同台表演的欢快场面历历在目；演讲台上，民汉学生一起展示的精彩互动记忆犹新……。
几年来，学校的教师节、科技文化艺术节、体育运动会、民汉“结对子”家庭联谊会等各项活动都融入了各民族的文化特色，成为民族团结的大舞台，从形式到内容都展现出学校师生以及家长民族团结的全新风貌。
（3）民汉之间真情互动
校长书记首先带头，节假日期间进行互访，其他领导也纷纷学习。春节前，学校组织人员专门看望汉族退休职工；，肉孜节前，慰问回族退休职工；古尔邦节前，拜访维吾尔族退休职工；工会组织民汉教职工家庭成员进行徒步野营活动；XXX副书记几次送有病的维族学生去看病，并垫付药费；XX老师送生病的维族学生去医院看病；XXXX老师送摔到的汉族学生去医院治疗……。
情与情的交流不断带动和影响着各自的朋友与家庭，形成了“你中有我，我中有你”的良好局面，雨天的长路上或难熬的烈日下，民汉教职工共撑一把伞；暑日的考场，民族教职工主动给汉族教职工端水送茶；寒冬的车内，汉族教职工为民族教职工主动让座；不期而遇时彼此露出会心的微笑……，诸如此类的举动屡见不鲜。
XXXX老师认4 个汉族学生为干儿子的佳话在校内外广为传颂；维族学生认汉族班主任XXX老师为妈妈的感人事例感动了大家；退休职工XXXX无微不至地照顾着女儿的汉族同事——从内地河南到西尼尔镇中心学校任教的XX老师，她们的故事作为民族团结典型事迹，在自治州举行的“我身边的民族团结故事”演讲比赛中获得了一等奖，在自治区“我身边的民族团结故事”演讲比赛获得二等奖。
XXX老师班的民族住校学生住院，自家的饭不清真，专门到清真饭馆给生病的学生买饭，并送到医院，学生及家长们都非常感动，说他像妈妈一样。经常与少数民族教师共同探讨数学问题，耐心细致地解答民族教师的问题。指导XXX教学，鼓励她搞双语教学，鼓励她积极向党组织靠拢。她立场坚定，旗帜鲜明地同民族分裂、暴力恐怖和宗教极端势力作坚决斗争为学校民族团结教育工作、为学校的团结、进步、稳定和发展做出了应有的贡献。多次被评为市级、州级先进教师，xxxx年所带班级被推荐为自治区级优秀班集体；xxxx年被评为自治区民族团结先进个人。
班主任XXX老师，在从事少数民族学生的教学中充分认识到了民族团结的重要性，她时刻注重民族团结，主动学习党的民族政策和民族理论，自觉树立维护祖国统一，反对民族分裂和“三个离不开”的思想。主动与X老师结成了“一帮一”学习对子，通过这样的相互学习与交流，不仅提高了双方的语言水平。除每年担任班主任工作外，数学教学年均450学时左右，同时承担初中部双语教师培训工作，由于工作努力，受到领导、同事们的一致好评，先后获得“自治区基础教育课程改革实验先进工作者”、“自治州优秀教师”、“自治州劳动模范”等荣誉称号，并在自治州中学“双语”教师数学展示课比赛中荣获一等奖。
花甲老人68岁退休教师XXXX勇救汉族落水儿童，由于长时间在水里施救，他脸色苍白，四肢僵硬，无力地躺在草地上，周围群众赶紧将他送到医院，经过2个多小时的抢救，才脱离危险。出院后，牙生·热合曼还幽默地说：“其实身体问题不大，自己虽然患有心脏病，但是安装了支架，那天天气寒冷，遇到了冷水的刺激，心脏有点不舒服”。他的事迹在xxxx大地传颂，xxxx年2月被评为自治州见义勇为先进个人。
“爱心妈妈”是xxxx一中民汉女教师自发捐款为救助困难儿童最初的名字，因为爱心，民汉女教师自发的走到了一起！用微薄的工资维持生活所需，供孩子读书。尽管生活拮据，但是仍然坚持每个月拿出一部分钱和物品来帮助有困难的学生。星星之火可以燎原，慢慢的，学校越来越多的人知道了“爱心妈妈”，并成为了其中一份子。到目前为止，上至学校领导，中层干部，教学一线的教师们，行政后勤人员不分男女，由最初的“爱心妈妈”到今天的“爱心园丁”已经有了 172 名男女成员。爱心汇聚，方成暖流“爱心园丁”一直以帮助品学兼优的贫困学生为主要宗旨。资助了高三毕业的吐尔逊江850元，并且一直承担着高三（7）班的祖丽米热和阿依祖合热他们三年每个月的生活费xxxx元，上大学前每人800元。xxxx年，高三（5）的一名女学生，因肺结核入院，由于家庭困难，暂时无法支付医院费用。“爱心园丁”知道到了以后，第一时间赶到医院，帮女孩办理住院手续，支付了相关医药费。由于女孩家不在库尔勒，班主任和几位老师，又轮流做抓饭，熬汤，煮粥，感动了女孩和医护人员。xxxx3年10月，“爱心园丁”去看望了XXX市第六中学的一名患有白血病的学生XXXX，为他捐助了2500元，并且耐心的陪孩子聊天，开导，给了很大的鼓励。 “爱心园丁”先后两次看望了273医院的严重烧伤的病人，捐助了2500元。英下乡的连体婴儿需要帮助，“爱心园丁”也最快的速度赶到医院，资助了xxxx元。今天，爱依然在延续。
感人的事迹，杰出的典型在我校层出不穷。
xxxx一中大力倡导“成功教育”。结合学生的个体差异，确定不同层次的德育目标，为学生实现理想目标，营造体验成功的氛围。“我一定能成功”是学校给每一位师生强有力的心理暗示。坚持小学侧重养成教育，初中侧重情感教育，高中侧重理想教育。在学校倡导“成功教育”的理念下涌现出了一大批象XX、XXX智擒劫匪、XX、XXX长期到福利院为孤寡老人服务，XXXX勇救落水儿童，他们先进事迹见诸报端，先进人物到了xxxx团委的表彰和奖励。
回首多年的结对子活动，实现了民汉师生的文化融合、心理融合、情感融合，进而促进了学校的稳定、和谐与发展，达到了民汉合校和谐、团结、进步的目的。由我校进入内高班的XXXX同学给李克强总理的一封信表达了全体一中人的心声，总理给XXXX同学的回信，就是对xxxx一中人的肯定和鼓励。总理说道：“你和同学们像爱护自己的眼睛一样维护民族团结，很有意义，只要每个人都行动起来，从自己身边的小事做起，我们这个多民族的大家庭就会更加和睦。暑假期间，XXXX同学带着“南京爸爸”的重托，带着100个书包，带着一颗感恩的心，再次回到母校，她要把这份爱回报给母校，回报给社会，分享给母校的每一名同学。
四、积极创造条件，为民族师生排忧解难
xxxx一中的民语言学生大都来自农村，家庭经济比较拮据，为了保证优秀贫困生能够继续在校学习，xxxx年，学校争取到广东省梅州市资助的40万元，设立了“xxxx一中优秀贫困生奖励基金”。连续三年表彰奖励了677名优秀贫困生，其中民族学生413名，占61%；在执行义务教育段“两免一补”政策时，首先全部免除初中民语班学生的教材费和学杂费后，只将剩余部分的10%给了汉族学生；xxxx0年，学校又对“双语班”学生全部实行免学费就学；xxxx0年秋季开始，国家对经济困难的高中学生给予帮助，帮助比例为高中生的30%，为了照顾困难较大的民族学生，学校将汉族学生的受助比例减少为20%，拿出10%帮助民族学生，将民族学生受助比例提高到了40%。xxxx2年以来，爱心企业资助高三优秀毕业生资助金3.6万元，受助学生近40人，其中民族学生占60%；在学校职称评定、评优评先等工作中，都要考虑民族师生必须占有适当比例。这些措施使贫困学生、民汉师生感受到了社会和学校大家庭的温暖，激发了民汉师生工作和学习的积极性，增强了维护民族团结的自觉性。
五、民族团结成效推动了学校各项事业的大发展
1、教学质量显著提高
民族团结教育活动增强了学生学习的自觉性、主动性，逐步形成了良好的校风和学风，教育教学质量不断提高。xxxx0年，我校取得了全州“一个高分、两个状元”的骄人成绩，汉语理科考生最高分数606分，双语班考生最高分数618分，位居xxxx“双语” 状元，民语考生最高分数500分，位居民语理科状元；xxxx年，又摘取全州双语高考一二名，并有五名学生进入xxxx双语前十名。我校学生在清华大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学等重点大学榜上有名。
2、民族教师的汉语水平明显提高
几年来，民汉师生用汉语交流越来越多，民族教师用汉语编写的教案越来越好，业务水平考试成绩越来越高。诸如XXXX老师，原来汉语水平就有一定的基础，经过民族团结活动的学习交流，提高的更快，不仅成了双语班的优秀教师，还能够给汉族班学生上课；XXXX老师和美丽XXXX老师原来是和田人，汉语基础较差，但在“对子”的帮助下，不仅渡过了汉语这一关，而且取得了双语教师资格证，都成了合格的双语教师；再努热·黑力力是一位年轻的教师，好学上进，勤于钻研，在“对子”汉族教师XXX老师的言传身教下，她的生物教学取得了很大的进步，并曾在喀什举办的自治区双语教师课堂教学比赛中荣获“第一名”。
民族团结教育活动使广大民族教职工的业务素质得到了较大的提高。一位在州一中工作28年之久的维吾尔族老教师深有体会地说：“结对子”活动增加了与汉族教师的交流机会，我的汉语水平迅速提高，原来说汉语都困难，现在可以用汉语备课了”。在每年一次的教师业务考试中，民语言理科教师考试平均分数逐年递增。多名教师在自治区级观摩课大赛中获奖，我校的双语教学模式也得到了自治区教科所的认可。
3、双语教学成果显著
学校把民族团结工作和双语教学紧密结合起来，建立健全了《xxxx一中双语教学规划》、《xxxx一中双语教学实施方案》等双语教学规章制度，坚持推行中层以上领导干部包联双语班听课制度，配备初中双语低学段生活老师，对双语班教学模式、课程设置、师资培养与选拔、教材教辅选定、教学语言、考试及评分标准等都做了明确要求，使双语教学工作科学有序开展。xxxx年开始在全州率先对高一双语班成绩前100名的学生免除了学费，不断加强双语教师师资队伍建设，制定双语教师培训计划，对有一定汉语水平年龄不超过40岁的教师，选送到区内外大专院校进行专业汉语水平的强化训练，培训一年以上的双语教师达 30人；在校内开展双语教师资格认定工作，所有双语教师持证上岗。大力加强普通话普及工作，设置了“民汉语言互学提示栏”，深入持久地开展普通话正音正字和民汉师生每周互学一句日常用语等活动，为民汉师生互学语言提供了良好的语言环境。双语教学质量明显提高，并得到社会的认可。
4、党建和精神文明建设不断上新台阶
各个党支部和广大党员在民族团结活动中发挥了模范带头作用；在精神文明建设、创先争优和群众路线教育实践活动中争做“民族团结的表率”、“道德模范的表率”和“政治坚强的表率”。广大党员在各自的岗位上取得了优异的成绩，每年有1个党支部、1名党员、1名党务工作者受到了州教育党工委的表彰奖励，共产党员田玉风获得了“自治区民族团结先进个人”的荣誉称号。学校工作的实际结果也证明，学校最好的教师是共产党员，最优秀的班主任是共产党员，最踏实肯干，忠于职守的职工是共产党员，党员的先锋模范作用在学校各个岗位上得到了充分发挥。
近年来，学校获得自治州绿色学校、自治州平安校园、州教育局综合考核、安全生产与后勤工作、行政管理与德育等“先进单位”外，xxxx年，被评为“自治区教育系统先进基层党组织”；xxxx年被评为“自治区青少年科技活动特色学校”；xxxx年被评为“自治区精神文明单位”、自治区青少年五好公民“复兴中华、从我做起”主题教育活动示范校、自治区“五四**团委”荣誉称号；xxxx年学校获得了国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“中国学校法制教育行动研究”子课题“《弟子规》与中学生养成教育相结合的实践与探究”课题立项，是教育部“十二五”语文教师专业发展工程基地校；xxxx年被评为“自治区依法治校示范校和自治区德育示范校”；xxxx年获得自治区民族团结进步模范单位。
5、在维护社会稳定中发挥重要作用
通过民汉师生“结对子”活动，我校的民族团结之花越开越艳，民族团结之路越走越宽，正在从学校延伸至家庭，从家庭拓展到社会，渗透在全校师生的工作、学习和生活中。节假日期间相互走访，相互用本民族特有的方式和风味食品接待客人，相互交流民俗文化知识，相互赠送纪念品，相互发送短信问候、报告平安、致以节日祝贺成了自觉行动，民汉师生“结对子”的家庭成员都成了亲朋好友，开创了“小手拉大手、大手连社会”的新局面。
在“三期叠加”的非常时期，我校师生也不信谣，不传谣，与学校党委保持高度一致，“对子”之间及时走访联系，认清民族分裂暴行活动的罪恶目的，坚决维护祖国统一和民族团结，共同维护学校的平安。合校近10年来，教职工和学生当中，无论是在校内，还是在校外，没有再发生一起有损于民族团结的事件，为xxxx的社会稳定做出了积极的贡献。
今后，我们要采取更加有效的措施，深入持久地开展民族团结教育，不断创新拓展“结对子”活动的内容和形式，加强民汉师生文化融合、心理融合、情感融合的良好形势，巩固民族团结的成果，促进学校和谐发展，提高学校教学质量，为社会培养合格的人才，为xxxx的经济发展、长治久安和团结稳定做出新的积极的贡献。
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