在2017年11月市教育局局长在高三联考分析会上的讲话

今天小编给大加带来了在2017年11月市教育局局长在高三联考分析会上的讲话，有需要的小伙伴赶紧来看一下吧，相信能给大家带来帮助。

因势利诱谋胜局，一鼓作气普新篇

——在**市2017年11月高三联考分析会上的讲话

市教育局党组书记、局长

各位领导、各位老师，同志们：

下午好！今天我们召集大家在此召开高三工作会议，主要是贯彻上周**市教育局召开的“**市2017年11月高三联考分析会”会议精神，同时结合我市实际情况，在高度肯定本考试成绩的前提下，认真分析备考存在的不足，号召大家，充分利用本年度高考备考的良好开局，群策群力，共同为明年的高考备考工作做好谋划，凝心聚力，一鼓作气，力争夺取2018年高考的大胜利。既要一雪我市今年高考一本人数锐减的憋屈，又要向市委市政府和全市人民交上一份满意的答卷！

刚才，***以及***都就本次考试分析作了有针对性的精彩发言，我深表同意，在此，我想就本次考试和近阶段的高考备考工作谈谈我的想法和建议。

一、充分肯定成绩，鼓舞士气，坚定高考必胜的信念

本次模拟考试我们的成绩很喜人，我感到很欣慰。通过与其他兄弟县市的比较，也让我看到了2018年高考胜利的曙光。

（一）上线的总人数大规模增加：根据**市的划线（理科一本442，二本250；文科一本487，二本330），我们的一本是1002人，二本上线5182人，与2017年高考相比，一本增加了178人，二本增加了744人。而与其他兄弟县市的横向比较，**一本是875人，二本是3455人；**一本是873人，二本是3139人；**一本是1122人，二本是4873人。我们除了一本人数比**少之外，比**、**都多，并且二本也比**多了310人。

（二）最高分的比较我们不再是“矮子”：我们**理科最高分是667.5，文科是604.5；**理科是637.5，文科是597.5；**理科是641，文科是605；*器”，没有自己的学习个性，没有自己的独立思考的空间，使学生丧失学习兴趣，也把老师弄得疲惫不堪。这种大水漫灌式的备考复习，学生纵使被动的学到了知识却不会运用，他的应试能力依然低下的，考起试来眼熟手生，耗时低效。因此，从某种程度上说，我们现有的质量提升还是靠老师苦教、学生苦学、领导苦抓、家长苦育的“吃苦”精神换来的，在新高考的背景下，如果还不进行科学化的改进，肯定会落后。

2.整体备考合力不强

“校自为战”现象还比较严重，缺乏一盘棋意识，备考信息、

备考资源共享不足，备考经验相互借鉴不够，甚至学校内的班级、学科之间也存在这种的现象。另外，一些学科的中心组没有真正发挥作用，每次教研活动没有认真设计，随意性、应付性强，实效性差，对学科教学的指导作用不强。

3.备考科研开展不够

在备考科研方面，不少学校重视度不够，领导参与度不足，氛围不浓，科研活动异化为学校常规工作布置，缺乏有针对性的开展，未能围绕专门的课题展开深度的研讨，对历年的高考大纲，高考命题、高考成绩等缺乏细致入微的分析，对高考新趋势、新变化也缺乏足够的认识，对各地高考信息变化也未能及时掌握，闭门造车现象依然严重。一些教师对网上的学案、教案、课件、试题依然是“拿来主义”。

4.高一、高二的支撑度不足

高中三年无法做到统筹安排，教学进度、课时计划分配还不够科学、周全，缺乏一年高考三年抓的整体意识，高一松、高二空的现象依旧存在，各学段、各年级没有打通形成系统，无法做到有序的质量衔接，让高考真正成为一场接力赛。

三、科学备考，顺势而为，一鼓作气奠定胜局

这次统考，让我们在2018年的高考备考中开了个好局，这是好现象，好兆头。我们当鼓足干劲，顺势而为，用我们的智慧和汗水一举拿下2018年的高考胜局。在此，我建议：

（一）保持自信，不急不燥，科学备考

我们考差了，我们要自信，考好了更加要自信。领导自信了，老师自信了，学生才会自信。只有自信，才能令我们不迷信、不迷失，我们的备考工作才能按照既定目标科学有序地开展。事实证明，不自信，就会惶恐焦虑，方寸大乱，工作起来就会急燥冒进，最终乱了章法，招致败局。根据以往经验，我们在备考过程中，总是担心我们抓不够紧，练得不够多，考得太少。于是把学生所有的自学时间都挤掉，“只要练不死，就往死里练”，每周砸得几十套题目下去，每天都有各种名目的考试。结果是既把自己累垮，也把学生摧残。最后却是事倍功半。因此，我们的备考一定要讲科学，讲方法，讲效率，须知，凡事都有度，适度就好！当然，我们既要自信，但又不能盲目自信，更要时刻保持清醒的头脑。我们2018年的备考刚起好步而已，离终点还有很远。我们还有很多工作有待开展，有待加强，有待改进。革命尚未成功，同志仍需努力！

（二）做好师生的思想工作，鼓舞士气，形成合力

有道是“人心齐，泰山移”，只要我们上下齐心，共同发力，

就没有我们干不成的事。但要做到人心齐，就很大程度要取决于我们管理者的领导艺术。我希望我们的领导要多一点亲和力，少一点批评。平时多与老师沟通，多关心，多做思想工作。老师受到尊重和关怀了，干起工作就会满身是劲，也会把的其良好情绪传递给学生。见到老师带着笑脸和喜悦走进教室，受到感染，学生自然也是满心欢喜，学习起来也会劲头高涨。否则，天天看到一张债主的面孔或者一张倒霉相，一天所有的好心情都会烟消云散，学习起来也会大打折扣。所以，只有领导满面春风，老师才会如沐春风。要想老师心情好，领导笑容不能少。作为领导，你不管有着多大的压力，多大的委屈，也要藏着。你的责任就是为老师们保驾护航，为他们扛，扛得住，你才会成功！当然，我们做老师的当然也要体谅管理者的难处，要懂得换位思考，相互体谅，多传递一些备考的正能量。只有心往一处想，劲往一处使，我们2018年的既定目标才会成功！

对学生，我们做老师的也要多关心，多关注，多与他们谈人生理想，多做励志教育，分批次分层次召开学生代表座谈会，让学生能深切体会到学校、老师对其的关爱，从而能常怀一颗感恩的心。只有这样，我们的教育才是成功的。有一群自爱自觉的学生努力去学，高考能不成功吗？因此，我们不能吝啬那点学习的时间而忘了德育工作。

（三）领导靠前指挥，密切关注备考动态

上次高考总结会上，陈**部长就责令本人和党副局长要亲临一线抓高考，一切工作为高考让路。现在教育局各行政领导和各股室二层机构领导均已分派包干到各所高中进行备考督查工作。在此，我也要求，学校的各位行政领导也要分派包干到班，与班主任绑在一起，责任同担。学校领导要带领班主任做好所包干班级的管理工作，不仅要开好班会课，深入班级课堂了解教学情况。多参与各学科基组的集体备课活动，了解各学科的备考情况。还要做好高三教辅资料使用把关工作，不能妄顾教学实情，滥印滥发教辅资料。（听说有些学校高三年级领导每人从外面弄一套或几套资料给学生，不知是否属实，是否有必要？）学校要定期召开备考工作例会，倾听班主任、基组长、科任老师对前一阶段备考工作的反馈和建议，了解备考的实际情况。并根据实际需要适时做出合理调整。定期召开学生代表会议和进行学生问卷调查，多关心学生的学习生活情况。

（四）切实抓好备课环节，提高课堂效率

有道是“台上一分钟，台下十年功”。没有充分的课前准备

工作，就不可能有高效率的课堂。所以，备课是整个教学流程的关键环节，抓好了备课，就相当于抓住了教学的牛鼻子。根据以往的经验，抓备课习惯性就是看自修自习课和空余时间老师是否在办公室？检查老师一个学期写了多少篇教案。其实，这些都没抓到关键之处。在办公室的老师未必是在备课，备课本写了一百篇教案也可能是抄的。不能因为这些就证明那位老师是勤奋的，检验老师是否认真备课标准在课堂。所以，要想抓好备课工作，领导平时就要多深入班级听课，采取推门听课、随机听课、连续跟班听课等方式了解教师的课堂教学情况。只有这样才能促使教师们去认真备课。但是，要让教师们备好课。仅靠这些，是远远不够。教师必须有足够的知识、足够的智慧、开阔的视野、充裕的时间、饱满的热情才能备好课。所以，做为管理者要重视教师培养，抓好业务学习、业务交流。

 

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