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关于语文知识教学基本问题的思考

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-14 09:24:15 | 移动端:关于语文知识教学基本问题的思考

下面这篇关于语文知识教学基本问题的思考论文带给大家,语文知识教学基本问题有哪些?我们,我们需要注意的点有哪些?范文一起看看吧!

【摘 要】语文知识教学,在语文教学当中是重要的内容之一。想要使语文教学达到较好的效果,就需要对知识教学进行不断优化。本文主要对语文知识教学的地位、语文知识教学的内容、语文教学的原则进行阐述,从而使语文知识教学得到有效的开展,并为语文知识教学提供借鉴。 

【关键词】语文知识;教学;基本问题;思考 

一、前言 

对语文知识的概念进行准确的把握,是语文知识进行有效教学的前提。对于语文知识所包含的内容有许多,最具代表性的就是一下两种:①语文知识就是指语文的基础知识,主要包括字、词、旬、篇、语法、修辞、逻辑、文学常识等内容。②语文知识包含了语言系统、文学系统、文章系统。通过这两种方式对语文知识进行了解,仍旧对语文知识不能够进行充足的体现。因此,对语文知识从不同方面进行了解,从现代哲学的角度进行考虑,语文知识分为事实性知识、概念性知识、方法性知识、价值性知识;从现代教育心理学的角度进行考虑,语文知识可分为陈述性知识和程序性知识。经过几十年的探讨,在众多的语文知识概念中,最终认为比较适合的就是,语文知识是关于语言和言语、文章和文学中的听、说、读、写的事实、概念、原理、法则、技能、策略、问题与态度。 

二、语文知识教学的地位 

(一)语文知识使语文教育存在的前提 

知识的存在,是进行教育的前提,没有知识,就不能够进行教育。教育的出现,最主要的来源于人们对生产、生活中所积累的经验的一种传承。也就是说,在教学活动以及教育的整个过程中,都需要对知识进行传递、掌握和学习,离开了知识,教育活动就失去了最基本的前提,同时学生也缺少了学习的客体。总而言之,语文学科作为教育体系中的一部分,也需要以知识的存在作为前提。 

(二)语文知识能促进语文能力的形成 

对于语文课程来说,其具有较强的语言文字运用的综合性以及实践性的一门课程。语文课程的性质,对学生语文学习能力的形成具有决定性影响,同时是语文实践形成的基础。但是,这并不是说语文能力的形成,不需要语文知识。主要是因为任何的语文实践,都需要理论知识作为指导的,没有知识作为基础的实践活动,是没有意义的。同时,吕叔湘先生曾在几十年前指出,在过去对语文知识进行了解的时候,总是将重点放在语文知识的系统性,却忽略了语文知识的实用性,但是这不能说知识对学生实践能力的培养没有用。语文知识,可以帮助学生清除文字障碍,同时也为学生用词、造句以及疏通思路等提供必要的知识。总而言之,知识在一定程度上对学生语文能力的形成具有重要的影响,也就是说,语文能力是在语文的实践当中形成的。 

三、语文知识教学的内容 

在对语文知识进行教学的时候,对于教学得内容进行确定是及其重要的。在历史中,对于语文知识的教学内容,从量上讲,可以说是及其少;对于语文知识的呈现方式不仅需要对概念、原则、定理等知识进行陈述,还需要对方法、技能等程序性的知识进行教学。从新中国成立以来,对于语文知识进行教学的内容,从大类别来讲,最少应该包括语言文字知识、听说读写知识、文学常识、文言文知识。对于语言文字来说,主要包括音、文字、?~汇、语法、修辞、逻辑等语文知识。对于听说读写来说,主要包括记叙、描写、说明和议论等几种表达方式等语文知识,并通过对其进行综合运用,从而在口语交际中将其基本知识和方法进行表现。对于文学常识而言,主要包括文学体裁、作家、文学史等知识。对于文言文而言,主要包括文言的实词、虚词和句法等知识。总而言之,在对语文知识进行运用的时候,不仅需要对其概念以及原则进行了解,同时更需要对其对其方法与策略进行实际操作。从而使语文知识教学能够更加合理、有用、高效。 

四、语文知识教学的原则 

(一)科学性 

(1)所教育的语文知识的准确性需要得到确保,只有保证知识的正确性,才能够具有对其进行教育的价值,避免出现错误的知识对学生产生误导。因此,语文教师在对待语文知识的时候,必须要严肃认真的对待,从而确保学生对语文知识能够正确的理解。 

(2)在对语文知识进行教学的时候,需要对语言学习的规律,以及语文教育教学的规律、人的认知规律进行遵循,因此,教师在对知识进行教授的时候,需要由浅到深循环进行。 

(二)针对性 

(1)教师需要对自己的学生进行合理的“评估”; 

(2)对于知识的使用需要具有针对性。 

只有做到以上两点,才能够根据学生的学习特点与特性,通过因材施教的方式,并通过对合适的方式进行选用,从而使语文知识教学更具有针对性。 

五、结束语 

综上所述,只有对语文知识的概念进行充分的掌握、对语文知识的地位以及内容进行明确、并对语文知识教学的原则进行遵循,这样才能够使语文知识沿着正确的方向进行发展,并对语文知识在语文课程以及教学中的价值得到充分的发挥。 

参考文献: 

[1]许黄裳.关于语文知识教学基本问题的思考[J].教育科学论坛,2017,(19):23-25. 

[2]李立实.中等职业教育语文教学存在问题及对策研究[J].职业技术,2016,15(4):75-76. 

[3]韩雪萍.语文课程知识初论[M].南京:江苏教育出版社,2011:6.

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