2018年小学低年级识字教学初探

在小学低年级中我们该如何教他们识字呢？下面大家跟小编一起来看看这篇2018年小学低年级识字教学初探，希望能给大家带来帮助。

小学低年级识字教学初探

识字教学是整个小学阶段语文教学的重要组成部分，是阅读和作文的基础，它贯穿于整个小学语文教学的全过程。低年级是开始阶段，识字是语文教学的重点和难点。怎样才能使学生认得清楚，记得牢固呢?我浅谈自已在识字教学中的方法：

1.认真教好汉语拼音。解放军文化教员祁建华创造的速成识字法，就是依托汉语注音教战士识字。在教学生识字的教学中，首先必须教好汉语拼音，这一环节非常重要，如果学生在汉语拼音的读、写、拼这些方面未全面掌握，那么识字教学就很困难。因此，必须紧紧抓好这一环节，要使全班学生都在这几方面过关，并能熟练地运用。我在农村山区小学教了多年低年级，用很大的精力教好汉语拼音，为识汉字打好基础。

2.认真抓好课堂教学，注重教学方法。课堂是主要阵地，我在课堂上运用多种形式激发学生识字的兴趣，不用机械呆板的方法，多用启发式，不用注入式，以免降低学生识字的兴趣。认真教好每篇课文，指导学生多读多认，要求学生做到眼到、口到、心到，注意辨别和记住每个字的字形、读音和笔划结构，这是低年级识字的基本方法。凡是课文中的字一定要全部会认，而且要进行多次书写训陈，以巩固所学的字。

3.注重课外阅读，激发学生识字的兴趣。识字教学不仅在课堂进行，应该走出课堂，走进生活，用多种方式激发学生课外识字的兴趣。一是鼓励学生阅读适合自己能力的书刊，使学生通过课外阅读巩固所学的字，并能认识更多的字。二是让家长带孩子在平时生活中识字。三是让学生向其他的人请教识字，只要做有心人，随时随地都可识字。每学期在适当的时候，在班里进行几次识字比赛；课外活动时，开展识字游戏等活动。

4.运用教具、布置识字环境。在教学中，我制作了课文中全部生字的卡片，我自己在课堂上用的是大卡片，给每个学生备一套小卡片，以便随时进行复习。同时在教室的墙上贴上生字表和看图识字等图片。有条件的学生家庭，让家长抄生字表贴在家中各处，学生在家连吃饭时、睡觉时、甚至上卫生间时都能看到所学的字。采取这些灵活多样的方法，让学生多和生字见面。一回生，二回熟，这样学生对所学的字就能巩周。

5.在识字教学中，要紧密地结合课文。识字教学要坚持字不离词、词不离句、句不离篇的原则，不能孤立地教识字，让学生熟练地掌握每个字的音、形、义。因此，低年级依靠课文识字的方法是“寓识于读”，“以识促读”。

6.赏识鼓励，提高后进生。在一个班里。总有几个接受能力较差的学生。对这些学生要多鼓励，多辅导，注意捕捉他们的闪光点，对他们在学习中的进步，要多表扬，激发他们识字的兴趣和动力。

总之，在小学阶段，识字教学非常重要，教师要根据学生的实际情况，通过各种途径和方法，变机械枯燥的识字教学为灵活生动的识字教学，使学生从中感受到识字的乐趣，从而积极主动地多读书，多识字，这样，识字教学就能够取得好的效果。

 

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《2018年小学低年级识字教学初探》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/177356.html

• 上一篇：2018年审计工作十年感悟
• 下一篇：2018信访局学习“两会”精神情况汇报