教师这个职业现在还是很吃香的，很多人都想去干这一行，那么当你去面试的时候，会遇到哪些问题呢？这些问题又该怎么去回答呢？下面这篇2018教师招聘面试提问回答精选带你了解一下！
教师面试问题
教师面试问题（一）：
1、请你做一个简短的自我介绍。
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很高兴能有这样一个机会向各位评委老师做一个自我介绍，我出生在一个教师世家，爷爷和爸爸、妈妈都是教师，从小耳濡目染，我在很小的时候就立志成为一名老师，所以在报考大学的时候我义无反顾的选取了师范院校，在校期间，我努力地学习各门专业课程和教育理论知识，并且用心参加校园组织的说课大赛、课件大赛等等，不断地提升自身素养。
在临近毕业的时候，我在市内的一个中学实习了近三个月，期间的收获颇丰，我开始学着将我的理论知识付诸实践，并在实践过程中不断地摸索经验。
除此之外，我还想介绍一下我个人的性格特点和兴趣爱好，我性格很随和，很有耐心，喜欢和学生们在一齐，平时的生活中我喜欢读书、听音乐和写作，这些都让我能够在平淡的生活中获得新鲜的动力。
综上所述，我认为我是适合做一名教师的，而教师的舞台也能够圆我最初的梦想。
2、教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选取教师这个行业？
回答参考
做一名光荣的人民教师一向以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我十分热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在那里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。教师虽然薪酬不是很高，甚至有人说教师是寂寞的、清贫的，但是我认为教师在精神上是富有的，教书育人，成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的，这是一份伟大的事业，是令人尊敬的事业。如果上天要我选取财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选取后者，这可能就是我选取教师这个职业的根本原因吧，我愿意守住这片净土。
3、你找工作思考的重要因素是什么？
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我认为找工作要思考多方面的因素，不能盲目定夺，我首先思考的因素是性格和特长，分析清楚自己最适合做什么样的工作，什么样的工作能够发挥自己的特长，没有什么比擅长且快乐工作能够发挥更大的价值；在此基础上我才会去思考工作的稳定性，稳定的工作更有利于我安心扎根，踏踏实实地积累经验；最后是工资待遇问题，我平时生活比较节俭，不是注重物质享受的人，只要能够让我得到价值的实现，我认为工资待遇能够满足我的基本生活就能够。
4、参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？
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我选取参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先是贴合我的人生规划的，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选取了师范院校；其次我的知识储备贴合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心，有毅力，这些也都贴合教师的职业特点。透过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，期望能够有幸走上讲台。
5、你最尊敬的教育家是谁？为什么？
回答参考
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三：
第一是高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。
第二是他科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变英语学习中陈旧的书本学习模式，将一些行之有效的方法广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌。
6、谈论自己对教师职业的看法。
回答参考
虽然我还没有登上教师的讲台，但是我一向都立志成为一名教师，对于教师这个职业我有以下几种看法：
第一，教师这个职业的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
第二，教师这个职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师务必注重身教，为人师表。
第三，教师与青少年交流比较多，能够使自己持续一颗年轻的心。
第四，教师是众多职业中的一种，但是教师这一职业社会价值高，受大家尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，能够给予我们继续学习、提高自身知识涵养的机会。
总之，我认为教师这一职业是高尚的，是充满奉献精神，如果我能够有幸成为其中的一员，必将倾尽心力做到教书育人，德为人师，行为示范。
7、你的座右铭是什么？
回答参考
我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最光辉的职业。这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是就应被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。这句话一向激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学读了师范院校，在毕业之际，我一如既往地选取参加教师招聘考试，我期望透过自己坚持不懈的努力能够早日站在讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。
8、你对工资和福利有什么期望？
回答参考
我对工资没有硬性要求，因为我个人在生活中对物质享受的要求并不高，相对来说，我更注重精神世
界的丰富多彩，当然，物质基础也是必要的条件，我相信贵校必须有一个适宜薪酬标准，果我有幸能够应聘上该岗位，我更多的是期望能够在这个岗位上实现我的教师梦想。
9、你认为教师岗位的工作资料有哪些？
回答参考
我认为一般教师岗位的工作资料从宏观上能够分为两种性质：一种是教书，即传授知识，知识的资料包括学科基本知识和学习的方法；另一种是育人，即道德教育，具体资料包括做人的基本道理，正确的道德观、价值观和人生观。
班主任作为教师中的特殊群体，工作资料在一般老师的基础上还要有一些班级管理工作，具体包括班级文化建设和班群众建设等等。这些工作资料都需要教师有足够的热情和耐心才能够出色的完成。
10、平时喜欢看的书籍和杂志有哪些？
回答参考
我平时的空闲时间里喜欢看一些教育类的书籍和杂志，最喜欢的一本书是人大附中教师王金战老师编写的《英才是怎样造就的》，王金战老师把老师形象地比作教练、导游和称赞者。他说：“教师是教练，要允许学生超过自己。教师是导游，让学生更有激情和动力地向前方迈进。教师是称赞者，给予学生鼓励，使学生快乐地感悟到进步与成功。”这本书在我迷茫的时候告诉我作为一名教师正确的定位，使我受益匪浅。喜欢看的杂志有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》等，读这些杂志能够让我时时更新自己的知识，能够不断地改善教学思想。
11、教师岗位对于实现你的人生价值有什么重要的好处？
回答参考
对于人生价值的实现，我一向认为能够燃烧自己，做一个对社会有用的人，就是实现了人生存在的价值。对于教师这一岗位，在我的心目中，教师就是教书育人，成为青少年成长的垫脚石和社会发展的基石，奉献的同时也获得了成功的快乐。所以，我觉得教师这一岗位对于实现我的人生价值是有重要好处和作用的，它能够满足我对人生价值实现的真实需求，让我活得有用，有好处。
12、“失败”的本意是什么你认为你最失败的事什么？
回答参考
失败的本意是与成功相对的，指没有到达本意的事情，用辩证统一的观点来看待这个问题的话，失败是另一种成功，失败是成功必经的一个阶段，为下一步的成功奠定了基础。
13、你对校园有什么要求？
回答参考
我的愿望就是成为一名教师，只要是一所校园都能够满足我这一心愿，所以我对校园具体的要求并没有多少，只要能够让我安心教书，能够实现自我价值的校园，我都很满意。当然，如果校园在教学活动之余能够有多一些的图书资源和团队活动会更好，图书资源能够让我不断学习，不断更新自己的知识储备，跟上时代的潮流；而团队活动能够让我更好地融入我们的教师队伍，汲取老教师丰富的教学经验，吸收新
教师鲜活的动力，从而更好地做好本职的教学工作。
教师面试问题（二）：
1.你最赞赏的教学方法是什么？
回答参考：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当能够使课堂变得丰富多彩！
2.为什么要选取教师这个行业？
回答参考：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。此刻公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的校园很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
3.一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否到达教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学资料方面是否到达科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。
【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与潜力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有好处、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是务必构成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。"好课"标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。
4.为什么学生会偏科？
回答参考：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一齐讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
回答参考：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
6.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
回答参考：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举，甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
7、新课程标准的价值取向是什么？
回答参考：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，"凡事预则立不预则废"要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。
8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记潜力
回答参考：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆持续时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用好处识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用好处识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆潜力随年龄的增长而提高，对外在线索的依靠性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记潜力：
第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆潜力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的能够提高学生记忆潜力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮忙学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆潜力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
9、你认为一种科学的备课方法是什么？
回答参考：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就应脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一"研读"是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二"博学"是备课的重要基础；第三"细致"是备课的基本要求；第四"创新"是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）
10、你同意"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话吗？
回答参考：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师"，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多"伟辞"中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的这天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师就应用心努力帮忙学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮忙学生把成绩赶上来。
11、你赞同"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什么？
回答参考：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、资料、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
12、此刻常常提的"以学生为本"或"以学生为主体"，你怎样理解？
回答参考：学生是一个民族传承的期望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，"以学生为本"或"以学生为主体"，确保了教学最终目的的实现。
"以学生为本"或"以学生为主体"，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮忙和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种潜力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生"，切实构建"以学生为中心"主体观。
13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
回答参考：书籍类：我以前看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
14、你认为该如何指导学生进行朗读？
回答参考：朗读潜力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即"学习正确、流利、有感情地朗读课文"。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，能够提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫"美读"，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅仅体此刻写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。
考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。
15如何组织与培养班群众？
回答参考：班主任对组织和培养群众负有主要职责，应把主要时间和精力用在建设班群众上。我认为能够从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，能够到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚群众的目的。第二选取和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任就应善于发现和培养用心分子，挑选和培养班干部，建立班群众的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的群众舆论和优良的班风，正确的群众舆论和良好的班风会构成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班群众的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班群众纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也能够使群众及其成员变得更完美。第五组织多样的教育活动，有了群众活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养群众的一些方法，在实际工作中，还能够灵活采用一些别的方法。
16如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
回答参考：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常状况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成十分复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
17.学生心目中的好班主任形象有那些？
回答参考：我心目中的好班主任就应是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮忙他们。我认为，一个创造了高升学率的"成功"班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理潜力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
18.请你描述青春期男女学生的心理特点？
回答参考：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体此刻：
第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识个性感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的决定和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立潜力的矛盾，自己心中的"成人感"与成人眼中的"孩子气"之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一齐，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，用心向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈期望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量持续良好的关系，尤其是对自己所属的群众，有强烈的归属感和依靠性，宁肯自己受点委屈，也要持续生活圈的平衡与协调。
19.何谓"班级文化"，怎样营造？
回答参考：班级文化可分为"硬文化"和"软文化"。所谓硬文化，是一种"显性文化"，能够摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的"小小地球村"；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种"隐性文化"，包括制度文化、观念文化和行为文化。
20."学生自己管理自己"的观点你赞同吗？
回答参考：赞同。每个学生都期望自己在班群众中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的潜力，体验成功的快感，激发了他们的用心性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
21.你最欣赏的班主任是那一种类型？
回答参考：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。这种班主任主要靠"爱心"来工作。他们总是把"爱"的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于"爱"。这种班主任活脱脱就是一位"亲妈"，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。这种班主任主要靠"监督检查评比"来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。这种班主任主要靠"煽情"来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有必须表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就望见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚群众，在活动中构成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生"迷信"的程度。这样，他们就能够摆脱一些俗物，很多事情只要"运筹帷幄"，甚至"遥控"就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像"巫师"一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
22、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
23、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都能够坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
24、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！
个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达潜力及为人处事潜力；爱心与职责心。
25、你赞同"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什么？
同意"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，必须要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法能够让学生更好的理解老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
26、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记潜力？
动机的诱发--培养记忆潜力的基础二、兴趣的培养--提高记忆潜力的前提三、方法的指导--提高记忆潜力的关键。
27、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就务必脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、"研读"是备课的必要前提；2、"博学"是备课的重要基础；3、"细致"是备课的基本要求、4、"创新"是备课的成功亮点
28、你同意"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话吗？
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师"，"没有不合格的学生，只有不合格的教师"是其衍生出的众多"伟辞"中最为著名的一句。
原先是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的这天会引出如此多的讨论吧！
29、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
艺术，任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种职责。
30、你怎样认识群众备课制，它有优势吗？
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
31、一堂好课的标准是什么？
从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生务必掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习潜力和相应的思想品德。
⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维潜力和动手实践潜力。
⑶体验目标好的课堂教学注重透过教师与学生间的情感交流构成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学资料：科学合理
教学资料是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学资料具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵资料具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学资料的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学资料的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体，强调透过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学潜力：良好的教学基本功
教师较强的教学潜力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学潜力表此刻：
⑴课堂驾驭潜力
⑵实践操作潜力
⑶语言表达潜力
32、此刻常常提的"以学生为本"或"以学生为主体"，你怎样理解？
学生是一个民族传承的期望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎样样以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎样样？
33、你最赞赏的教学方法是什么？
（主观见解）
34、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
（主观见解）
35、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
（主观见解）
教师面试问题（三）：
教师职业及个人
为什么要选取教师这个行业
我之所以选取就是这个行业，首先这是我从小到大的梦想。我个性崇敬老师。我上中学的时候以前遇到一位十分优秀的老师，她的人格力量在短短的一年里影响了我的人生理想。因此，我考大学时义无反顾的选取了师范专业。立志做一名优秀的人民教师。其次，我个人很喜欢和孩子们相处。喜欢校园的工作环境和氛围。
你认为一个优秀的教师就应具备哪些素质
首先要爱岗敬业，热爱和关心学生，其次要有扎实的专业水平和教学潜力，另外还要拥有开朗的个性，，良好的道德品质。因为自己也是从学生时代过来的，从学生的角度来说，学生喜欢能够尊重学生，理解信任学生，民主公正，学识渊博，有耐心，真诚值得信赖的老师。而不喜欢偏心，不平等对待学生，照本宣科、心胸狭窄，辱骂体罚学生的老师。
你怎样理解为人师表
所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面：即“学为人师，行为世范”。
教师不仅仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样;务必先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的资料，仿效的榜样。因此，
教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师就应用心努力帮忙学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮忙学生把成绩赶上来。
你的座右铭是什么
我的座右铭是，只有辛勤的付出和努力，才会有秋天的收获。
谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所应对的人。
我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。
如果当了老师，我期望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会持续必须的距离，师是师，友是友。
教师面试问题（四）：
1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简单说明。（30分）
【答案要点】
新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。
自主学习(好处学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。
合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确职责分工的互助性学习。
探究学习(发现学习)则是相对于理解学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选取和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，学生透过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，自主地、独立地发现问题、获得知识、技能，发展情感与态度，个性是探索精神和创新潜力。
【评分办法】
本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式的说明占7分。
2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（30分）
【答案要点】
①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。
②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。
③利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。
④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。
⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到校园大家庭的温暖。
⑥建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生用心上进。
【评分办法】
本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。
3、请你谈谈在当前信息化社会中，一个优秀教师就应具备哪些素质。（40分）
【答案要点】
①学识广博，专业功底深厚。
②胸怀理想、充满激情和诗意。
③充满爱心、受学生尊敬。
④追求卓越、富有创新精神。
⑤勤于学习、不断进取，能熟练运用现代信息技术手段。
⑥关注人类命运，具有社会职责感。
【评分办法】
本题共40分。以上六点，每答对一点得8分，能答出五点即可得40分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。
1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面？你对三维教学目标的内涵是如何理解的？（30分）
【答案要点】
新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个层面。
三维教学目标的内涵
“知识和潜力”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标，了解新课标中的知识潜力要求与旧大纲比较有什么变化，从而正确把握新课程标准在“知识与潜力”方面的要求。
“过程与方法”目标是新课标所特有的。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”，应是具体的，而不是抽象的，应伴随着知识的学习，技能的训练，情感的体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。因为独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。
“情感态度价值观”目标体现的是学科知识的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染，她的内涵比起旧大纲的“思想性”目标要丰富得多，深刻得多。不同的学科，“情感态度价值观”有不同的要求，她不仅仅包括学习兴趣、信心、习惯的培养，也涵盖传统的思想教育的精华，以及生命意识、现代意识、环保意识、多元文化等等。
【评分办法】
本题共30分。三个目标层面每一个10分，其中说出目标名称占3分，目标内涵的理解占7分。
2、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示，我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15％。假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法？（30分）
【答案要点】
①跟家长一齐分析孩子上网成瘾的原因。
②推荐家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂的教育方式。
③推荐家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。
④推荐家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。
⑤推荐家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的资料。
⑥如果孩子上网已经成为比较严重的精神疾病，推荐透过药物或请心理医生指导治疗。
【评分办法】
本题共30分。上述六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。
3、请你谈谈在当前多元化社会背景下，如何做好班主任工作。（40分）
【答案要点】
①要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态。
②要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。
③要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。
④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。
⑤要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习潜力的培养。
⑥要掌握与家长沟通的技巧，把校园教育与家庭教育有机结合起来。
【评分办法】
本题共40分。以上六点，每答对一点得8分，能答出五点即可得40分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。
教师面试问题（五）：
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，准备采取什么措施来处理
(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好”
(2)我认为帮忙教师的职责，应当以教育和帮忙学生为主。此刻的学生都很有叛逆感，如果教训的话很可能带来反的效果，能够和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!
(4)此刻网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。能够让家长来找孩子，再进行教育。
2、初一学生张强父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿参加群众活动，他的性格有什么缺陷你将怎样帮忙他纠正
A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。
B:我会采取以下措施帮忙他纠正：
(1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的状况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
(2)、与家长联系：透过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭状况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
(3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。
(4)、自我接纳：要求张强每一天务必照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
(5)、组织丰富多彩的群众活动：安排张强参加群众活动，担任必须的主角，加深与同学的友谊。
(6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。
(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。
(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。
3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事
(1)冷处理，不扩张。
(2)告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。
(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。
5、什么是班级文化你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设
班级文化是指班级内部的共同的精神，价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。
我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：
(一)、“硬文化”的建设
①、注重教室的卫生。扫、保结合
②、重视教室的布置。
两侧的墙壁能够贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角，能够把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方能够挑选一句整个班级的座右铭;后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏(提醒学生及时增添衣物的天气预报;卫生保健、预防季节传染病的小知识;当日校园活动安排;当天值日学生等)、风采展示窗(本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。)
③、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等
(二)、“软文化”的建设创意班级文化活动
①、开展星级建立
能够开展了星级宿舍、星级小组、星级学生建立活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅仅培养了学生动脑动手潜力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生群众主义观念和荣誉感。
②、建设班级博客
现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。
③、“股份制”的班训、班歌、班徽
在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东”。
④、礼貌袋
礼貌袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以持续室内外的清洁。
⑤、知心信箱
知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师帮忙时，对班级管理、教师教学有什么推荐时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都能够悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选取适宜的时间、场合，给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友，伴你度过完美的学习人生!
⑥、自我警示卡
自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上资料有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。
⑦、班级功臣席
比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上理解学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位班级功臣席坐上一周。“这天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。
⑧、感恩行动
让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。
利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲(母亲、老师)”专题活动，透过给父母、老师写信、出专题版报等方式，透过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。
⑨、开心日记(语典)
每周25篇开心日记，每一天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每一天坚持23句开心语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美潜力。
7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质
我认为班主任素养可概括为以下几方面：
(1)、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。
(2)、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。
(3)、较强的潜力素质。包括：创新潜力、组织管理潜力、协调潜力、自我调控潜力。
此外还包括：了解和研究学生的潜力、教育科研潜力、自主学习潜力、转化后进生潜力、组织班群众活动潜力。
(4)、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。
或
(一)、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的职责心;尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生;
(二)、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识;社交技巧和学习技巧;生活常识;
(三)、熟练的基本技能。敏锐的观察潜力，多角度的理解潜力，机智、幽默的交际潜力，立体的思维潜力等
8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化有哪些收获
实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化
(1)教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。
(2)教师主角的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。
(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。
(4)评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。
9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎样团结班级课任教师
第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任
在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅仅能够巧妙的让任课教师掌握了班级状况，还能够了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，透过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。
同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。透过这些，与任课教师建立了信任。
第二、建立定期会面机制，用心主动地互通状况，构成一个高效的教育群众
为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的状况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式能够有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习状况进行专门探讨;二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合;三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，构成教育合力。
第三、协调一致地统一要求，帮忙课任老师建立威信
班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行;
另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，用心主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要透过适宜的方式帮忙课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。
10、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎样办
对学生
(1)、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。
(2)、充分发挥群体的力量，利用同学的帮忙。
(3)、尝试发现其的优点，用心鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。
对家长
(1)、首先要了解家长为什么会不配合，是家长宠爱孩子，还是对老师的工作不理解，有误会，或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察，抓住他的关注点，然后引入话题，多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友，而你的工作就能够好开展些。动之以情，晓之以利害。
(2)、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。
教师面试问题（六）：
1、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为校园的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”
(1)引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主”。
(2)表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。
2、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：期望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。
【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师则关注了孩子情感、价值观的发展。另外，这个老师所说“把欢笑带给全世界”，也把一份期望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们能够想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位老师。
【答案二】第一位老师:精英教育观念.
其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有出息。如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有出息的人呢他自己又是个有出息的人吗如果按这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的失败者。
第二位老师：关注人的发展。
其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的发展，而非按照老师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性发展和自主权利，尊重学生发展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也必须是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的发展，才是教育的真谛。
给学生的评语：
能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。
说明：教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心发展的需要。一个人有利于社会，而自身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。
3、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，来回答这个问题
这两种说法对教学中主体的定位不同."讲完了"是将教师作为课堂的主体，以教师的讲为主.而学生则是被动的理解者."学完了"是将学生作为课堂的主体，以学生主动的学为主，教师扮演了指导者的主角.显然，后者更贴合新课改的思想.
4、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每一天睡觉前都要问自己这样三个问题：这天我想了吗这天我读了吗这天我写了吗请你对这位老师的这种做法加以评价。
这位老师的“三省吾身”的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独”。其行为体现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则;严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。
启示我们：在教育教学过程中①要到达较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言立行;②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立榜样，潜移默化，影响教育学生。
5、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎样处理为什么
(1)有意碰一下，而不就应然他察觉。
(2)教师就能够找一个机会，在不影响其他学生的状况下，走到学生身旁，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起头后，仍然把手掌停在他的肩上，问一些令学生能够理解的问题，如：“你不舒服吗没关系吧”然后用关切的目光看着他。
因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服，认为老师重视他，从而就不会反抗，也不会有任何紧张、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经体会到老师的关心，老师的信息已经成功的传达给了学生，能够说目的已经到达。
6、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么
我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于理解新事物，能够更快地适应新课改，我不仅仅能够用老教师的知识经验弥补自己的缺陷不足，而且还能够用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。
在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生平等的朋友和“首席”，适时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。
我的最大不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干，相信：有你、有我、有可爱的学生，我的明天必须会绽放生命的秀丽!
教师面试问题（七）：
何谓“班级文化”，怎样营造
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，能够摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
教师面试问题（八）：
学生心目中的好班主任(好老师)形象有那些
首先学生心目中的好班主任就应是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
其次班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
另外最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮忙他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
最后，作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理潜力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
教师面试问题（九）：
怎样如何组织与培养班群众
第一提出共同的奋斗目标，能够到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚群众的目的。
第二选取和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任就应善于发现和培养用心分子，挑选和培养班干部，建立班群众的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三培养正确的群众舆论和优良的班风，正确的群众舆论和良好的班风会构成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班群众的过程中发挥着巨大的作用。
第四加强对班群众纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也能够使群众及其成员变得更完美
。第五组织多样的教育活动，有了群众活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养群众的一些方法，在实际工作中，还能够灵活采用一些别的方法。
教师面试问题（十）：
班主任工作、好老师
怎样当好班主任
小学班主任应对6、7岁至11、12岁的儿童，管理好班群众，做好班主任工作是相当重要的。我认为能够从一下几方面入手：
一、亲近孩子，树立威望。课堂上，班上要严格要求每一个学生，而在课后则要像朋友一样主动关心她们。让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
二、了解学生，关心学生。了解每一个学生的性格特点，兴趣爱好。了解个人的生活环境，掌握哪些是用心分子，哪些是个性需要注意的学生等等。
三、制定班群众规章制度以及相应的奖励和惩罚措施，让学生清楚的明白在学习生活中那些事能够做，那些事是不能够做的。
四、是非分明，精练果断。当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。
五、多方联合，共同管理。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他务必力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的用心性，配合校园教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。
教师面试问题（十一）：
1、新课程标准的价值取向是什么？
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
3、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记潜力
4、你这样认识群众备课制，它有优势吗？
5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不一样意，请谈谈你的看法？
6、你赞同“教学有法但无定法贵在得法”这种提法吗？为什么？
7、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
8、为什么学生会偏科？
9、做好一个教师固然离不开敬业爱生专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
10、你最赞赏的教学方法是什么？
11、此刻常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
12、一堂好课的标准是什么？
13、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
14、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
教师面试问题（十二）：
班主任相关问题
1、班主任有多种类型：警察式妈妈式民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育
2、你最欣赏的班主任是那一种类型
3、如何发现“差生”身上的闪光点
4、何谓“班级文化”，怎样营造？
5、请你描述青春期男女学生的心理特点
6、“在群众中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻
7、如何组织与培养班群众
8、如何与不一样类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好
9、请讲述一件最能让你感动的师生情景
10、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种
11、主题班会有那些类型，你怎样组织班会
12、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设
13、学生心目中的好班主任形象有那些
14、许多校园为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的好处吗
15、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
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