下面给大家带来的是关于高中语文课堂导入教学研究论文，语文课堂导入教学的意义是什么？有什么帮助作用？大家有兴趣的一起跟小编了解一下吧！
众所周知，到目前为止，我国坚持采用应试考试制度，这种考试制度对于教师的教学和学生的学习来说都会产生许多不良的影响，久而久之，许多高中生就会渐渐地失去了学习语文的兴趣。因此，为了尽快地改变这一现状，激发所有高中生的语文学习兴趣，提高我国整体的语文教学质量水平，各个高中语文教师必须要了解并且认识到课堂导入的重要性，并且在课堂上必须要尽可能的根据学生的实际学习情况准备导入内容。另外，教师还应该不断的改革并且创新课堂教学方法，不要一味的沿用传统的教学方法，从学生的角度去了解并且发现学生所感兴趣的教学方法和教学内容。
一、 目前我国高中语文课堂导入教学存在的问题
(一) 高中语文教师的专业水平不高，教学方法比较单一
众所周知，尽管近几年来我国在教育事业方面取得了举世瞩目的成就，但是，到目前为止，我国许多高中语文教师的专业水平仍然比较低。与其他的学科相比较，语文教学所涉及的内容比较繁多复杂，在讲解内容的时候，许多语文教师能够了解课本内容，却不知如何进行表达才能使得学生可以掌握这些内容。甚至有部分高中语文教师在课堂上就是一味的朗读语文教材，而不能深入其中去体会作者的情感。另外，许多高中语文老师坚持按照传统的教学模式开展教学活动，使得语文教学模式非常单一，严重影响到学生理解能力的发展和提升，单一的教学模式不利于学生主动性的发挥，让他们无法有积极性与热情去主动学习，逐渐失去语文学习的兴趣，语文教学的质量和效率严重降低。
(二) 语文教师对课堂导入教学重视不够
在实际教学过程中，进行课堂导入可以使得学生的精力更加集中，能够全神贯注的听讲，深入课文内容去探索并且发现语文的美，但是，在实际教学过程中，许多高中语文教师却完全忽略了这一个重要的环节。例如，在语文课堂上，许多教师就直接开始讲解课文内容，而不进行导入，他们认为进行课堂导入不仅仅会浪费他们的教学时间，而且对于提高学生的语文能力没有太大的帮助。另外，还有许多学校领导人员不能认识到课堂导入的重要性，他们并没有严格的要求各个语文教师将这一教学任务加到语文教学中。
二、 提高我国高中语文课堂导入教学的有效对策
(一) 贴近生活，开展生动的课前导入
一般来说，要想让高中生可以对课上所要讲述的内容产生兴趣，那么课堂导入是十分重要的，它必须要能够很好地吸引学生的注意力，让学生可以对学习内容产生浓厚的兴趣。例如，在上课之前，教师应该尽可能多的寻找一些生活中与课文内容有关的歌曲或者常识等。如教师在讲解《林教头风雪山神庙》这一课文内容的时候，教师可以首先利用多媒体播放音乐《好汉歌》的第一段，在播放的过程中教师应该要求学生回想一些这一段中所涉及的一些人物，以及这一人物的具体性格特点。在播放这首音乐结束之后，教师可以根据歌曲中的内容来向学生说明：在梁山好汉中也有人并不能真正地做到路见不平，拔刀相助，举起拳头却不能打一下，而这个人就是课文中的主人公。通过这样导入可以更好的激发所有学生对学习语文的兴趣。
(二) 通过讲故事进行课堂导入，创设一种良好的情境
在教学过程中，通过讲一些学生日常生活中知道的故事也可以大大地提高课堂导入教学的效率，然后给学生创设一种良好的情境，引导学生走进课堂。例如，当教师在讲解《林黛玉进贾府》这一课文内容的时候，教师可以首先选择《红楼梦》里面比较经典的人物之一，然后对她的人物事迹进行详细的讲解，让学生们更好地了解这一人物的性格特征以及她们的所经历的事情。或者教师也可以首先让学生进行讲解，让他们说出来自己最感兴趣的人物之一，说明他们自己对于这一人物的了解，这样可以更好的激发学生对于这一课本内容的兴趣，学生们更愿意积极地表现自己，进而得到更多的关注。
(三) 采取活动的形式让学生参与到课前导入中再现课文情境
通过采取活动的形式可以更好地让所有高中生参与到课堂学习过程中，提高他们学习语文的兴趣。例如，在讲解《鸿门宴》这一课文内容的时候，教师可以首先利用多媒体播放相关视频，然后，选择一部分学生来扮演视频中的不同主人公，要求他们根据视频内容来进行表演，通过亲身体验，学生可以更好地了解并且掌握内容，使得他们有更大的兴趣去了解并且深入学习课文内容。
三、 结束语
课前导入作为教师授课的最重要的环节，它应该受到教师和学校的高度重视，因为它直接关系到一节课的成败。只有经过好的课前导入，学生的学习兴趣才能被更好地提高，他们参与到课堂中的机会才会增加，对于课堂效率的提高也有很大的帮助，进而不断地提高我国高中语文教学质量和水平。
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