关于教师五一劳动奖章的先进事迹材料大全

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教师五一劳动奖章先进事迹材料

   **老师在教育战线上工作了近20个年头，但是和工作之初一样，她的眼睛里依然对教育，对三尺讲台，对讲台下的孩子充满了无限的热爱。激励她的不是获得的各项荣誉，而是内心深处对教育教学的浓厚的兴趣，对自我朝向卓越的价值追求！对儿童成长的深深的责任感！

   “有梦想的老师永远年轻！”

   这是*老师经常自我勉励的一句话。在漫长的职业生活中，*老师在专业成长路上从未停止过探索。她为自己制定了长远的发展计划，每年写2万字的教育随笔，每年做一个课题研究，梳理自己的教学特色。这个个人成长的“211”工程至今让她在教育博客上撰写了近125万字的教育随笔。在教育生涯中她就像一个探险家，总想寻找、发现和创造更多、更美的风景，总想发现自己作为一名教师究竟能做些什么？从**年来一直坚持“童诗写绘”实验，课题《在童诗诵读中大面积提升学生的人文素养》获得山东省优秀科研成果；在三至五年级开展“体验式作文”实验，实现了学生快乐作文、轻松作文的目的。并就这一实验接受《百家作文》专访，该实验成果得到推广。在课堂教学方面*老师结合学校智慧课堂教学实践，先后参与**县学科带头人、**市教学能手、**市第二届名师课堂教学展示活动，课堂教学水平不断提升。在**年和**年被遴选为**县远程研修指导教师，指导县区小学语文教师， 2013年被遴选参加山东省万名骨干教师培训。2013年被遴选参加山东省万名骨干教师培训和国培计划……连续三年担任**县远程研修指导教师，研修期间，因为老师们提交作业的时间不同，所以，批阅完所有作业，都在凌晨1点左右……

   “让阅读像呼吸一样自然！”

   这是*老师经常对同事和学生说起的一句话。而*老师在日常生活中也是这样做的，并努力影响同事、学生和家长。从**年开始，坚持引领教师和学生读书，开发出适合一至五年级学生阅读的书目，晨诵教材，研发了教师指导学生阅读的策略。用自己的行动引领同事和学生爱上阅读。为了推动低年级阅读，她大量购买儿童读物，了解儿童读物的特点、儿童阅读的心理特点，为了激发学生阅读的兴趣，在课前为孩子大声朗读故事，并多次召开家长会，与家长沟通学生阅读方面的问题，真诚的付出赢得了家长的信任和支持，一批又一批学生和家长走上读书之路。**一小书香校园活动多次被媒体报道。

   *老师多次主动送教下乡，并应邀到陈庄、胜坨、**镇、海河等学校作报告，2009年被**市授予“读书成才活动优秀指导教师”。多次承担全县新教师培训和暑期教师培训任务。她作为省级普通话测试员，积极为全市普通话测试提供帮助，**年，被**市教育局授予语言文字先进工作者。**年被授予**市第二届名师称号。从**年9月至今，她有60篇教育随笔、论文发表在《中国教师报》《湖南教育》《山西教育》《小学青年教师》《山东教育》《河南教育》《师道》《基础教育改革论坛》《小学青年教师》《百家作文指导》《教书育人》《教学随笔》《语文教学案例》《心育与德育》《小学语文》《现代教育导报》《教育导报》等几十家刊物上发表，论文和教案设计多次获得全国一、二等奖。在自己成长的同时，*老师并没有忘记身边的同事。她主动把好书推荐给青年教师阅读，指导他们参与新教育实验、建立博客，撰写和梳理自己的教育教学心得。她辅导的青年教师邵素珍被确定为**市小学语文重点培养对象。为了推动家校共建，为儿童创造最适合的成长环境，一年的时间里，她坚持每周给家长写信，20多封信，成为她和家长有效沟通的桥梁。在信中交流学生在校的表现情况以及习惯培养、阅读、交际等方面的问题，指导家长教育孩子。为54个孩子撰写生日诗，用诗歌为班级里的孩子祝福生日，让孩子感受班级的温暖，文字的美丽。

   爱是被爱唤醒的，**年9月，她们班的孩子为*老师写了一首生日诗：

   四年级三班的同学们都说

   那个从魔法箱里蹦出来的女老师真厉害

   她能读懂孩子们的心灵密码

   她能告诉我们破译知识的诀窍

   所有人都听说

   她身上散发着知识的气息

   她爱躺在绿油油的草地上沐浴着温暖的阳光

   有趣的文章在她的笔尖流淌

   她是谁

   她到底是谁

   四年级三班的同学们都说

   *老师，*老师

   她说，每个人都有一对彩色的翅膀

   红色的是热情

   绿色的是智慧

   蓝色的是梦想……

   *老师用她的坚持与付出告诉我们：一名教师，何以抵达厚德载物的境界？左手是爱，右手是责任，努力向上托举的姿态就是厚德，不断追求的步伐就是对儿童、对教育的深深热爱！

   “带着研究的眼光去劳作！”

   这是*老师在**县新教师培训中反复言说的一句话！也是她长期以来的工作态度。进入学校管理层后，她组织教师进行微型课题研究，引导教师把自己日常教育教学中的困惑转变成研究的小课题。她们43名教师的研究成果研究成果《依托微型课题大面积提升教师科研能力的实践与研究》通过省级鉴定。**年，*老师尝试用36种方法转化一个学习有困难的孩子，并在博客上记录下每一次教育的过程。通过这样的研究不断积累教育经验，提高教育艺术。*老师先后承担了山东省“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题实验，参与中央电教馆课题“信息技术平台下学习方式构建的研究与实践”、全国“小学生语文写作能力评价与研究”等十余项省市课题研究工作。她连续5年获的县委、县府嘉奖奖励。不断提升专业研究能力，先后参与了山东教育出版社《语文经典读本》、天津教育出版社《智慧课堂建设行动研究》、青岛出版社《语文课程标准学习百问》等著作的编写工作。**年，在山东省优秀教科研成果评选中获奖；**年，在**市第六届教育科研优秀成果评选中获一等奖；2013年在全市优秀课程资源评选中获一等奖；**年3月，在**市人民政府第一届教学成果奖评选中荣获二等奖。同年被**市教育科学院遴选为教学教研评审专家。

   有付出就有收获，她辅导的学生在第四届全国中小学生作文大赛中获得金奖，光荣的获得“佳作园丁奖的殊荣”。学生作品发表于《小学语文天地》《中国少年报》。每年所带班级学生成绩和品德修养、习惯养成都在同年级前列。好的关系好的教育， **年，她和班级家长委员会一起组织学生和家长近100人参与徒步黄河边的综合实践活动。**年一起组织班级学生参与学校艺术节活动……**年，一起设计元旦晚会，多少个一起，多少份力量！多年来，在学生意见测评中她总被学生评选为最受学生喜欢的老师! 每年的教师节、三八妇女节，她总会收到教过的学生、认识的家长发来的短信。

   “用最初的心情做好身边的事！”

   自工作开始的那一天，*老师始终用爱的热情保持对熟悉的和不熟悉的事情的兴趣。从普通教师成长骨干教师、名师，成长为一名学校管理者，她的阅历在变化，但是对工作的那份热情和喜欢却一直没变。**年，**县第一实验小学迁入新校，学校文化的设计需要花费大量的时间。整个暑假，除了周六、周日，*老师一直在学校工作，从每一张图片的设计开始，精心设计，用一个暑假的时间完成了校园文化的设计和装饰。其间，有酸甜苦辣，但是*老师始终保持着最初的那份心情，因为对教育的热爱与坚守，让她在挫折和打击，怀疑和挑战面前从容走过。2013年4月，她被评为**县第八届劳动模范。

   2013年，她参与山东省远程研修课程资源开发，开始研究课程评价的操作问题……因为对工作的那份热爱，未来对以她依然充满新奇。

   读好万卷书，走好教学路，谱好奉献曲，这是*老师不懈的追求。在近20年的工作生涯中，**从普通教师成长骨干教师、名师，成长为一名学校管理者，用最初的心情做好身边的事，始终对教育充满热爱和激情。教育需要的是坚守和奉献，*老师像一只翱翔高空的银燕，在教育之路上，读好万卷书，走好教学路，谱好奉献曲，创造出人生独特的风景

 

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