秋季教导员工作计划范文 本文简介:
一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕学校的工作目标,以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规管理为依托,以提高教学质量为归宿,重务实、抓重点、求突破,提升教育品质,挖掘教育内涵,深化课程改革,为学校的可持续发展奠定坚实的基础。 二、工作理念 1、优化过程。教学管理遵循计
秋季教导员工作计划范文 本文内容:
一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕学校的工作目标,以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规管理为依托,以提高教学质量为归宿,重务实、抓重点、求突破,提升教育品质,挖掘教育内涵,深化课程改革,为学校的可持续发展奠定坚实的基础。 二、工作理念 1、优化过程。教学管理遵循计划、执行、督促、小结的过程,管理求严,成效求是,理念求新。 2、反思创新。工作过程中做到事先、事中、事后有反思,不断创新。 3、以人为本。管理与情感并重,以情来感化教师,以情来鼓励教师,以情来促进教师。 三、工作重点 首先细化、深化教学常规管理各个环节的落实工作,以
将平凡事做细,将简单事做实
的工作理念,抓好教学常规管理工作。充分发挥教职工的工作主观能动性,向管理要质量,向管理要秩序,向管理要效率,最大限度地挖掘每一位教师的内在潜能。 1、进一步完善教导处的管理制度,优化教学管理,规范教学秩序,使教导处管理更加扎实、有效,抓好教学常规的过程性管理(对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置与批改、培优转后、质量检测等教学过程进行有效的检查),并建立教师业务档案。 2、加强质量监控,不定时进行质量调研,抓紧抓早抓好毕业班的教育教学质量。 3、加大校本研究力度,丰富教研形式,促进教师走专业化成长道路,提升课堂教学的实效性、有效性,加强骨干教师的培养。 4、深化课题研究,开展比较有广度、有深度、有力度的课题研究活动,研讨具有较强操作意义的课题研究的具体思路和途径,巩固总结科研成果。 5、在全体教师队伍中及时发现典型,树立榜样;有目的地培养骨干,打造个人品牌,促进学校整体教学水平和形象的优化。 四、具体措施 (一) 注重实效,抓好教学常规管理 1、严格执行课程计划。 2、开学初对教师的教学常规工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式,将检查结果及时进行通报,并记入教师的个人业务档案。 3、继续开展随堂听课制度,及时了解教师的教学情况,帮助教师解决课堂教学中的具体问题,提高课堂教学的实效性。 (二)狠抓质量,优化教学管理。 1、强化质量意识。充分认识教育教学质量是学校工作的生命线,也是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象,各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。 2、重视培优转后工作。加强对后进生的帮扶转化工作,建立健全后进生个人档案,提出转化措施,定期进行动态分析,跟踪管理;要找准原因,因人而异,对症下药。对后进生多鼓励、少批评,多辅导,不放任,切实提高转化工作实效。 3、认真抓好毕业班工作。关注学生思想动态,注意培养学生良好的学习习惯,引导学生掌握科学、高效的学习方法,力争在期末考试中各科成绩稳步上升,让社会满意,让家长放心。 4、树立均衡发展观。注重各学科有机结合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。 (1)抓好体育、科技与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行。认真做好学校各参赛项目的组织、落实工作,各参赛组、队要加强训练,力争在县、市级以上比赛中再创佳绩。开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,做好卫生防疫工作,建立健全学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。 (2)认真组织好兴趣小组活动,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间。有记载、有备课、有成果,组织参加好镇、市级各项比赛,争取在比赛中获得最佳成绩。注意特长学生的培养,成立学生兴趣学习小组,组织学生参加各级各类竞赛,丰富学生课余生活。 (3)组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力创佳绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。 (三)强化管理,提高教师队伍素质。 良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。 1、建立教师业务档案,根据实际情况,对现有教学常规进行补充修改,并制定相关可操作的具体要求,结合期中期末常规工作检查,建立起人手一册的教师业务考核档案。对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况存档,作为评优、评先和晋级的主要依据。 2、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。 3、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队,积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。
架梯子,压担子,搭台子
,在外出学习进修的机会上向优秀教师倾斜,使更多人尽快成长为名师。 4、加强班主任管理。班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长中起着导师作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。认真组织学习《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等有关法律,增强班主任工作的法律意识;要求班主任上好班会课,并做到有备课,有充分准备,讲究方法与针对性,努力创造班级优良的育人环境,培养素质全面的文明学生;各班主任要严格班级考勤管理,掌握本班学生上课情况,杜绝上网等各种违纪现象的出现,指导学生的学习方法,管理学生养成良好的学习习惯; 班主任要全面关心学生的思想、心理的健康,经常与家长联系,使学生健康成长。 (四)开展扎实有效的教研活动 1、成立教研室,建立健全教研室管理制度,进一步明确教研的职责和工作要求,扎实抓好
以研促教
工作。 2、立足课堂教学,坚持以教师发展为本,真正确立教师在教研工作中的主体地位,让教师成为教研的主人。我校将继续在加强常态下的课堂教学研究基础上,变革校本教研制度,充实教研内容,丰富形式,促进教师专业能力发展,逐步形成校本教研体系。
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