关于老师的作文怎么写呢？还是不会写吗？不用着急，小编今天整理了关于老师的作文范文，希望能给大家带来帮助！
篇一
课前，我们用英语跟苏老师互相问好。这时候，所有的人都屏息凝神，一边听他说话，一边惶惶地看着讲桌上的那一把戒尺。谁也无法预料，今天的霉运又要在哪个人的头顶降临！
那把木尺，苏老师上课必带，木质，两个边缘薄厚不一，上面还有简单的刻度记号。可能经历了不短的时间，棱角不在，印记模糊，留有被手指长期抚弄过的光滑。我上初中的第一天，刚从环县一中调回的苏老师就拿着这把尺子跟我们见了面，并特别强调了它将在以后的英语教学中担当的重要角色。如果偷懒、耍滑头，先要征得它的同意！他扬了扬手中的尺子，眼里的“寒光”扫遍我们每一个同学。
苏老师身材高大瘦削，走起路来上身挺得笔直，目不斜视，苍白的脸很难看到温情的微笑，尤其是说话时习惯地用牙轻咬下嘴唇的经典动作，第一眼就让胆小的我恐慌，对英语这门功课不知所措。不过，也许是勤奋，也许是爱好，也不排除那把躺在讲桌边上的戒尺发挥了功效，在班里我的英语学得还好，常常得到苏老师的表扬，并成为唯一一个在三年的光阴中没有被那把尺子亲密接触过的学生。那时候对于逆反心理的幼苗刚探出土皮的我们，更是打心眼里反感戒尺惩罚。但是他的不怒自威的神情，又让我们全身心地投入到学习中来，用最好的状态应对他和他的英语课。
后来渐渐发现，苏老师的戒尺正如他自己所说，只跟那些偷懒、耍滑头的人“打交道”。真正不懂的学生，他会在课堂上留出更多阅读、背诵以及回答问题的机会，还安排对差生进行针对性帮扶，从不无故地在他们的手掌上留下歧视和蛮横的戒尺痕迹，这一点，逐渐改变了我们私下里对他的态度。
苏老师的口头禅是“严师出高徒”，他几乎在每一次讲课时都会提起。但他否定了“高徒”的“高”不单单是成绩优异，更重要的是品行端正，注重内心修养，否则再出众的成绩也无法让一个歪曲的灵魂站得笔直。他对学生德育的重视让我们心中最初的“暴君”形象终于淡化直至消失。
走出校门以后每每想起先前的老师，他的形象总是第一个跃进脑海，尽管漫长的三年里我们曾经谈“尺”色变，若干年后却依旧能清楚地记得他的种种的好，心底倏忽升腾的坚定的力量久久不散。
几年前惊闻苏老师染病，我去看望，他脸色更显苍白。见我来，却现出相当和善的笑容，拉住我的手说了许多话，还教育我生在天地间，就要活出人样来，勤奋、坚持，不妒人先，不居人后。
临出门，我惊奇地在桌子上又看到了那把木尺，静静地躺在一摞书的上面，仍是当年的深灰、粗糙的质纹。三年戒诲，终生警示，一瞬间往事涌上心头，眼窝发热，倍感亲切。
终于明白，那把木尺其实一直搁在我的心里，厚重而醒目。
篇二
母校中学致远楼前的海棠花谢了又开，迎送着一批又一批的学子，多少少年求知若渴懵懂而来，怀揣梦想奋发而去。我也和此时这些求知若渴人的少年一样，孜孜以求汲取知识，但我不敢忘记的除了课堂上学到的知识，还有恩师xx的一点一滴。
恩师去世已经五年余，我一直想写下恩师的点点滴滴，却因为口讷笔拙，迟迟未能动笔。今年夏末回家，海棠花虽然已经谢了，但又在母校听到了熟悉的琅琅书声，心中感慨万千，借手中一支笔写下往事，怀念我的恩师xx老师。
从让我记忆犹新的高中第一堂课开始吗？那时孙老师热情洋溢地走进教室，自我介绍之后，并没有照本宣科，而是让大家默写《沁园春·雪》，并领着大家高声朗诵，带我们品味词中的韵味，体会所传递的辽阔胸怀和远大目光。“从年龄上来说，我可以算作是你们的父辈了，在我的眼里，你们就和我的孩子一样。”老师又这样郑重其事地跟我们说。当时，稚嫩的我们并没有听出其中的深切意味。现在想来，这犹在耳边为师为父的承诺，正是老师从始至终践行的师德和师道。
作为一名老师，孙老师并不过多苛求我们的学习成绩，而是鼓励我们先建立更大的眼界，找到属于自己的学习方法，敢于犯错，敢于改正。高中生活初始，孙老师用自己的工资为全班同学订了两份《环球时报》，鼓励我们多看时事，多读新闻，多去了解课本和试卷外的世界；当我们的成绩出现波动时，他并不急于批评，而是鼓励我们，和我们一起分析成绩下降的原因，对症下药。每次考完试，他都会约一部分同学去办公室面谈，一起分析学习上的不足，帮助我们走出困境。记得高中第一次摸底考试我成绩下降得厉害，这让顶着高分考入一中的我倍感压力，甚至开始自我怀疑，失去自信。这时，孙老师找到了我，他语重心长地开导我，让我不要将一时的成绩当作负担，而是直面高中新阶段的学习生活。“学如逆水行舟，不进则退，最重要的是把握现在，不断改进学习方法，老师相信你！”孙老师的谆谆教导给予我极大的勇气，对于那时的我来说，老师的理解和鼓励何其珍贵！不仅是我，班级里的其他同学也都从老师的鼓励中获得了前进的方向和动力。十年树木，百年树人，孙老师的教导并不求一时的成果，而是着眼于我们整个的人生架构。
孙老师无微不至地关心着我们的学习，但是也极为坚持自己的原则。记得有年冬天，有几位同学畏惧天寒，不愿上早操，细心的孙老师发现后严厉地批评了他们，十三位同学面对老师的责问仍然狡辩不休，老师毫不留情地痛骂他们：因为天寒不愿去上早操，是缺乏克服困难的精神；将班级荣誉抛在一边，只顾自己，是缺乏团体荣誉感；被发现后狡辩不休，是缺乏直面错误的勇气。批评完之后，孙老师沉默了一会儿，气息不稳地讲起了他求学时的往事——冬天的时候，无论多么寒冷，怀揣着对学习的渴望走过山路上学；晚霞满天时，心中一遍遍回忆着课堂上的知识，一边急匆匆地走回去——家中还有农活等着他呢！孙老师的一字一句，振聋发聩，学习知识岂是为一朝考试？岂是为了今日之功？是为了有朝一日走出眼前的黄土高原，见识更为广阔的世界，是为了思想不被束缚，精神能够永存！
孙老师总是忙碌的，作为家人，他课余时间还要给子女辅导功课，甚至帮农。和每一个普通的父亲一样，他曾自豪地向我们夸赞他的小儿子聪明懂事。孙老师总是快乐的，比起课业繁重的我们，他更为喜欢运动，老师最爱篮球，他常在球场上奔跑跳跃，仍是青年的模样；老师甚至注意到长期高压下的我们身体素质下降，课间组织同学一起跑步，成为校园里一道亮丽的风景线。孙老师总是热情的，他喜欢唱歌，便让我们每周学一首歌曲，在晚自习开始的时候一起大合唱。而在我们看不到的地方，孙老师对于我们也是用心良苦。作为班长，我只知道每年的贫困生补助，他都会认真审核，将钱交到最需要的同学手里，却不知道，老师在私下还会用自己的微薄工资帮助需要帮助的同学。这些事，他从没提过，我也是在毕业后才从别人的口中，了解到孙老师是这样一个总在背后默默付出的人。
那时的高中生活有老师的悉心教诲，同学间友好的竞争，没有阴霾，唯有一次不愉快，是高二的时候孙老师因为胃出血请过一次假，同学们很是担心，但不久老师又像往常一样回来继续给我们上课。时光流逝，教学楼前的海棠花再次开了又谢，我们步入了课业更为繁重的高三，但是孙老师却再次暂时告别了讲台。在高三上学期即将结束的一天早上，孙老师把我叫到楼道，对我嘱咐：“杨刚啊，老师这次要出去好好检查一下病，可能得耽误一段时间，现在到了最紧张的时候了，你要配合其他老师，把咱们班看好。”看着微弓着腰，神情疲倦的老师，我一时哽咽，连忙说：“老师您放心，您也要保重身体，好好休息休息。”那时我还不知晓孙老师的病情严重到何种程度。
海棠花再开的时候，备战高考的紧张氛围正煎熬着每一个高三学子。倒计时50天、40天……步履匆匆的我们，只能通过其他老师打听恩师的病情。后来，当我代表全班同学去看望孙老师的时候，他沉疴难愈，神情怏怏——离开讲台太久了，孙老师近乎贪婪地询问我每一位同学的近况，我稍有提出哪位同学有所不好，老师便再三劝导，并嘱咐我转告同学们他的教诲。临走时，他还特意嘱托，让我告诉全班同学他的身体很好，不要担心，也不用来探望，安心复习。我知道，他是不想因自己的病情让我们分心，但纵使离开了讲台，老师的心依然每时每刻挂念着我们，他何尝不想见见他的每一个学生，用他最后的一点力气给我们加油打气呢？“亲爱的同学们：十分想念……我虽被病魔暂且击倒，不能起床，却时刻祝愿高考前的你们信心十足，站稳、立直，快乐而勇猛地冲刺，去享受一千多天极为艰辛劳动而得到的珍贵而幸福的收获。我虽暂如一株病树，却迫切守望生龙活虎的你们在这美好的春天灿烂盛开，繁花似锦，万紫千红，争奇斗妍，结出累累硕果。你我一体，梦想成真……”每每回忆起老师在病榻上忍痛完成并亲手交给我的这封给全班同学的信，我就忍不住热泪盈眶。老师为我们想得太多！却为自己的身体想得太少！那时我已经知道老师得的是胃癌，无法化疗。时隔多年，回想起老师眼中殷殷期盼的神色和师母消瘦的身影，心中实在难以言述。
然而，奇迹终究没有青睐我们，那一天还是来临了。在追悼会上，站在孙老师的遗像前，我们难以相信这个事实，照片上老师的神色还带着些为人师的骄傲和意气，脸上微微含笑。然而我看着这笑容，却哭得说不出一句话来！老师！高三理一班的同学都等着您呢！我们还想听听你的教诲！我们都想在讲台上再见到您！老师，距离高考还有17天！我们还想看到您给我们加油鼓劲！我们还约好了拿着录取通知书向您报喜呢！
那年致远楼前的海棠花，花期格外地长，六月初的时候，还有几枝花枝尚且怒放。带着孙老师的希冀，我们终于走上了高考考场，也没有辜负老师的期许，班里69名同学的分数都高于二本线，64名同学的成绩高于重点线。捷报频传，老师却再也不能知道了！就读于五湖四海，清华大学、复旦大学以及浙江大学的，都有昔日在您讲台下学习的学子！老师，我们带着您昔日的期盼，就读于这些高等学府，见到了更为浩瀚广阔的世界的时候，常常心痛于无法再见到您的笑脸，听到您的夸赞！
现在的我们大多毕业，之后漫漫人生数十载，大多漂泊在外，难回故土。每逢春夏相交海棠花开，每逢孙老师的忌日，我们都会聊起往事，聊起那时恩师的一言一行。像海棠花的花语一样：游子思乡，离愁别绪。孙老师一生中教过太多的学生，倾注了太多的心血，他和那所默默蹲伏在黄土高原上的学校——中学一样，心中对每一位初长成的少年儿郎都寄托着最为深厚的期盼。每逢一载，一届学生带着对知识的渴求风尘仆仆而来，一届学生带着对更广阔的世界的好奇走出去。每个学生成长的过程中，都有一位人生导师，但是在我们的心中，孙老师依旧是上第一堂课时教导我们要放宽心胸和眼界时的年轻模样，是我们心中永远的恩师。
后记：孙老师离开我们之后，好多次我都想写些什么怀念我的恩师，但每次提笔，眼前浮现出老师的音容笑貌便又思绪迟滞。有好多好多感人的故事可以讲，但写到了纸上，却没有了味道。借此机会，终于完成了我的这个心愿。感谢和我一起回忆往事的张丹、杨茜同学，感谢帮我润色的杨欣同学。我想，当我们共同回忆起我们的恩师时，唤醒的不仅是那些感人的过往，更是老师言传身教指导我们的高尚品德和人生哲理，愿我们都能继承老师的遗志砥砺前行。
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