学习大家钟扬同志先进事迹有什么不一样的感悟？今天小编给大家带来的是教师学习钟扬同志先进事迹有感原创11篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
篇一
为深入学习党的十九大精神，进一步贯彻落实中共上海市委对钟扬同志先进事迹所作的重要批示精神，我园组织全体党员观看了视频，学习钟扬同志先进事迹。虽然早有心理准备，但观看过程中我还是一次次地被触动，被鼓舞，数度潸然泪下。
视频真实生动地描述了钟扬，一位光荣的人民教师的感人事迹，从多方面对钟扬的理想追求、奉献精神和改革实践作了生动的艺术诠释，精心塑造了一位忠诚于党的教育事业，长期奋斗在教学科研第一线、牢记教书育人职责、爱岗敬业、踏实治学的教师形象，影片情节朴实，但因其具体真实而感人。人的一生，都要有一个需要坚守的价值。钟扬正是用生命迸射的一线微芒，推进教育，梳理了良好的师德师风。
这部电影并没有用说教的方式，而是通过很多温情的事迹表现了一个有工作、有生活、有信仰、有坚持的有“魂”的共产党人，在观看学习过程中，不经意间被主人公钟扬坚定的政治信仰和高尚的工作品格所折服，我们在钟扬的事迹中读懂了优秀共产党员的不忘初心和执着坚守，让人感受到信仰的力量。坚持初心，始终坚定地朝着理想迈进，任它惊涛拍岸，杂念就不是杂念，犹豫就不再是犹豫。
“我有许多梦想，它们都在遥远的地方，为了梦想我独自远航。”钟扬如是说，但显然如今这艘梦想的船上他不是孤身一人。他的第一个博士已经成为了西藏大学的博导，延续“西藏特有植物基因库”的搭建；他的妻子、儿子提出将事故所获的赔偿金全部捐助给西藏的教育事业，延续他的教育梦想；他的同事将钟扬老师作为党员、作为科研工作者、作为教师的形象树立，这位生长于复旦文化的先进人物必然会在将来成为复旦人不忘初心、不辱使命、继续前行的强大精神支柱。钟扬老师是一个造船人，一位扬帆者，而此刻同行人愿意继续推动他的梦想，而更多人会从他的信仰中汲取精神力量，成为真正关注人类命运的工作者。坚定理想信念，不断奋斗。是我从钟扬老师逐梦经历中汲取到的最大精神力量。
当下，党务工作中最重要最难的也还是做人的思想工作。看到影片中钟扬和群众、和党内同志的谈心工作方式，捧着一颗心，及时沟通、适时沟通、积极正面沟通和换位思考、充分有效沟通，最终使得沟通达成实效和长远共识，给了我很大的教育和启发。在当下纷乱复杂的环境中，如何做好群众思想工作、发挥我园教师工作积极性、将各项工作有条不紊布置下去也是我应该向钟扬同志学习的，要用真心，更要有方法。先要践行，充分发挥党员的模范带头作用，为幼儿园各项工作的开展作出应有的贡献，让群众心服口服；再次对待不同的人不同的事善于思考，用最妥当的方式将事情办得最好。
钟扬是不忘初心的追梦人，牢记使命的拼搏者。从无线电专业到植物学学者，到生命信息学，在科学探索的路上，钟杨就像一个战士，冲锋在最前线，忘我的工作。十几年的援藏工作，钟扬在西藏行路10万多公里，采集了无数珍贵的种子样本，他将科学研究的种子播撒在藏族学生的心里；他注重西藏人才的培养，寻找到一种高端人才培养的援藏新模式。钟扬无疑是一位优秀的学者，这已属不易，但他的宝贵并不止于他在学术上的成就。他有追求梦想的执着，有为师者的责任感，更有对国家、对民族的赤子情怀。
钟扬曾说：一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。他也说过：人生没有绝对，不必等到临终才来回收自己的人生，只要把每个年龄段该干的事都干了，就能不负人生。三十余年教龄，十六年援藏，海边的那篇红树林，多少人含泪重读这一切，想念那个挑战极限只为播种未来的钟老师！通过观看影片《钟扬》，将更好地激励我们党员始终不忘入党誓言，牢记使命，坚持原则，从我做起，将每一件简单的事情坚持做好。作为党组织一员，时刻牢记党的宗旨，处处以党员的标准来严格要求自己，做一名合格党员。爱岗敬业，在平凡的岗位上奉献自己的一份力量。学习钟扬同志就要学习“不忘初心”，为家国做一些力所能及之事，既简单，但却不是容易做到的，钟扬同志做到了，我们也应该做到。
一直以在，钟老师在乎的都不仅仅只是当下，他更关心长远的未来，他是“不忘初心、牢记使命”最好的践行者，也是“两学一做”学习的标杆和榜样，钟扬精神也正是我们需要弘扬、学习的新时代精神。虽然他走了，但他的学生、他培育的每一粒“种子”，在他的用心浇灌下，早已经生根发芽、茁壮成长，相信他们一定会携带着钟老师的精神和梦想，奋力前行、开创新时代的美好未来。
篇二
在党支部的组织下，我学习了钟扬同志的先进事迹, 我学习后深受感动，深深地体会到钟扬同志的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下、令人感动，值得学习和深思，他的优秀品质和精神值得我们学习。
作为一名科学家，钟扬老师坚持亲自采集植物种子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因为他知道一个人的力量是有限的，所以他在学生身上倾注心血，建立了科研队伍。作为一名党员，他始终心系天下，把国家和人类的需要变成自己的追求，为人类事业的建设付出了巨大的努力和牺牲。而这种坚定的信念和坚韧的精神，又极大地感染着身边的人。一个人若没有自己的人生目标,那他是一事无成,碌碌无为,钟扬同志三十年从教,十六年为我们的未来采集了四千万颗种子,“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬老师离开了我们，但他留下的精神种子还会生根发芽、茁壮成长。
他是“不忘初心、牢记使命”最好的践行者，也是“两学一做”学习的标杆和榜样，钟扬精神也正是我们需要弘扬、学习的新时代精神。他把一生都献给了自己热爱的事业，并为之奋斗终生，他培育的每一粒“种子”，在他的用心浇灌下，早已经生根发芽、茁壮成长，相信一定会携带着钟老师的精神和梦想，奋力前行、开创新时代的美好未来。钟扬在采集种子和教学的过程中条件险恶,，四千几百个日日夜夜的追梦，四十万公里坎坷路程的跋涉，十七种高原反应的抗争，忠贞不二地实践着艰苦卓绝、坚不可摧的中国精神。在今后的工作中我们要以钟扬同志为榜样，不忘育人初心，努力拼搏进取。我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师钟扬那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。
作为一名教师，我们首先应该以优秀教师钟扬为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给孩子们。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们幼儿园的发展贡献自己的力量。满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为幼儿服务。
篇三
近期，我园支部发起了“学习钟扬同志先进事迹”的学习会。通过自学的形式让我了解了一位支援西藏的大学教授。为了祖国西部的发展，为了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉献培养种子造福西部，看了钟扬同志的先进事迹后，让我感触颇深，我明白了：作为一名共产党员，就要始终怀有一颗服务人民的心，无论成就多大，贵在坚持很重要。
一、做好自己，服务幼儿
看了钟扬的事迹，让我联想到作为一名普通幼儿教师的我。虽然每天过的都是平凡的生活，每天面对的都是一群朴实的孩子，我们要做的就是做好自己，服务幼儿。我想，最重要的就是悉心做好每日带班工作。如：关心孩子在园的情绪、重视孩子生活中习惯的培养、引导幼儿习得一些生活经验等等。要培养出一个“健康文明，好奇好问，表达表现，勇敢自信”的孩子，实属不易。因此，贵在坚持、点滴积累很重要。
二、踏实工作，端正心态
幼儿园每日的工作平凡而又琐碎，有时候会因为紧张的高节奏生活，会影响自己的工作情绪，影响工作状态。钟扬同志的事迹告诉我们，我们必须要有顽强的意志，必须只争朝夕，从点滴做起，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。是的，每天我们要带着热情、激情、亲情去面对接待每一位孩子和家长，和同事的合作也需要积极的态度。因为，我们都是幼儿园的一份子，因为我们服务的对象都是幼儿都是家长，我们的努力付出都为了同一个目标，那就是为为了孩子发展而努力而奋斗。一旦工作情绪有波动了，可以这样做：深呼吸、放松心态听首好歌、或是到校园里走上一圈，我想这样我们可以用更加积极的心态，面对每日的工作，即便有压力也会将压力变动力，迎难而上、勇往直前。因此，调整心态，积极工作，贵在坚持很重要。
三、家园沟通，家园合作
培养幼儿光靠学校教育是不够的，还需要家庭的配合。因此，为了更好地引导孩子、培养孩子，家园的合作必不可少。在家园沟通的技巧上，需要多多琢磨、多多尝试、多多练习。赢得家长的信任与支持，家长也更容易接受。我想，只要我们能做到不畏“热脸贴冷屁股”主动迎上去，先从关心幼儿的生活开始，逐步到指导家长家教经验，一步一步慢慢积累，长久坚持，一定能够赢得家长的信任。因此，家园沟通、家园合作，主动出击，贵在坚持很重要。
在以后的日子里，我也将以钟扬同志的精神鞭策自己，约束自己，向钟扬同志学习，立足岗位，做好本职工作，创新求效，争做实幼优秀教师，为幼儿园工作做贡献，谋发展。
篇四
在学习了钟扬同志先进事迹后，我被深深地感动了。他是一名科学家，坚持亲自采集植物种子，全程自行把控，在科研上精益求精；他是一名老师，在学生身上倾注大量的心血，建立了科研队伍；他更是一名党员，把国家和人类的需要变成自己的追求，为人类事业的建设付出了巨大的努力和牺牲。在他身上集中体现了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质。他的这种精神值得我们学习。
作为一名党员教师，我认为在今后的工作中应该以钟扬同志为榜样，学习他献身教育、甘为人梯的崇高境界；学习他爱岗敬业、忠于职守的职业道德。他曾说：“每个学生都是独特而宝贵的种子，只要用心浇灌，就会生根发芽，开花结果。”他始终坚持有教无类、因材施教，根据每位学生的特点进行有针对性地培养。他把一生都献给了自己热爱的事业，并为之奋斗终生，他培育的每一粒“种子”，在他的用心浇灌下，早已经生根发芽、茁壮成长。
有时，我们时常会抱怨现在的孩子越来越难教，家长越来越难弄，其实并不是孩子难教，家长难弄，而是面对当前复杂的学情，我们转变得不够快，思考太局限，投入不够。作为一名老师，只有自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，才能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下健康成长。
霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；对自己的学生充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生心中那颗爱的种子便会在教师的精心呵护下生根、发芽。师爱可以是一个善意的眼神、一个会心的微笑、一个细微的动作、一句鼓励的话语……更可贵的是读懂孩子的心。
孩子的心灵是一个秘密花园，我是手执着这个花园钥匙的人，这钥匙是沉甸甸的责任和爱，我改如何让这花园鸟语花香？唯一的答案就是，我要去倾听每一种声音，尊重每一个学生，读懂每一个孩子的心，把我的爱融入到这责任中去。
篇五
在学习钟扬教授精神的过程中，一方面钦佩于他伟大的人格，另一方面，也哀叹于灾祸的不幸。作为一名党员，他以身示范，将为人民服务真正作为自己的践行准则，将国家利益置于首位，融化为心底的家国大爱，这让作为年轻党员的我为之触动。在钟杨同志身上，有很多高尚的品质，值得我们去学习。
一是对苦难的深切感知使其不忘初心，心怀大众。“那时候去援藏的干部很多都是自觉的，感觉到祖国需要我们才去做这件事，这和钟扬到西藏采集种子一样。对于一名大学教授来说，钟扬愿意去吃最苦的苦，16年在上海和西藏来回奔波，承受常人无法想象的对身体的消耗，那是因为他心里有一个大梦。”
二是对梦想和信仰执着追求的坚定理想信念。心脏肥大、痛风、记忆力下降等，都是援藏时因不适应高原环境而带来的一连串后遗症。“在高原，连感冒都是致命的，一有感冒症状就要吃药‘压’下去，那时候，药是一把一把地吃，把半辈子的药都吃完了……”援藏最后一年，身体状态已经到了崩溃的临界点。“援藏每增加一年，所付出的代价就成倍增加，而钟扬坚持了16年，是我所无法想象的。
三是淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。2008年，有人提议他出任院长，而他却婉拒了。“他一生所眷恋的就是做一名普通老师，潜心学术，教书育人。” 在拉琼的记忆里，钟老师常年穿的一条牛仔裤，是在拉萨地摊上花29块钱买的。“我们一开始都很奇怪，一位从上海来的大教授怎么这么‘小气’？可后来发现，钟老师对学生非常慷慨。”钟扬给每一位申报国家科学基金的老师义务修改项目申报书，无论成功与否都给每人2000元资助。他发起藏大学生到内地交流，让西藏的学生走出雪域。“这些年，穿着旧牛仔裤、背着旧书包的钟老师，给西藏大学老师学生资助了近几十万元。”
四是脚踏实地、对科学没有止尽的探索精神。这位复旦大学的植物学教授，十几年来走遍青藏高原高寒险恶的地区，收集了4000万颗可能在百年以后对人类有用的植物种子。他连续16年援藏，一手培养出一支在西藏的植物学科研团队，带领西藏大学生态学入选国家双一流建设学科名单。
篇六
各位老师中午好，很荣幸能有机会和大家分享学习钟扬事迹的感想。我第一次了解到钟扬教授，是在微信朋友圈的转载文章中。很可惜，这个时候他的照片已经成了灰色。当时看完文章心想着这个世界有这样的人真的很令人骄傲和感动。直到上周报告会中听完副院长、记者以及钟扬妻子的发言，我慢慢感受到了钟扬那股强大的精神力量，想起熊培云一本书的名字《自由在高处》。我想钟扬是达到了精神世界的高处的，他凭着自己的理想信念走向了自由高地。
整个报告会讲的最多也是最让人惊讶的就是钟扬辞去副局长的位置，选择了薪水相对低的教师岗位。报告提到钟扬本人从小就有一个教师梦，在得知自己即将任职复旦大学的教师时，她的妻子回忆说他很高兴，终于可以圆梦了。我觉得在钟扬的心中一定住着一个很原始的，名叫理想信念的小天使，这位天使指引着他选择了自己的内心，他也用心呵护着这个小天使。在当今社会浮躁气氛的衬托下，钟扬这样的行为显得格外不合群，但这样坚定的信念和坚韧的精神，又极大地感染着我。
其实我曾经一直不理解年少时背诵过的《钢铁是怎样炼成的》中的名句，“人最宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。”但在钟扬的事迹中我有那么一瞬间明白了这句话的一些内涵。我想到自己平时的学习状态，想到了平日的精神状态，是属于碌碌无为的度日。我感受到，其实我们每个人哪怕在地球活了一百年，也不过是历史角落的转眼瞬间。你的名字、故事，打喷嚏的时间就都灰飞烟灭了。人的一生只有3万多天，若想无悔此生，你就必须带着诗和远方负重前行。
钟扬对于教育事业的情怀也震撼了我。杜威曾讲过，“教育是社会变革最根本的方式。”我想钟扬的心里一定是心系社会与国家的，报告中提到了一个细节，钟扬接纳了一个没有行动能力的学生，耐心地陪伴了这位学生直到他完成博士学位。在钟扬的身上我看到了博爱与无私奉献，这也是作为一名教师的自我修养。而后我反思我自己，我能够为教育事业做些什么？我想到了我所热爱的物理学科，我是否可以学习钟扬的精神，努力自创一项适合于高中生的物理课程，里面有丰富的物理学史、物理实验。
我打心底觉得钟扬的事迹值得我们每个人学习，借鉴。
谢谢大家！
篇七
近日，学习了优秀共产党员、复旦大学教授钟扬先生的先进事迹，心中感慨万千，我对他的家国情怀敬佩不已，更对他那种为祖国科教事业无私奉献的精神为之赞叹！
钟扬先生说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。
一名伟大的人民教师、一名不计个人得失的党员、一名杰出的植物学家、一名无数学子引以为傲的榜样、一名贡献突出的援藏干部、一名卓越的教育领导者！早早的离开了这个他深爱的世界，回归于尘土。
逝者已矣，后者追思！纵观钟扬先生的一生，他具有高屋建瓴的大局观念、孜孜不倦的研究精神、疾恶如仇的鲜明态度和宽厚大度的民主作风；他对党忠诚，以身作则；敢于担当，勇于负责；襟怀坦荡，心底无私；他不计个人得失，却把别人常挂心间。
学习了钟扬先生的先进事迹，深深的觉得他的精神、理念、人格、作风都对我产生了深刻的影响，让我重新审视自己的世界观、人生观和价值观。他是我们当之无愧的榜样和楷模。钟扬先生崇德育人桃李天下，在雪域高原16年采集植物种子，援藏报国胸怀西部。钟扬是一个普通的教师，但他用一生奉献滋养生命的泥土，用赤字之心播种未来。在植物学研究领域他是开拓者、先锋者，花了16年常年奔赴野外盘点青藏高原植物种子资源，为人类“种子方舟”收集了4000万颗种子，填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白，并带领西藏大学的生态学科进入一流学科建设名单；在育人的岗位上他是播种者、奉献者，16年来对西藏人才的培养几乎倾注了全部心血，对藏大师生慷慨无私，而他自己穿的是地摊上花29元买来的牛仔裤。钟扬不仅是雪域高原的精神坐标，也是我们所有党员老师的精神坐标，我们要汲取钟扬身上震撼人心的精神力量，使之成为我们的工作动力。
篇八
当一个人宁愿抛弃富足的物质生活和优越的工作环境；当一个人宁愿将自己的人生扎根在贫瘠的祖国，将自己的事业投放在一片空白的研究荒漠之上；当一个人将安逸视为懒惰与颓废，将艰苦与开拓视为生命的飘扬……你会产生怎样的思考？你会因此而困惑与迷茫吗？你会因此而反省与感动吗？
钟扬的生命就是这样，在蹒跚的脚步下，在难以喘息的高原反应中，在一天一天的行走与书写中，一页页掀开人生的困惑，带给所有能感受到他生命能量的人以生命意义的思考。
钟扬就是以这样一种方式离开了我们，同时也走进了我们。
当著名传统文化传播者陈彼得含泪吟诵《我爱这土地》的时候，在他深邃的目光中，在他哽咽的声音中，在他弯曲的脊背中，我看到了钟扬，一个深沉地热爱着这片土地的，一个血液里流淌着炎黄子孙热血的共产党员的灵魂。
马斯洛说，人的需要分为五个层次，精神的需要与追求是人最高的需要。正是因为有了精神的引领，我们的人生才能飞扬。钟扬就是这样一个追求灵魂飞扬的人。他的脚步踏出的不仅是西藏高原的原始与神秘，还有祖国大地的深广与丰富，更是科学研究的严谨与执着，是一个党员的人格光芒。
当我们畅想诗与远方的时候，当我们用脆弱的理想抨击当下的生活与工作的时候，当我们在平凡而又琐碎的工作中感到厌倦，让我们看看钟扬的选择吧。法国诗人兰波说“生活在别处”，并非要我们抛弃现实，追逐虚无的玻璃球似的空洞理想，而是，在现实的土壤里栽下精神的种子，惟其如此，才能为人类奉献栋梁之才，为社会呈现遮阳之荫，为世界提供常青之绿。
篇九
那天听报告很难过，很痛心。钟扬是一位文理兼通、德才兼备的非常优秀的科学工作者，只是他的生命永远地定格在了53岁。痛心在他上有80多岁的四位老人，钟扬是独子；下有小，双胞胎儿子今年读高一。
当然从钟扬成长经历，深深感到为人父母言传身教的精神力量。他全面发展优秀，书法画画二胡样样精通，中学时作文都常是年级范文，经常写诗发表。有这样的片断：“我拿着一本英语书跑到城外山上早读。一会儿来了一个农村的小伙子，担着一担土粪往山坡地里送，跑得很快，累得满头大汗。撒完了粪，他用羡慕的目光看了我一眼，挑起空担子，又慢慢下坡了，看样子他在边走边想心思。看着他，我心里突然翻起了浪潮——中国的农民还这样苦，劳动方式还这样落后，多么需要用科学文化来改变这种现状啊！这件事对我触动很大，后来我以此素材写了一首诗发在《中岳》杂志上。”小小少年想得很深、很远。透露着朴实的“本心”，就是“中国心”。
钟扬15岁考进中科大少年班，学的是无线电电子学，毕业分配在中科院武汉植物所。零起点的他，全身心地投入到植物学的研究中，敢于创新，将计算机与生物学科学结合。他用他特有的“1万小时精神”投入学习，旁听武汉大学生物系所有课程，日本生物学博士毕业、美国加州大学伯克分校访问学者。33岁已成长为前途无量的研究所副所长。
九十年代初，出国后选择回国的人很少，即使回来别人都会带彩电、冰箱等，钟扬回国时，把两人攒的生活费都买了计算机设备捐给单位。他想的是能为这个单位，为这个国家做些什么。
这个时代太多人不相信会有这样的人。这个时代也太缺钟扬这样的人。父母的传统思想熏陶影响着他，要为国为民干一番事业。他初三时自学高中课程，想提前考大学。父亲秉公办事（当时做招办主任）不准他提前报名高考，别人可以，他无奈恼怒中只能冒险走考中科大少年班之路。到2000年恰好有到复旦做一名普通教师的机会，他非常激动，终于可以圆教师梦。因为他的妈妈在生他前一个小时还在课堂上上课。
2001年在复旦的援藏工作，更是点燃了钟扬作为生物学家的责任感使命感。他要成为为世界屋脊盘点生物家底的人。这一去就是16年。
钟扬计划每年收集600种植物种子。按照国际规范，每个样本都要收集5000颗种子，在整个西藏境内，任何一个物种的样本不能超过5个群体，不同样本种群间的直线距离要超过50公里……钟扬团队每年要行走3万多公里。艰险的盘山路，随时可能掉下悬崖；没有水，就不洗脸；没有旅店，就裹着大衣睡在车上……更不用说很多种子并不是天生就挂在树上等着人去采。
有一次，钟扬发现一种和平原上的完全不同的西藏毛桃。为收集一个样本，他在高原上想办法釆摘了两麻袋毛桃。但又酸又涩而坚硬的毛桃，没有便捷的方法把核弄出来，用机器轧，会损坏毛桃种子的完好度。钟扬只好发动全课题组的老师到他的办公室去啃毛桃，5000颗毛桃整整啃了3天，才把核都啃出洗干净。
野外考察，钟扬冲在学生前面，生怕学生有危险；无数个野外的清晨，他冻得嘴唇发紫，忍着身体不适早起做饭、打包，为让学生多睡会儿。在一次阿里的野外考察中，一个学生缺氧昏倒。钟扬赶快给学生吸氧。半夜里，连续几天极度劳累的钟扬也出现了严重的高原反应。当学生挣扎着拔掉氧气管往他鼻孔里插时，他抓住学生的手，笑着说：“别动，都这么大的人了，怎么这么不讲卫生，快点插回去！”钟扬以自己的幽默方式照顾着学生。没人知道那一夜他是怎么熬过去的。第二天，他又有说有笑带着学生们出发了。这种野外考察都是钟扬到藏后天刚亮时就出发，到晚上八九点钟才收工休息。还要继续整理采样。为了把包里的空间省下来装野生植物采样，他每天只带两个面包、一袋榨菜、一瓶矿泉水。
像这样每天超负荷20多个小时工作就是钟扬的日常，他身兼数职，马不停蹄。他发现先坐最晚的航班从上海飞到成都，再坐第二天最早的航班从成都飞到拉萨。利用中转的两三个小时，在机场里找个台阶，和衣而睡。早上到拉萨，钟扬直奔西藏大学的教学楼或报告厅，开始一天的工作。西藏大学的老师都劝他注意身体，特别是觉要睡足。他强调自己在上海就睡2个小时，在西藏睡4个小时没问题。终于2015年，钟扬突发脑溢血住院。
死里逃生的钟扬开始与时间赛跑，更加拼命工作。他认为为西藏“建立高端人才队伍极端重要”。“工作起来不要命”的钟扬，帮助西藏大学创造了一个又一个“第一”：申请到第一个生态学博士点，培养了藏族第一个植物学博士扎西次仁，带出西藏第一支生物学教育部创新团队，这支“地方队”已开始参与国际竞争，在进化生物学的一些研究方面已形成日本、欧美和中国三足鼎立的格局。他将藏大生态学科送入“双一流”学科建设名单，更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界。他还想为祖国每个民族都培养一个植物学博士！
但他太累了，他长眠在他奔波的路上。钟扬用他奔波的一生、拼命的一生，为中国、为亚州、为世界保存了种子基因库；一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。
在复旦大学任教17年，培养了107位研究生和博士后。他是“科普达人”，撰写翻译科普书籍，他筹建上海科技馆、自然博物馆，里面的中英文的展板全部是他撰写，同时还担任义务讲解员等等。
听完报告，再次学习，掩卷遐思。痛心难过的同时，我明白了钟扬所有的一切源于挚爱和深深的责任感使命感。那是扎根中华大地的“中国心”，那是朴素又崇高的家国情怀。他爱亲人爱家人爱朋友，爱工作爱生活爱美食，他更爱国家民族。他的执着追求卓越精神，敢于攻坚克难、勇攀高峰的勇气，践行着真正共产党员的誓言。我反复咀嚼他在采集珠穆朗玛峰高山雪莲时的感慨“生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。共产党员就是这样的先锋者。”一名党员，就是要甘于成为先锋者，向更高的高度攀登。他以牺牲自己个体的生命，开拓人生的高度，诠释着生命的意义。“把生命最宝贵的时光，献给祖国最需要的地方。”钟扬这样说，也这样做。他就是这样一个心怀大爱、纯粹无私的人。他严于律己，勇于担当，他是我们这个时代稀缺的人。他用他的人格魅力，擎起一盏不灭的烛火，燃烧自己，照亮他人；他用一生做先锋者，为后来者铺路。
先锋者怀揣理想负重前行，换来了我们的岁月静好。我想同样是教师，只是我的工作琐碎平凡平淡。能执着投入地做好一件事，需要一辈子的功夫。我更应在平凡琐碎的基础教育工作岗位上，求真务实，甘为人梯，做每一个学生的铺路石。我更应在专业业务瓶颈期，勇于突破，不负时代，不负无悔的人生。
篇十
上周五，我有幸参加了在575报告厅举办的复旦大学教授钟扬先进事迹报告会。听完整场报告，和绝大多数人一样，我的内心只有感动，我感觉到他仿佛并不属于这个喧嚣而利己主义横行的时代，他就像教科书中的典型人物，身上有老一辈革命家的朴实、艰苦奋斗和牺牲精神，他的出现让我们重新去审视自己的人生观和价值观，因而这场报告显得意义重大。
工作以来，每当我备课到较晚时，内心总会有些许焦躁，而当我听到钟扬在西藏做研究时每天两点多睡，早上五点多又起床这一细节时，我感到惭愧。当他因为多年而来的高原反应触发脑溢血之后，所有人都以为他会放慢脚步，而出人意料的是，他却反而加快了工作节奏，想要尽快在西藏建立起一支优秀的科研队伍，这让我想到了六次北伐的诸葛亮，殚精竭虑，为汉室收复江山，最终积劳成疾，鞠躬尽瘁，死而后已。他们身上都体现出一种时不我待的使命感和家国情怀。这样的人才能成为社会栋梁，国家发展的中流砥柱。
感动之处还在于钟扬对于植物科学事业的热爱，他是一个有崇高理想且脚踏实地奋斗的人。在西藏这片神奇的土地上，植物生态的多样化使他神往，因而他在援藏任务结束之后主动留在当地，成为藏大的特聘教授，用脚步丈量着雪域高原。更触动我的是他对教育事业的热爱，讲座中，他的妻子回忆道：钟扬感到最自豪的不是他杰出的科学研究成果，而是老师这一职业，他不仅在大学校园中教书育人、培养人才，更热衷于开办公益讲座，为不同人群普及植物学知识，上海的自然博物馆里就留下了他精彩演讲的身影。的确，教师的主阵地是学校，是三尺讲台，但谁说在广泛的社会环境中，没有我们传道授业的舞台呢？这也值得我们思考。
崇高的精神不仅仅是用来仰望的，更是值得我们学习效仿的，我更愿意将钟扬教授视作一个我们身边的前辈，一个先行者，而不是高高在上的英雄，因为只有这样我们才能靠近他，追随他，去践行青年人的社会责任，去实现属于我们自己的教师职业理想。
篇十一
5月14日下午，数学教研室（一）所有老师一起观看了钟杨同志先进事迹的纪录片，大家被钟杨老师的奉献精神深深感动。
钟杨老师在援藏出差过程中遭遇车祸，不幸逝世。从2010年开始，钟扬老师入藏支援，他培养出了一批藏族科研人才，为西藏大学培养的第一位植物学博士如今已成为了教授。他在植物学界从事科研教学30多年，为国家生态环境做出巨大贡献。他曾说，“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”
从钟扬老师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、一丝不苟、乐于助人、无私奉献的高尚品质。
钟杨老师心系天下、科研报国的家国情怀，爱岗敬业、潜心育人的高尚品质，值得我们尊敬和学习。作为一名教师，在今后工作中，应该以钟扬老师为榜样，学习他以德立教、爱岗敬业的崇高境界，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们的学生们。最后，我们要学习钟杨老师以实际行动及科研成果服务祖国、服务社会、服务人民的崇高精神，学习他不畏困难、勤于探索、勇于创新、攀高峰的献身精神，让钟扬老师的精神激励自己，立足本职，为我校的发展做出应有的贡献。
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