教学论文：浅谈以体育兴趣培养提高中专体育教学质量

随着网络化，学生越来越不喜欢锻炼，在体育课上也是如此，如何培养学生体育兴趣呢？今天小编给大家带来的是教学论文：浅谈以体育兴趣培养提高中专体育教学质量，有需要的小伙伴可以进来看看！

【摘要】由于受到传统社会价值观的影响，当前的体育教学质量远远达不到理想的状态。逐步加大教育行业的投入力度，伴随教育条件及环境的改善，教学质量逐渐提高但是传统教学模式的教育弊端逐渐凸显。只有通过培养学生对体育兴趣，中专体育教学质量才能提高，新的体育教学方法要求培养学生的体育兴趣提高教学质量。

针对中专体育教学现状中存在的问题，提出通过对学生体育兴趣的培养，制定提高学生体育兴趣的策略，确保中专体育教学质量的提高。

【关键词】体育兴趣 教学质量 教育

引言：社会经济水平的快速提升，对中专教学质量的要求越来越高。学校对中专学生的素质的提高越来越来重视，但相交于传统教学模式教学质量虽然有了不小的提高，但是还存在着一定的问题。现在中专院校不仅对学生专业素质的要求提高，对学生的身体素质提高也有了更高的要求，促使学生个人素质的全面发展。中专院校已经把体育教学质量作为中专教学中一项必不可少的教学内容。专业技能和身体素质全面提升才能更好的应对当前社会的各种挑战。本文就是通过研究提升学生的体育兴趣提高中专体育教学质量，结合学生自身的实际情况，在培养学生个性化的发展中提高学生的体育兴趣，对提高中专教学质量的提升具有积极的意义。

1中专院校体育教学的现状分析

1.1我国中专体育教育的发展趋势

由于我国步入现代化教学模式较晚，中专体育教学模式一直没有达到人们所期望的理想状态，在中专体育教学当中暴露了许多问题，其中教学内容的单一、体育教育器材的落后、教学模式的乏味、学生对教师教学内容兴趣的缺失、学生缺乏学习的积极性。以上各种问题集中交融导致体育教学质量完全达不到要求、课堂学习氛围学生与教师的互动达不到理想状态，这样就导致学生对体育教学模式的排斥，严重影响学生体育学习兴趣。由此分析，提高学生的体育兴趣对体育教学质量提高有着不可估量的影响。

中专体育教学内容的死板，教学器材的落后，缺乏课堂创新的模式导致学生对待体育教育呈现一种敷衍状态。

1.2中专体育教学的必须性

当前我国国民的身体素质在下降，提别是中专学生在学校不注重体育锻炼，体育成绩严重不达标。学校肩负着德、智、体、美、劳全面发展的教学任务，所以学生中专院校应该注重加强体育教学的教学质量，提升学生的身体素质，使学生在紧張的学习氛围中逐渐解放出来。

在紧张的学习氛围中保持一颗轻松的学习心态。由于每个学生的身体素质和掌握的体育技能的能力是不同的，这就需要老师根据不同的情况制定相应的教学策略。教师可以根据不同状态的学生将学生不同的若干，针对不同的制定合适的训练计划。

在体育教学当中，学生也需要根据自身的情况，制定出合适自己的锻炼计划，体育教师在日常的教学当中注重对学生讲解体育锻炼对学生身体素质的重要性。

2培养学生的体育兴趣的方法策略

中专体育教育的目的不仅是促使学生强身健体，重要的是学生体能会到体育给学生带来的乐趣。我国的中专教育是为输送人才的一条重要途径。就目前来说提高体育教学质量，必须注重学生的体育兴趣的培养，强健的体魄是以后工作、学习、生活的重要保证。提高学生的体育兴趣可以从以下几个方面进行考虑：

2.1营造良好的学习环境，提高学生的学习兴趣在传统体育教育中，在教学课堂教师采用固定的方法指导学生做固定的动作，然后就是学生依照教师发出的命令依葫芦画瓢重复老师教学动作。在时间还有剩余的前提下，让学生进行自由的活动，这不仅是中专体育教学模式也是大多学校所采取的教学模式。

固定的教学模式，枯燥的教学内容，学生对体育课堂早已失去了兴趣。教师的体育教学理想模式并不是强制要求学生进行体育锻炼，而是学生积极主动参与到体育教学当中。学生以积极的态度对待体育锻炼才能真正投入到体育教学中，在体育教学中才能真正达到老师与学生的积极互动，才能提升体育教学质量。

2.2创新教学内容，改革教学模式以体育兴趣培养提高中专体育教育实际上就是体育教学的一种创新模式，教师将传统的填鸭式体育教学方式转变为以学生兴趣为主的创新教育模式。要做到创新型体育教学，教师应摒弃传统的教学理念，结合传统教学模式的优点创新出新的教学方法，这是现代化教学要求转变教学模式。改革教学模式可以借鉴已有的成熟的教学模式，典型的教学模式方法内包含以下几个模式：游戏式教学、互助式教学、分层式教学、多媒体式教学等。

教师在教学过程中可以对几种模式交互使用，不能拘泥于一种教学风格融会贯通。教师不能进行一味的语言讲解式教育，可以收集一些相关的配套视频进行教育。例如在篮球教学活动中，老师可以下载一些经典的篮球动作教学视频，现在的学生都比较爱关注NBALL赛，老师可以选择经典的比赛对学生进行教学，在篮球教学中可以使教学内容更加形象生动。

2.3分层次教育学生，强化体育教育意识由于每个学生的基础情况不相同，身体素质和掌握的动作技能并不相同。老师针对不同的学生制定合适的教学内容。例如由于男女的身体素质不太相同，考虑将男女学生分成两个大组进行训练，其后把男女两个进行细分，按身体素质及动作掌握技能不同再分成若干个，对各个因材施教，老师尽量做到不忽视每个学生的情况。另外，学生缺乏锻炼意识，要增强学生的体育锻炼意识。

学校管理部分不应仅仅注重学生的成绩，还要把有一个强健的体魄才能更好的学习的意识灌输给学生，让他们充分意识到身体是学习、生活、工作的本钱。学校可以举办一些大型体育比赛，敦促学生都要积极参赛。

3结语

培养体育兴趣对提高教学质量，有着显著的意义。本文分析了体育教学的现状和存在的一些问题，针对存在的问题提出了培养学生体育兴趣的方法：营造良好的学习环境，提高学生的学习兴趣、创新教学内容，改革教学模式、因材施教分层次教育学生、培养学生的意识等。提高体育教学质量从培养学生的体育兴趣开始。由于我国的体育教学形式较为严峻，希望有关部门多下功夫，给学生灌输体育锻炼的重要性。

通过提高体育教学质量，实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。

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