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幼儿园教师教学心得体会

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-14 10:36:51 | 移动端:幼儿园教师教学心得体会

幼儿园教师看上去是一个不是很技术的工作,好像不是那么的重要,其实不是的,在孩子们的成长过程中扮演着很重要的角色的,下面的幼儿园教师教学心得体会一起参考!

中班的孩子对于一些规则意识有比较深刻的认识,当有些孩子没有遵守这些规则时,就有了孩子们的告状行为,我们班有个女孩子轩轩特别喜欢告状,我刚开始的时候觉得孩子可能规则意识过强,所以就对别的小朋友比较严格。后来发现也不是这样的,她的告状好像是在告诉我,她是一个好孩子,违反规则的小朋友则是不好的孩子,想要让我夸一夸她。

 班里的其他孩子几乎不咋告状,只有她有一点小事就来告状,我开始觉得小孩子之间的告状除非很严重,我都选择让他们自己解决。慢慢的孩子的告状行为也在减少,我觉得很有成效。虽然我用了这种冷处理得方式,但是我还是对幼儿告状这一现象感到好奇。 恰巧今天读到一篇关于孩子告状的文章,而且文中也有一些教育方式,让我读后受益良多。文中提到其实绝大多数孩子的告状都是检举他人,如:幼儿告状:“老师,某某动了。”

“某某说话了。”他们以揭发检举他人的方式显示自己的优秀,其目的就是为了讨好老师,表现自己,当我们老师遇到这种情况,不宜鼓励,更不能当着“告状”孩子的面批评另一个孩子,而且我们应引导小朋友之间要懂得友好相处,要学会相互宽容。 有的孩子告状则是由于曾经老师固定的评价标准。当一些调皮、打破规则的孩子受到批评时,别的孩子就会对他们产生不好的印象,经常告他们的状。这一点我深有体会,之前在小班时,有个孩子因为规则意识弱,老师说过他几次,之后就有小朋友天天在告他的状,明明不是他犯错,也要硬扯上这个孩子。那么作为教师的我们在日常生活中应有意识的发掘每个孩子的优点,对于一些特别活跃、好动的孩子,应抓住机会为他们的进步鼓掌,让其他孩子知道这些好动的孩子也有他们的优点和长处,老师也是喜欢他们的。

让大家对这些好动的小朋友有一个较为客观的正确认识。 “有问题,找老师!”这句话并没有错。但是总是以教师权威来解决问题是不恰当的。首先,一味的由教师代办,幼儿的交往技能和协调解决问题的技能是得不到发展的。而根本的办法是大胆放手,让幼儿逐步学会与同伴交往和自己解决问题,其次,连续不断的告状行为,导致教师进行其他教育的时间和关注其他孩子的时间就会相应减少。不管幼儿因为什么原因而告状,教师都要以尊重、理解孩子的态度去认真倾听,不能用粗暴的方式来应付,在了解情况后,更要具体问题具体对待。教师要重视幼儿的告状,只要我们做个有心人就不难发现,爱告状的孩子也有可爱之处

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