“不忘初心、牢记使命”专题进修是每一个党员都需要经历的，下面小编就为大家带来了一共3篇“不忘初心、牢记使命”专题进修学习体会，感兴趣的朋友可以看一看哦！
篇一
这次到红旗渠参加专题学习，对我而言，是一次心灵的净化和精神的洗礼，下面谈谈自己的学习感受、思想认识和对今后工作的一些思考。
一是对本次“不忘初心、牢记使命”这一学习主题的深刻感受。红旗渠这么大的工程，这么长的时间，付出这么大的牺牲，之所以能克服万难取得成功，是因为这个伟大工程的出发点是源自人民群众的根本利益，是发自为人民谋幸福的“初心”，所以能得到人民群众的拥护，汇聚起人民群众的无穷力量。
林县的党组织履行自己的使命，他的角色是“领导”。我认为“导”是科学的规划决策和正确的方向，更重要的是“领”，那就是带头去实践、带着去攻坚克难。红旗渠开工当天，扛着工具走在最前面的是县委书记杨贵，这是共产党人的责任担当，这是无声的力量。
二是学校发展愿景、工作实际与红旗渠修建时代背景和工作场景的比照认识。由于所处的历史时期不同，我们今天的情况和当年的林县大有不同,但是都面临着现实的困难和发展的诉求。当年红旗渠工程面对的是有形的高山阻隔，我们现在面临的是发展动力、创新活力、体制机制等问题形成的无形阻碍；当年红旗渠工程不能完成，林县就会长期面对干旱的威胁，人民生活和经济发展就无法保障。今天，我们不发展，就会有被时代淘汰的危险；当年群众文化素质低、发展手段有限，而如今我们不得不面对文化多元化、诉求多样化、思想复杂化的情况。
红旗渠工程造就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神，而南航在六十多年的发展中形成了优良的校风和自身独特的文化，我们今天面临的问题再难也难不过多当年的红旗渠工程，只要我们继承和发扬南航的优秀文化，学习和弘扬红旗渠精神，把两者有效地结合起来，就没有克服不了的困难。
三是红旗渠精神对学校工作的一些启发。首先，科学的顶层设计是对初心的正确诠释，是自力更生的力量源泉。顶层设计要以国家的意志和群众的需求为牵引，要科学论证，力求完善，只有建在自己“能”的基础上的方案，才能激发自己的“力”，实现发展目标。
其次，持之以恒一干到底是艰苦创业的一种重要体现，是战胜困难的希望之光。愚公移山彰显的是决心意志，靠的是坚持不懈。青年洞等红旗渠的硬骨头工程，靠的就是常年累月一锤一钎干出来的，我们的学科建设、教学工作要上水平，都不是能一蹴而就的，要坚持不懈的努力，这是一种坚持，也是一种奋斗。
再次，团结协作是集聚智慧，汇聚力量，激发潜力的基本途径。红旗渠工程中涌现出了大批的英模，但是靠的更是团结协作。排险队员是英雄，还是需要放绳牵绳的，抡大锤的是好汉，但还是需要扶钎的……高等教育发展到今天，更加强调的是团队作战，团结协作就是团队的灵魂。
最后，无私奉献是精神境界，更是党员干部最简单最管用的工作法宝。“心底无私天地宽”，我坚信，全体党员、干部只要心中装着群众，真诚奉献，就会团结和凝聚起广大的群众，为共同的事业而奋斗。
篇二
有幸参加学校组织的“不忘初心、牢记使命”专题进修班，来到太行山脉的红旗渠畔，从过去对红旗渠的简单了解，到亲身感受那悬挂在绝壁上的“人间天河”，心灵受到的震撼是无以言表的。这两天我们一行实地参观了红旗渠纪念馆、走过了“红飘带”、“水长城”，观看了纪录片《红旗渠》，听取了《红旗渠精神及其时代价值》的专题辅导讲座，还观看了话剧《红旗渠》，真切感受到林州人民不畏艰难，誓把山河重安排的豪迈情怀，受益匪浅。
从1960年2月10日《动员令》发布到1969年7月红旗渠支渠配套工程全面完成。林县人民用十年光阴，开山劈路、跨坎架桥。削平了1250山头，钻凿了21个隧洞，动用土石方2225万立方米。终于建成了被世人称之为“世界第八大奇迹”“人工天河”的红旗渠，显示出太行儿女的信心和勇气。红旗渠灌溉区总干渠和三条干渠全长172.1千米，干渠和分干渠10条，总长304.1千米；支渠51条，总长524.1千米；斗渠290条，总长697.3千米，农渠4281条，总长2488千米；沿渠兴建小型水库48座，塘堰346座，各类建筑物12408座。红旗渠结束了林州十年九旱、水贵如油的苦难历史，从根本上改变了山区贫穷落后的面貌。为提高群众生活和发展工农业生产创造了有利条件，创造了巨大的社会效益和经济效益。
在辉煌的壮举背后，是一段段辛酸而又感人的故事，看着记录片上一幕幕惊心动魄的画面，令人心有余悸。头上是巨石连连，脚下是万丈深渊，林州人不畏艰险，将生死置之度外，排除千难万阻，用铁锤、钢钎，硬生生地在悬崖绝壁上凿出了全长1500千米的“人工天河”。正如红旗渠纪念馆的结束语中所说，红旗渠，无论从物质还是精神上来说，都不啻为中国治水史、新中国当代建筑史上的经典，是中国当代建筑史、文化史的重要组成部分，更是中国共产党人“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的辉煌典范。
梦想铸铁骨，壮志撼山岳。十年的艰辛与智慧，十年的心血与砥砺，孕育形成了“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的红旗渠精神，深刻诠释了“实干兴邦”的箴言。
党的十九大报告聚焦到了一个字“新”，那就是“新时代”、“新历史”、“新理论”、“新方略”。在新的历史条件下，新时代也赋予了红旗渠新的精神内涵，那就是敢啃硬骨头、敢于涉险滩的胆识；敢挑重担、敢负责任的勇气以及脚踏实地、亲民爱民的情怀。两个时代的精神一渠共通，一水相连，是传承与弘扬。
周恩来总理曾经对外国友人说过：“新中国有两大奇迹，一个是南京长江大桥，一个是林县红旗渠，外国朋友来到中国，应该去参观一下红旗渠”。事实上，过去很多的国际友人在感受过红旗渠的伟大之后，深深的受到震撼。赞比亚前总统卡翁达说：“红旗渠真是人间奇迹”；西班牙工程学会前主席费尔南德斯率说：“红旗渠是珍宝，是历史上最稀有的工程”；索马里共和国前副总统说：“红旗渠是当代世界的奇迹”。
作为学校国际教育管理工作者，我也更希望能将红旗渠的新时代精神和中华民族的传统文化传递给更多的国际友人，让世界了解中国，热爱中国。
学校第16次党代会提出建设特色鲜明的世界一流大学的目标。同时提出了“一个中心、五路并举”的战略布局。建设世界一流大学，国际化是其重要的内容之一。对照学校五路并举的发展路径，每一个战略方向上都需要国际教育的积极作为。例如，现有的航空工程、机械工程等全英文授课专业在留学生中的影响已经越来越大，从留学生的口碑和社会的反响能明显感受到各方面对我校这些特色品牌专业的认可。因此，依据不同学科的基础、特色和优势，打造既具有航空航天民航特色，又能满足发展需要的国际教育品牌，增强“留学南航”品牌影响力，将使我校的办学特色得到进一步的强化；又例如，近年来，我们有诸多的南航留学生校友在中国工作，并被当地政府授予先进个人、荣立三等功等荣誉。他们在介绍自己时都会说毕业于南航，利益于南航文化的熏陶，也痴迷于中国文化的魅力，这更坚定了我们倾力培养知华、友华、亲华的国际人才，把坚持传承和发展南航优秀文化融入国际教育的全过程，在世界舞台上唱响南航精神、彰显南航价值和南航力量的信心。 我们一定要深刻领会和准确把握党的十九大精神实质，认真学习和践行校十六次党代会的精神和要求，把红旗渠精神落实在行动上，贯穿到日常工作中，认认真真地做好每一件事，同时，让更多的国际学生近距离的感受红旗渠精神和中国的时代精神，让中华民族优秀文化和南航文化走进在世界越来越多的地方，架起更多的文化交流桥梁。
习近平总书记曾说过，“历史是最好的教科书，重温伟大历史，心中就会增加更多的正能量”。长渠如歌，高山是碑。红旗渠精神作为一座丰碑将永远值得珍惜和传承。站在新的历史方位，学习、弘扬和践行红旗渠精神没有终点，我将在今后的工作中，将中华民族文化的精髓和历史的正能量传递给越来越多的国际学生，推进南航国际教育的不断发展，实现国际教育新作为，为南航建设特色鲜明的世界一流大学奋斗目标贡献自己的力量。
篇三
此次昆山之行，所见所闻所感所想都没有离开“初心”这个关键词。昆山之路地方党委和政府的初心在于摆脱落后面貌，为百姓谋幸福；冯梦龙垂暮之年出仕任福建寿宁县县令，其初心在于为官立功、为民请命；苏州工业园区的初心在于发展生产力，勇立时代潮头；昆山杜克大学的初心在于以学生为本，培养“有根的世界公民”；上海自贸区的初心在于先行先试、始终走在开放前沿。一路上，我们沿着追寻初心之旅不断地叩问、思考，当走进97年前我们党成立的“摇篮”，在此驻足重温入党誓词，我们感受到的是中国共产党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心。
不忘初心，方得始终。作为高校党务工作者、教育工作者，我们的初心是什么呢？开宗明义，我们的初心就是“立德树人”。立德树人是教育的根本任务，也是当代大学的根本使命。“培养什么样的人”、“如何培养人”事关中国特色社会主义事业后继有人，事关科教兴国战略的实施，事关当前高等教育改革发展。从大学的发展历程来看，无论岁月如何变迁，无论大学的职能如何拓展，但人才培养的根本任务和中心地位必须坚守。可以说，人才培养就是学院的“初心”。所以说，教育工作者坚持立德树人就是“不忘初心”。我理解，大学或者学院的四大职能是一个同心圆结构，而非并列结构、也非线性结构，四大职能是有时间的先后和权重的主次的。这个同心圆结构的圆心就是人才培养，向外围拓展到科学研究等，但其核心仍然是人才培养、立德树人。
应该说，坚持立德树人已经广为人知，围绕立德树人的实践探索也方兴未艾。北京有的高校专门设立了“立德奖”“树人奖”。去年年底。学校第十六次党代会明确，“立德树人是一流大学建设的根本任务”。那么，如何实现这个初心，结合这几天的参观交流讨论，我从三个方面谈谈思考与体会。
一、思想认识层面
思想是行动的先导，思路决定出路。从昆山之路我们看到，昆山人不忘初心、不甘落后、敢为人先，结合自身实际，走出了一条特色发展之路。上海自贸区的建设发展经验在于先行先试，为全国经济的发展趟地雷、树样板，从而形成了上海经验。在这个过程中，领导班子解放思想尤为重要，敢于吃螃蟹，敢于闯雷区，敢于打破条条框框束缚。“三个敢于”的核心在于担当作为，认识要不断提高、心中要装着百姓、肩头要扛着责任。
近期，教育部在成都召开了新时代本科教学工作会，发表了“成都宣言”，提出了“高教大计，本科为本，本科不牢，地动山摇”，这次会议正是教育部门思想再解放的体现，应该用这些最新成果指导我校的教育思想大讨论。勿庸讳言，我们的教育思想认识需要不断的解放和突破。上半年，叶培建院士受聘航天学院院长。在第一次办院研讨会上，出人意料地，叶院士重点谈的不是科研，而恰恰把重点放在了人才培养问题：如何提高本科教学质量，如何为工业部门、为国家输送人才？重视本科教学、人才培养和立德树人，是否应从增加教师的职称评审、聘期考核中教学和育人的权重入手？美国学者博耶将学术分为三种类型，一是创造知识、发现真理的学术，如原始创新、发明创造等；二是使用知识的学术，如产学研用、工程实践等；三是传播知识的学术，如课堂教学、教书育人等。一个时期以来，我们更强调将科研论文、科研项目的学术，高度重视科研项目、科研成果、产学研用，重视了创造知识、使用知识的学术，而忽视了传播知识的学术。我们是不是对“学术”的认识产生了误区？我们会不会忽视了“立德树人”这个初心？在新形势下亟待我们探讨这一现象，亟待我们进一步解放思想、提高认识。
二、体制机制层面
昆山之路，经历了“农转工”、“内转外”、“散转聚”、“低转高”、“大转强”，短短三十多年就经历了五个转换，平均大约7年一转换。每次的转换都把准了经济社会发展的脉搏。可见昆山政府、社会运转效率之高、转换方向之准。昆山实现“五个转”，离不开思想认识的转变，经济发展模式的转变、政策制度的转变和服务群体的转变，最为核心的是体制机制的转变。
转变就面临着变化震荡，面临着利益格局的调整，就会遇到阻力。对我校而言，校院两级管理体制改革一直在深入推进，各学院都在结合自身实际进行综合改革，在管理重心下移、扩大学院办学自主权的同时，责权利如何匹配，学院领导体制和运行机制如何适应都是亟待解决的问题。
本次培训讨论的重点是教工党支部“双带头人”建设的问题，总体而言，我们的支部书记在以往的工作中体现出了思想觉悟、发挥出了重要作用，但全面从严治党的新时代、新形势赋予了支部书记们更多、更大的职责。要完成时代的答卷，我们需要解决的重要问题是教工党支部书记责权利三者的统一，我们需要完善院系党组织中党的权力、行政权力、学术权力三者的耦合机制。
三、物质空间层面
物质是承载精神的基础，空间布局影响着意识、思维和行为。参观昆山杜克大学，给我们的最大感受就是校园建筑的空间设计处处体现着以生为本的意识与亲和力，从教学楼里大量的公共空间、到小班授课的交流空间，再到会议室的座位布局，都从有利于师生自由交流出发，把以生为本生动地体现在物质文化中。昆山紧靠上海，走在发展前列，城市干净、整洁，各项设施建设均较为现代、完善，在与昆山人短暂的几天接触中，我们能充分感受到昆山人的道路自信、文化自信。在一大会址参观时，我翻阅了《城市·空间与中共建党》，该书从空间的角度分析了中国共产党在特定的时间、空间诞生的原因及其对建党精神的影响，这些都说明物质、空间对精神、文化层面的影响力。
立德树人，落实到工作中也需要从校园基础设施建设、文化氛围方面提供有效保障。我校正处于“一校两地四区”大力建设和现有校区功能完善升级的重要阶段，应注重从物质空间层面助力人才培养，从而实现环境育人。我们也期待溧阳校区建设中能够更多的以生为本，给师生更多自由交流的空间，重视高起点的校园文化建设和氛围营造，让探索的活力更多释放，让思想的火花竞相迸发。
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