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关于中学教师学科技术推荐人事迹材料范例

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-14 10:58:07 | 移动端:关于中学教师学科技术推荐人事迹材料范例

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邢xx, 44岁,本科学历。1994年师范毕业。自任教以来,每天早来晚归,治学严谨,成绩突出。2005年被评为中学一级教师。现带七年级语文课。

在工作中,该同志勤恳敬业,教书育人,认真做事。从教25年。她以自己对教育的忠诚,对工作的勤恳,对同事的真诚,对学生的关爱,赢得了领导的赏识,同事的赞同,学生的爱戴和家长的信赖。2018年被评为xx市学科技术带头人。 " 一份耕耘,一份收获 " ,现将工作小结如下:

3013年2月发表论文《学好古诗文,诵读是根本》

2015年10月,微课《综合性学习——马》获河南省教科研成果一等奖。

2016年8月,被评为xx市文明教师。

2017年7月,优质课《俗世奇人——泥人张》被评为商丘市二等奖。

2017年7月,被评为xx市中小学市级“骨干教师”。

做好本职工作,不辜负家长,学生的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外,她还注重自身素养的提高,经常阅读各类专业书籍,学习别人先进的教学方法和教学经验,并适当加以改变运用在自己的教学工作中,做到学以致用。同时,她很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流,向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略,汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。

教学之余,她也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题,了解教学改革的新动态,并以此指导自己的教学工作,在xx市教研室领导的带领下,我们xx市xx中学的四环节教学开展的是轰轰烈烈,她不仅自己走在教学教研的前沿,而且积极配合年轻老师搞好四环节教学。课前鼓励学生养成预习的好习惯,课上鼓励学生积极发言,合作探究,展示评价都极大的调动了学生学习的积极性,真正把课堂还给了学生,使学生成为学习的主人。

课外活动方面:鼓励学生创建语文兴趣小组,各个小组各司其职,分工明确。在活动时,学生积极查阅资料,认真记录,整理笔记等,经过全班同学的共同努力,她所教语文课历次考试均名列前茅。她辅导的综合实践活动《如何才能读好经典》被评为商丘市二等奖。

她是严谨敬业的。对自己是严格要求的,对工作一丝不苟的,教学以实为本,育人从实际出发。她深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同。日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,成为一名大家公认的合格乃至优秀的语文教师。

“别人站得远,我们就走进,距离便会缩短;别人若冷漠,我们待以热情,就会逐渐热络。唯有主动付出,才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事,只要你倾注全部热情,用心去做,总会有最丰厚的回报。这是她心中始终不变的信念。

“桃李不言下自成蹊”,她以自己的实际行动诠释着对教育事业的忠诚。回顾走过的路程,她只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当然自己也在不断反思:如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人? " 教育是事业,奉献之路无尽头;教育是艺术,创新之途无止境。 " 这次申报市学科带头人,坚定了她今后的工作信念,她将更加严格要求自己,发扬优点,弥补不足,在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,本着 " 勤学,善思,实干 " 的准则,一如既往,奋力争先,不断从各方面提高自己,使自己无愧于 " 学科带头人 " 的光荣称号!

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