高等教育如何进行跨境的交流，并且实现跨区域的合作？下面小编就为大家带来了高等教育跨境交流与合作研究，感兴趣的朋友可以看一看哦！
【摘要】桂台教育交流合作能够有效促进广西高等教育的发展，促使两岸的文化交流逐渐增多。教育跨境交流与合作促使学生的交流逐渐频繁，学生整体素质全面提高。由于桂台合作交流的增多，促使两岸教育的快速发展，广西高校在教学理念上发生转变，教育目标重新确定，打破传统教学带来的束缚。本文通过对广西高等教育存在的问题进行分析，并按照桂台教育交流提出相应的解决措施，进而促使跨境交流合作更加密切。
桂台两岸的合作与交流，尤其是两岸高等教育方式的交流，在一定程度上能够提高高等院校的教学质量。两岸学生在交换学习的过程中，学生能够理解更多的文化，有助于实现祖国的统一。桂台合作与交流还能促进广西经济的发展，为教育研发事业提供更多的将经济支撑。跨境交流与学习能够为广西高等院校的教育带来更多的教学方式，促使高校培养更多创新型人才，同时对大学生就业进行指导，培养学生的职业道德。
一、桂台合作背景下广西高等教育跨境交流的重要性
跨境高等教育的出现，对高等院校带来一定的影响，为教育体制带来创新性变化，对受教育者的综合能力进行培养。跨境高等教育的交流与合作能够促进教育的发展，对实现祖国统一具有重要的作用。
（一）提高大学生的能力
桂台合作背景下，两岸大学生交换学习，能够帮助学生了解到更多的文化，同时帮助学生形成独立的性格。学生处于陌生的环境中，需要不断提高自身的交流能力与生活能力，才能不断促进自身更好的发展。广西高等教育方式缺少一定的规划性，主要是指学生对未来职业没有做出详细的计划。跨境高等教育合作使学生更加确定自身未来的发展，学生在桂台教育作用下，自我能力得到有效提升。学生在不同教育方式下，能够获得更多的知识。
（二）改变传统教育的观念
由于跨境教育交流方式的出现，使广西高等院校进入一个全新的教育时代，教学方式与办学理念在跨境交流下进行转变。跨境交流下的形成教育方式能够培养学生的创新意识，桂台合作背景下，学生之间的交流不再局限于两岸话题的讨论，而是对两岸文化与人文社会进行谈论，进一步加深两岸学生的对高等教育的认识。由此可以看出，跨境教育交流能够为广西高等院校的教学方式带来创新，学生不再局限于单一的学习方式，能够在不断交流的过程中形成良好的性格。
（三）教学质量的提高
为培养综合性的人才，需要不断提高高等教育质量，由此跨境教育交流的重点任务是高等教育的质量。桂台合作背景下高等教育的发展，教育跨境交流与合作主要目的是为提高高等教育的质量，通过教育方式的交流，教学质量的提高对培养高素质的人才具有一定的促进作用。
二、桂台合作对广西高等教育的影响
第一点广西与台湾高等教育的交流与发展，对受教育者的整体发展具有一定的促进作用，同时能够增加两岸人们的交流与合作，促进祖国的和平统一。教育跨境交流能够增加桂台学生之间的友好往来，学生的友好互动、学习方式的交流，促使学生综合能力的提高。第二点教育交流平台的构建，桂台合作下教育跨境交流与合作，教师之间的交流合作更加密切，教师的整体水平逐渐提升，高等教学质量逐渐提高。信息化发展下，教育网络平台的构建，桂台的高等院校教学方式研究探讨更加便利，高等教育的教学资源能够实现共享，从而使桂台教育交流与合作更加密切。同时还构建大学生交流平台，培养学生全方面的发展。第三点桂台教育合作能够培养更多综合型的人才，由于两岸文化交流程度的加深，可以进一步培养大学生的文化素质，拓宽学生的思路，学生能够根据自身的知识对两岸文化进行研究与讨论，增强学生对中华文化的理解能力，进而促使两岸形成共同的文化追求，保证祖国的统一。第四点桂台教育交流合作能够推动两岸的经济发展，桂台经济的可持续发展能够促进高等教育的发展，为教育科研人员的研究工作提供经济支撑。为建设广西高等院校科研实验室提供支持，学生可以利用业余时间进行实验，提高学生的创新意识，培养学生的实践动手能力，从而保证科研的成果更具有实用意义。
三、广西高等教育中存在的问题
（一）高等教育的目标定位不准确
为适应现代社会的变化，高等院校教育目标的设立在一定程度上与社会的需要相关，培养综合化的人才已经成为高等院校的教育目标。但由于现代经济的快速发展，综合化人才培养已经无法适应现代社会的需要。高等教育的改革势在必行，高等院校在制定教育目标时应该按照社会的实际需要与学生的情况，培养具有创新性、实践性的复合型人才。再加上高等院校重视理工科教学质量，缺少对大学生素质教育的培养，从而造成广西高等院校的高等教育质量不高。
（二）对大学生职业素质教育的缺失
高等院校缺少对大学生职业素质的培养，导致学生在就业时缺少一定的职业道德，从而影响自身的品质。大学生在就业的过程中，知识与经验的缺失对学生就业造成一定的影响，但知识与经验是可以通过时间进行积累形成。职业道德素质的缺失是学生品质的问题。为提高大学生的职业道德素质，应该加强高等院校的职业教育工作。广西高等教育中对职业素质教育的缺失，致使学生的职业道德意识较弱，在一定程度上限制学生的个人发展。为保证大学生能够顺利进入到社会，需要广西高等院校将大学生的职业素质培养纳入其中。
（三）高校实践教学的缺失
广西高等院校在进行教学过程中，对专业课程按照传统教学理念进行设置，从而使专业课程的教学更加重视知识，从而缺少教学课外实践，学生的实践能力无法提高。传统理念教学虽然能够保证专业知识具有一定的完整性，但无法将社会的需要反映出来，学生在学习的过程中，学到的知识缺少一定的实用性。由此专业课程的设置缺少一定的创新性，社会实践教学的缺失，不利于学生实践能力的培养，实践能力的缺失，会使学生的综合素质有缺失。
四、优化广西高等教育跨境交流与合作的有效措施
（一）教育跨境优势的充分利用
首先为扩大招生数量，广西高校应该利用自身的优势吸引台湾学子进校学习，广西高校利用网络宣传自身的教学理念，并制定相关的招生简章进行发布，从而实现网上招生。关系高校还可以利用自身地域与民族优势开展办学理念，将民族特色添加到高等教学中，设置相关的选修课。吸引更多的学生进入到广西高校学习，在桂台合作背景下，台湾学生能够感受到深刻感受到广西高校的教育方式，从而增强学生对文化的认可，进一步促进祖国的统一。其次广西高等院校采取开放式的教学方式，促使两岸学生能够友好的交流与往来。桂台教育合作背景下，要针对学生的实际情况开展相应的教学方式，利用好台湾学生带来的教学资源，对传统的教学方式进行创新，使广西高校学生能够理解更多的知识与文化。教育跨境教学方式能够改变广西高校的传统教学方式，创新教学理念，使学生能够更好的感受桂台教育合作下带来的教学，能够进一步培养大学生的素质水平与实践能力，使大学生成为具有创新性、实践性的人才。最后广西高校应该按照社会的需要对专业进行设置，广西高校的专业设置要具有一定实际意义，能够培养全面型的人才。为有效促进学生的整体发展，需要根据当地的市场经济与产业发展对相关的专业进行调整，保证专业课程具有合理性，学生学到的知识有一定实践价值。只有保证高校专业设置的合理性，才能保证学生进行专业知识的学习过程中，全面提高自身的综合能力与实践能力，能够有效促进学生的个人发展。
（二）促进桂台教育交流合作相关措施
首先加强桂台两岸合作办学的交流，可以采用签订相关的合作协议保证两岸高校的效益。由于近年来桂台教育交流合作的增多，高校学生的交流也逐渐密切，两岸高校可以根据经济状况与学生的情况制定“教育合作协议”，并按照协议的内容推广相关的教学方式，例如两岸学生交流平台、教师交流平台等。从而能够实现两岸高校教学质量的提高，加深两岸教育交流与合作。其次是加强桂台两岸高校的招生宣传，为两岸学子提供更多的学习机会。高校应该尊重学生的选择，开放相关的网站咨询为学生提供相关的服务，帮助学生选择最适合自身的高校进行学习。这样的方式在一定程度上能够促进桂台两岸高校办学质量的提高，能够有效培养学生的性格，进一步加深两岸高校教育合作理念的交流与合作。最后强化桂台两岸高校的教育合作模式，对桂台高校双聊学制进一步深化，实现学生在同一所高校录取，能在两岸进行上课，并在学习考核合格之后获得两张文凭，这样的教育方式使两岸高校的教育合作关系日益加深。广西应该给予桂台两岸高校合作办学一定的支持，开展相关的教育交流活动，并鼓励校企参与到两岸高校跨境教学中，从而促进祖国统一。
（三）加强对高校学生的职业道德培养
桂台两岸的交流下，广西高校应该借鉴台湾高校的教学理念，进一步确定广西高校的教学目标，加强对大学生的职业道德培养。大学生职业道德培养能够帮助学生形成良好的社会观念，保证学生在就业的过程中形成良好的道德品质。基于此就需要对高校进行课程设置，只有高校重视大学生的职业道德培养，才能在专业课程中设置职业道德课程，才能不断大学生的职业素养。加强桂台两岸高校合作教学，也能培养学生的职业道德，利用桂台高校双聊学制，开展相关的职业道德课程，保证学生在进行学习的过程中形成良好的道德品质。与此同时还应该创新高校的教学理念，学生在不同文化活动中进行学习的过程中，促使学生能够形成良好的学习思想，对文化重新认识，并进一步形成良好的道德素质，提高广西高校教学质量。
结语
综上所述，只有不断完善桂台高校的教学方式，才能不断增强高等院校的教学质量。广西高等跨境教育合作与交流的联系日益加深，能够不断促使桂台两岸教育交流逐渐加深。由于桂台两岸高校的合作办学，促使大学生能够理解更多的知识文化，促进双方的合作往来，为有效培养学生的综合能力，需要从多方面对学生进行培养。因此，广西高等教育跨境交流与合作，能够不断加深桂台两岸高校教育合作关系，促使两岸学生的文化交流逐渐密切。在一定程度上能够帮助学生形成文化认同感，有利于实现祖国的统一。
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