民办高校的学生党员应该有自己的发展管理途径！下面小编就为大家带来了民办高校学生党员发展和教育管理对策，感兴趣的朋友可以看一看哦！
摘要：文章首先分析了民办高校党建工作的作用，其次指出了民办高校学生党员教育培训存在的问题，最后从规范严格入党程序加强后续教育培养工作、加强党组织活动的开展两方面提出加强民办高校党员的发展对策。
目前，民办高校学生党员教育培训工作不断出现问题，学生党员发展教育工作越来越受到重视。关注不同学生的思想差异进行党员的教育培训工作；以创新高效的方式加强学生党员发展过程中的教育和管理；重视学生入党后的党组织活动的连续性和科学性，不仅是党的教育事业蓬勃发展的需要，还是高校人才培养的需求。
一、民办高校学生党员发展和教育管理的作用
（一）全面提升学生素质
加强民办高校的党建工作有利于提高学生的思想政治水平。高校党建工作分为两大部分，第一部分是针对高校入党积极分子进行全面综合的素质考查，从根本上确定民办高校学生的基本素质处于较高水平；第二部分是面向全体学生进行思想政治理论教育。正确的思想引导能够让学生向积极的方向发展，提高学生整体思想水平和政治素养，培养学生正确的世界观和价值观，从而全面提升学生的素质。
（二）促进优良校风的形成
民办高校的学生在独立性与社会交往方面有较强的能力；但他们在文化课方面基础不扎实、自控力弱、自觉性较差，所以针对学生群体的特点，民办高校应采取适当的方式来激励和引导学生[1]。在党建工作中，学校应发挥学生党员的模范作用，加强学生党员在学生群体和学校领导、教师间的桥梁作用，促进学校形成自觉学习、积极进取的良好氛围。
二、民办高校学生党员发展教育管理存在的问题
（一）党员教育培训缺乏系统性、后续性
党员的教育培训缺乏系统性，各高校党建中的培训工作“自成一体”，学校间存在差异，学年间亦有不同，缺乏成体系的培训方案。培训工作的连续性较差，对学生入党前后教育缺乏一致性，集中表现为重视入党前培养，轻视入党后教育，先紧后松的教育模式导致部分学生党员在入党后逐渐放松了政治理论学习，积极性逐渐减弱，最终削弱了学生党组织的影响力和号召力。目前，民办高校的学生党员教育培养多重视理论教育、轻实践教育，党员培训课程内容陈旧枯燥，脱离了学生的实际生活和应用，偏重于“纸上谈兵”，无法针对现实生活进行指导，使学生在现实中遇到问题后往往束手无策[2]。
（二）入党申请书、思想汇报千篇一律，缺乏创新性
在入学之初，大部分学生会递交入党申请书，但抄袭现象严重，根据自身情况递交入党申请书的学生屈指可数。根据党支部有关规定，要求入党积极分子自入党申请书递交之日起，直到审查期结束，每季度需主动汇报自己的思想、学习和生活等情况。如果入党申请书只是最初想法的体现，那思想汇报就是随着时间对自己的“初心”的变化进行拷问、确定的过程。但实际情况却是多数积极分子在催促下进行思想汇报的递交，若党支部要求不严，会出现学生将思想汇报积到最后一并补齐的情况。“勿忘初心，方得始终”学校的党建工作，应从“初心”开始严抓。
三、加强民办高校党员发展和教育管理对策
（一）规范、严格入党程序加强后续教育培养工作
对学生党员发展对象进行严格考察和考核，吸收真正的优秀人才，学生党员的发展，学校党建工作的完善，不是一蹴而就的，学生党员教育培训工作需要一个过程，要加强学生党员的后续教育工作，建立定期、长期学习培养制度，保证党员的发展和成长[3]。脱离陈旧的纯理论性指导，注重实践培训，让学生在实践活动中发现问题、思考问题、解决问题。即侧重学生党员的思想建设、道德建设、素质建设等方面，也着重于学生与党组织发展密切联系的组织建设、制度建设等方面。
（二）加强党组织活动的开展
针对民办高校在党组织生活工作方面有不足的情况，笔者建议高校可经常组织、开展党组织活动，丰富学生党员的党内生活。如组织开展文体活动、电化教育和外出参观学习等，用鲜活的事例、生动的内容让党员学习党的基本路线和方针政策，锤炼其党性观念，使其继承和发扬党的优良作风。同时，严格党内组织生活，建立相对健全的基本制度，完善监督机制。民办高校党支部不仅要建立党日制度、“三会一课”、党内组织生活纪律等基本制度。还要对组织生活执行、组织生活质量等进行督促检查，设置相应的整改措施，并建立追责制。总之，民办高校党建工作对人才的吸收和党员的发展应与时俱进，加强学生思想政治教育工作，提升学生的素质是改进民办高校党建工作的重要前提。民办高校学生党员的教育培训工作充满挑战，建立科学有效的学生党员教育培训体系，确保学生党员优秀发展的同时促进学校党建事业的蓬勃发展。
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