浅谈小学高年级语文课前预习的有效性及重要性

课前预习是为了让我们提前了解所要学的内容，做到更好的巩固知识。今天小编给大家带来的是浅谈小学高年级语文课前预习的有效性及重要性，有兴趣的小伙伴可以进来看看！

教师在上一节新课前，要进行充分的备课准备，而学生学习新课前，更应该做好充分的课前准备，即预习。预习有助于培养学生良好的学习习惯，学会自主学习，为将来的学习打下良好的基础；预习有助于提高学习的效率，在预习中不懂的知识点，课堂上学习这部分知识时，学生的注意力就相对专注一些，会主动将不懂的问题弄明白。因此，教师通过适当的引导，激发学生主动预习的兴趣，使学生乐于学习，善于学习，提高预习的效果，帮助学生养成良好的学习习惯，对学生的终身学习都将会产生重要的作用。 那么，预习到底对学生有什么样的重要性呢，我从以下几点谈谈自己的看法。

一、学生在预习中培养了自学能力

预习就是学生自己思考、自己理解、自己解决疑惑的过程，也是学会自学知识的过程。课前预习既能帮助学生养成学习的自觉性和独立性，培养良好的学习习惯，又能有助于语文素养所必备的学习能力的培养。教师抓好学生的预习环节，就能有效地提高学生的自学能力，这样，就可以很大程度提高学生的语文学习素养。

通过预习，学生能够自主获得知识，是培养学生独立学习能力的重要途径。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”这个概念用在教学上，颗粒解释为：教师教学的最终目的，不是单纯地教给学生知识，而是要教给学生掌握知识的方法。只有这样，学生才能在学习过程中变被动地接受知识为主动获得知识，才能真正发挥学生的主体作用。教师通过教学，教给学生预习各种文体的方法，让学生在老师的有效引导中，用习得的方法参与到预习活动中，久而久之，学生在这种学习体验中渐渐培养出一定的自学能力，也使教学质量得到进一步提高。

二、学生通过有效预习能养成良好的学习习惯

预习是学好语文的首要环节，是学生自觉运用所学知识和方法，对一篇新的课文进行汲取知识的过程。预习课文不只是读一读、想一想，还包括对重点地方的圈圈点点、写写画画。有些学生由于不会预习，或者懒于预习，对预习持被动态度，所以接受新知识的过程会比较缓慢，也比较困难。但是，一旦学生在预习中，通过自学解决了一个又一个难题时，获得了成功的体验，一定会十分喜悦，这种成就感会催化学生产生对预习的兴趣。若老师加强预习方法的指导，提高学生预习的效率，消除学生对预习的畏难情绪，久而久之，良好的习惯即可养成。

三、预习能有效地提高课堂教学效率

老师都知道，如果学生在课前通过预习对新课的内容有了一定的了解，那么课堂中在答疑的环节，这样的学生往往能够迅速把握课文内容，抒发自己的见解，就会有良好的教学质量。语文是知识面很广的一门学科，信息量十分丰富，而且内容涉及字、词、句、段、篇多个方面，课前预习显得尤为重要。可是很多学生忽视课前预习的重要性，教师在讲台上讲得激情澎湃，他们却是云里雾里，因为课前没有进行有效的预习，缺乏知识储备，自然课堂上跟不上节奏。相反，那些课前进行了有效预习的学生，因为对文本内容熟悉，已经初步解决一些疑难问题，在课前对知识点有了自己的思考，课堂上自然驾轻就熟、水到渠成。

可见，预习是教学过程中十分重要的一个环节，因此，教师应重视学生在预习过程中的情况反馈，以便恰当调整教学方案，取得较好的教学效果。作为语文教师，我们应尽量培养学生养成良好的课前预习的好习惯，为学生学好语文打下扎实的基础。

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