教书育人是教师的本职，爱岗敬业是对他们工作的要求，你知道哪些爱岗敬业事迹？这里小编给大家带来的是优秀教师爱岗敬业事迹材料范文（11篇），有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
（篇一）
**，女，1977年出生，1997年参加工作，参加工作以来一直工作在教育的第一线。始终担任班主任工作，在这10余年来，她忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学校、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，谱写了一曲曲奉献之歌。
工作中始终严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩在全市名列前茅，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学风和班风，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分肯定。多次被评为哈尔滨市优秀教师，尚志市优秀班主任，尚志市德育先进个人等称号。现将其典型事迹总结如下：
一、 坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
作为一名骨干教师和学校的双研干事，严格的按照《哈尔滨市行为问责》来严格要求自己。自觉遵守学校的各项规章制度。在生活中、在工作上总是以党员为榜样，以实际行动体现敬业精神。视教师职业为幸福职业，无私奉献。把政治学习和道德理想、职业道德建设结合起来。弘扬师德优秀传统。促进思想、教育观念适应时代前进的要求，正确树立社会主义荣辱观。增强事业心，责任感和自觉性。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二、以校为家，任劳任怨
她爱校如家，爱岗敬业，作为家住尚志的老师，每天早上不到七点，就准时做客车来到班级，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料， 建立档案资料、联系簿，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。生活上“既当爹又当妈”。由于班级住宿生较多，她既要像一般老师一样做好工作，又要当好父亲和母亲的角色，从生活上去关心，爱护学生
三、与时俱进，更新教学理念
在教学上，努力尝试“以学定教，以生为本”的生本课堂。把课堂还给学生。让学生真正成为课堂的主人。课堂教学中既关注学生知识生成、更关注学生情感教育，以培养学生的健康人格为首要任务，坚持做好课后辅导工作，加大了对后进生的知识性的辅导和思想辅导的力度；注意分层教学，而且在教学时，还尝试着“学案导学、互动探究、小组合作”教学模式，并根据学生的学情，结合新旧知识联系，为了学生学习新知识、巩固运用新知识、培养学习能力而设置的由浅入深，环环相扣的导学案，并精心的引导学生，让学生顺利进入导学案，解决其中的问题。让学生自觉完成问题后，能主动的去交流，并达成共识。若学生讨论后仍不能解决的问题，教师点拨，而后再进行后续的自学。并及时的把自己教学中的点点滴滴记录下来，发表在网校上，所撰写的论文，教学设计都得到了有关部门的发表。
四、尊重关爱学生，做学生的良师益友
爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。 在班主任工作中，他真正做到尊重、关爱每一个学生。
总而言之，该同志是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教育有方、教学有法，工作积极，成绩显著的教师。她用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“教师”这一神圣职责 。她永远坚信“花开有声!”
（篇二）
爱岗敬业 开拓创新
**：男，山东**人，教授，1962年11月24日出生，1983年7月毕业于山东工学院电力系统继电保护专业，工学学士，**年取得福州大学电气工程专业工程硕士学位；1983年8月起在我校任教，先后担任继电保护教研组长、电力科副科长、科长，电气工程系主任、党总支副书记，现为学院党委委员、副院长。主要担任《电力系统继电保护》、《电力系统自动装置》、《电力企业管理》等课程的理论教学和电力类专业的毕业设计、生产实习、继电保护调试实训等实践性教学的组织指导；先后担任电力8331、电力**41、电设9334等班级的班主任，其中电力**41班先后获得福建省先进班集体和全国先进班集体。
先后12次被评为学院教育先进工作者、优秀党员和先进班主任，**年被省人事厅、水利厅授予福建省水利系统先进工作者称号，**年被福建省水利厅确定为福建省水利中青年学科带头人；是省级精品专业《发电厂及电力系统》专业负责人和学科带头人，电力系统自动化省级优秀教学团队的带头人之一；现为福建省水利行业协会副会长、福建省电机工程学会理事、福建省水力发电学会电气与自动化委员会委员，**年5月被福建省教育厅确定为第四届高等学校教学名师，**年4月获福建省教学成果一等奖，**年12月获得福建省水利优秀教育工作者称号，**年5月获福建省水利科学技术三等奖，**年9月获得福建电机工程突出贡献奖。
主持完成了《学院电气类专业发展建设规划》、《学院电气类实验室建设发展规划》和《发电厂及电力系统专业群建设方案》，完成了院级精品试点专业《发电厂及电力系统》专业建设工作； 在《水电能源科学》等刊物发表学术和教研论文12篇；主编正式出版《继电保护调试技术》、《电力法律法规与案例分析》和《数字化变电站继电保护技术》教材3本（约62.5万字），参编《继电保护原理》（约8万字）《实用电工技能培训教材》1本（12万字），主编校本教材《电力系统综合自动化实验指导书》1本（约9万字）；同时完成大量教学文件的编写和审定工作。
**年与**工专和中国水利水电出版社联合发起、组织编写全国高职高专电气类精品规划教材。学院共有28人参加了25本教材的编写工作，完成了320多万字的教材编写任务，其中《电力系统继电保护》等6本教材由我院教师主编为我院教材建设做出突出。主持了电气仿真中心、电力系统综合自动化实验室和电气检测实训场等的建设。
热心对学生进行政治思想教育和专业教育，组织创办、指导《电力科技社》、《电工技能团》和《爱心驿站》等学生社团，并经常参加社团的活动，为培养学生的爱心，定期组织学生深入永安福利院和永安特殊教育学校，帮助他们开各项工作，这些活动极大地提高了学生素质，增强了青年学生的爱心和责任感。
**老师充分利用学院的人才与设备优势开展各种技术培训，举办校内外《继电保护》等各种培训班36期，培训技术人员2260多人；从**年起为**电业局，连续3年举办了农村电工岗位知识与技能竞赛培训班，并在省电力公司组织的比赛中获得优异的成绩；为**市各县市电力公司举办乡镇供电所所长等各类培训班共6个，共有324人次参加了培训学习，对提高**市各县市电力公司，特别是农村供电所人员技术水平和业务素质做出突出的贡献；为推广应用先进技术，与福州大学、华中科技大学、山东大学联合举办了《水电站微机励磁》、《水电站微机监控》、《电网调度自动化与微机继电保护》等高新技术培训班，对促进水电行业干部职工了解学习新技术起了很好的推动作用。
（篇三）
我叫**，自19**年参加工作，**年加入中国共产党，，县骨干教师。任教15年来，担任毕业班主任工作。六年级毕业班时间紧，任务重，又是与初中接轨交替的一年，所以在我心中不断地暗暗对自己说：“既然挑起了这个担子，就一定要做好，而且要做到最好。”教好学生首先要征服学生，而征服学生的第一步就是课堂。所以，为了能得到同学们的拥护，这就要求教师具备渊博的知识，要想给学生一碗水，自己就必须具备一桶水，甚至一江水。因此，我在不误教学的情况下，业余时间深造，先后取得了大专毕业文凭，现在进修大专本科专业，以扩大自己的知识视野。
在教学中，我潜心研究教材，学习教学理论，精心备课，精心设计教案。每一次都把教案改了又改，力争做到尽善尽美。随着教学改革的不断发展，我身先士卒高教改，课堂教学勇创新，把研究教学、建立以人为本、以学生自学能力为核心的教育观念层层深入到教学中。把学生素质的培养与课堂知识的传授融为一体。培养学生的多种能力。在探讨教改道路上，我又积极学习现代教育理论和教育思想，运用现代多媒体教育手段，给学生创设了轻松愉快的学习氛围，力求使整个教学生动情趣盎然，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情。采用灵活多样的教学方法，学生的学习成绩明显地提高，涌现了许多优秀的学生。我担任的毕业班中，连续五年学生的及格率达100%，优秀率居全乡之首，连续五年获小学毕业会考总分全乡第一名，我也被评为媒体教学先进个人，**年教研活动中，我被评为乡级教研员。
在潜心执教的同时，我不断地总结教学经验，在教育教学成果中取得了一些成绩：**年7月乡组织的主题性教学说课评比中获同年级组第二名；**年素质教育演讲比赛中获三等奖；**年我写的《小学数学如何培养学生的创新精神》获县级论文一等奖；**年撰写的《多媒体在作文教学中的应用》一文在县论文评比中获三等奖；**年7月我写的《浅谈语文教学中“说”的训练》获省级论文二等奖；**年设计的《桂林山水》教案在县教案评比中获二等奖、《将相和》教案设计获三等奖。
教好学生班级管理相当重要。为了创建优秀班集体，我精心谋划管理措施，学报刊、学杂志，网上学习。并从多方面听取老师的合理化建议，从中积累经验。十几年来的班主任工作，使我从中悟出了这样一个真谛————那就是工作要做到勤快、细致、严格有爱心。这些年来，我也正是以它作为自己工作的原则，使班级管理井井有条。由于我在班级管理中卓有成效，我教的班级多次被评为乡级先进班集体。**年被评为县级优秀班级体。
有人羡慕教师工作的清闲，可我确饱偿了其中的艰辛。且不说每天的八小时的备课、讲课、批改作业，下班之后还要挑灯夜战批改作业，并准备明天的课程，经常忙到深夜。为了提高教学质量，当别人合家欢聚的时候，我仍在班里辅导后进生；当夜色澜珊，别人漫步在大街上的时候，我正在家访的回家的路上；当别人在电视机前享受天伦之乐的时候，我在灯下伏案备课；当别人酣然入梦的时候，我在灯下批改作业。十五年来，我不知熬过了多少个不眠的夜晚。在我的日历上几乎没有了节假日、礼拜天。在工作期间，我没有因家务事而耽误过一节课，而我又经常带病给学生上课。
我有咽炎的毛病，这也是我们当教师的一种职业病,一周连续上几天课后嗓子说话就觉得困难，常常靠吃药坚持上课，尤其到了复习阶段说话就更是力不从心了。今年的7月份考试前夕就是如此。非典时期学生上课受到影响，为了追赶进度，我几乎堂堂讲课，嗓子实在是讲不出话来了，到后来我就靠话筒给学生讲课，有的同学含着泪对我说：“老师先别讲了，歇歇吧。”让我感到欣慰的是，学生们听讲非常认真，也并没有因此而影响同学们的学习成绩。
我想,作为一名人民教师只有把博大、精深、纯洁、赤诚的爱献给学生，才是一名人民教师正大无私的奉献。
我担任的教学班中有一名学生叫李红英,自幼母亲去逝，与体弱多病的父亲相依为命，由于生活条件艰苦，小红英营养不良，面黄肌瘦。这一切，我看在眼里，疼在心上。我常把她爱吃的东西带到学校，有时把她叫到家中，并从自己工资里抽出一部分钱和自己喜爱的衣物捐献给她。我还发动学生献爱心，让她同孩子们一样快乐地生活。她在日记中写道：“我的老师太好了，我一定努力学习，将来回报老师，回报社会。”
自信地说，我在学生心目中一位好老师、好朋友，可在家中我不是一位好妻子、好母亲。但为了学生的健康成长，为了能使学生学好知识，我只能舍小家顾大家。因为我工作太忙，孩子很小就一直跟患有心脏病的婆婆生活。孩子生病时也没时间照管。家里的农活根本帮不上忙。更使我感到愧疚的是家里年迈的母亲因得了脑血栓住进了医院。而我得知消息后，正是期末复习考试阶段。我舍不得这些可爱的孩子，只是放学后，才急急忙忙赶到了医院。第二天早上又按时返回了学校。可这些我没有对领导、老师提起过一次。
说实在的，教师工作是很辛苦的。回想起工作经历仿佛就在眼前。比如：调皮捣蛋的“淘气包”；性格孤僻的“丑小鸭”；情绪低落的“小球迷”；还有那成绩最差的“打架王，”--------在他们身上，倾注了我多少心血与汗水呀。但我的内心是充实的。每当我看到他们取得一点一滴的成绩的时候，我更加感受到了自己这个职业的伟大。更值得我骄傲的是，我担任的毕业班教学中，连续五年毕业会考成绩居全乡前列：
99年班级学生33人，毕业会考中，语文、数学总分居全乡第一；**年的考试中，学生及格率达100%，总分居全乡第一；**年、**年连续两年的考试不仅在全乡第一名，而且在全县名列前茅；**年7月15日的毕业会考中，共有学生52人，我担任的语文学科成绩排在全乡之首，优秀率、及格率均居全乡第一位。**年的毕业升学考试中学生成绩名列前茅。由于我教育教学成绩突出，得到了领导、老师和社会的认可，并给予了我较高的荣誉。**、**、**年先后三次受到县政府嘉奖。**年我又被评为县级优秀教师。
今后我还要继续努力，为我热爱的教育事业奉献出我毕生的精力。
（篇四）
教坛赤子的爱岗奉献之心
**老师今年50周岁，中专学历，小学高级教师。他1976年参加教育工作，19**年3月加入中国共产党。参加工作三十多年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。多次被评为优秀共产党员。1982年出席县教育战线“双先会”、1987年获得**省优秀园丁奖、1993年获团县委希望工程园丁奖、1994年被县委评为先进教育工作者、**年获县政府三等功奖、**年分别被承德市、滦平县评为师德标兵。面对诸多荣誉，他没有满足，没有止步，仍在不懈的追求着，奉献着。
一、爱岗敬业，就认准教书这个理
教师从事教书育人教育是无尚光荣而神圣的。赵老师三十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。其间，他也有离开教师岗位干收入较高工作的机会，但都没有动摇他坚定干好教育事业的信心。19**年乡党委决定抽他回村当党支部书记。在当时，当一个村子的书记，无论是经济收入还是其他各方面的待遇都要比一个民师实惠的多。而他因为对事业的执着追求，被他婉言拒绝了。亲朋好友都说他傻，赵老师说，为了孩子，我愿意当一辈子傻子。改革开放后，赵老师的岳父辞去乡政府工作，在县城开公司经营百货、五金，由于摊子大，急需一位知近亲人帮助管理。岳父多次劝他放弃当“孩子王”和总结一起经商，赵老师一口回绝了岳父的请求。岳父一气之下从外地雇佣了不十分了解的人，由于缺少管理经验，加上用人不当，结果被骗走几万元资金，致使公司倒闭。为此老爷子要和他断绝关系，夫妻子关系也十分紧张。上世纪九十年代又出现了下海经商热。赵老师的两个哥哥三个弟弟都在北京搞建筑，一个月挣二、三千元，年末还有万元的奖金。哥哥弟弟也劝他一起搞建筑挣大钱。而作为民师的他，每月工资只有二、三百元，这对于我一个上有老下有小，并且还外欠几万元现金的六口之家来说，确实微不足道。面对金钱的诱惑，能不能安于清贫，是继续当“孩子王”，还是搞建筑，对他来说是一个严峻的考验。此时，很多亲朋好友又劝他改行。面对好职位、挣大钱的诱惑，他还是认准教书这个理，丝毫没有动摇。当民师月挣200元钱，他一干就是二十年。他认为教师的生活虽然清贫，但追求和理想是富有的，看到孩子们健康成长快乐学习，他再苦再穷也不后悔。
二、兢兢业业，不干出点样不甘心
俗话说：“知之深，爱之切”。作为班主任，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。那是1999年时，班里有个同学的父亲原是县百货公司的职工，下岗后整天待在家里，因没钱给孩子交书杂费，就不让孩子上学了。他知道后多次到家做工作。为了不让孩子失学，他用自己每月200多元的工资替她交了两年共四个学期的学杂费、课本费，一直到她小学毕业。如今，这个孩子在职教学习，每次回家见到他都像见到父母一样，总是那样亲切，是赵老师改变了他的人生。
他立足岗位，刻苦钻研业务。他1976年初中没毕业就回村当了小学教师。他深知要教好学生，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。为此，他利用课余和寒暑假的时间，学习了小学数学，从三年级开始，逐册逐页地做例题、习题。在较短的时间内掌握了小学1-6年级的数学教材教法。又参加函授学习取得了中师学历。三十多年来，他积极参加校本教研，虚心学习别人的教学经验，使自己的业务水平过硬，勇于创新，改革教法。自1983年以来一直教毕业班的数学，在每年的上、下学期全县统考中均占中心校同年级的前3名，多次获中心教学质量奖。
从教三十年来，他没有因个人的事耽误一天工作。**年暑期开学，他的侄子考上大学，校址在哈尔滨。孩子没出过远门，父亲已病逝，只好由他去送。为了不耽误工作，他只能多花钱，去北京坐特快，两人多花车费**0多元。到校办完各种手续没吃饭又往车站赶，没有座位就从哈尔滨一直站到北京，两夜没合眼。虽然吃了苦，多花了钱，但没影响周一回校上课，他心里美滋滋的。
三、无私奉献，用花和果来成就事业
**年暑期开学，因工作需要他调回东福分校。学校没电，他主动找村干部，没有电表、保安器他就把自己家的拿出来。**年至**年，他任两个毕业班的数学课和班主任，还担当学校少先队辅导员并负责全校德育工作。他的工作量是别人的几倍，但每项工作都能出色完成，得到领导的肯定和同事的赞扬。
作为一名共产党员，他时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，敬业奉献。**年暑期刚搬进教学楼，当时学校的厕所是用荆笆拍子临时在河套搭建的，四面透亮，他就发动本班学生每人拿来一个塑料袋，领着学生在放学后把四周围好，受到全校师生的好评。**年非典期间，他主动承担了全校的消毒任务。每天放学后，他背起喷雾器楼上楼下地跑上跑下消毒，每天比别人要晚下班一个多小时，一直坚持到防非结束。**年为了迎接“普九”复检，暑假中，他扔下家里的庄稼活，在学校一干就是二十天，结果自己的承包地泡了荒。自**年开始，他主动承担了全校搭炉子任务，利用工作之余，搭了70多个炉子。取暖后又承担了大办公室生炉子的任务，每天要比别人早到一个小时，生好炉子后搞卫生，从没有间断过。**年为迎接省教育复检，他利用星期日和课余时间布置德育展室、少科室，组织队员制作科技作品上千件，从中选出有科技含量的作品三百余件，分门别类的摆在少科室的展台上，受到了省、市、县检查组的好评和赞扬。
路在脚下，赵老师为了他所挚爱的教育事业，还在不懈的追求着…..
（篇五）
学者本色，师者情怀
**，男，**仪征人，1966年4月19日出生，中共党员，大学本科及研究生学历。1987年至1996年工作于仪征市马集中学。在仪征市马集中学曾任班主任、历史教研组长。1996年调入仪征中学工作，在仪征中学，历任历史教研组长、教科室副主任、教务处副主任、教务处主任、副校长。
25年的无私奉献，25年的呕心沥血，**老师凭着一份爱心、一份责任心、一份努力和勤奋，获得了一系列荣誉称号
教育征程，漫漫迢迢，做教师，**老师无悔的选择，永生的记忆！姚老师25年如一日，在平凡的教师岗位上努力实践着自己不平凡的事业，奉献着赤诚。
说起**老师，大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。学生爱戴他，老师尊敬他，领导心疼他。他的心血丰富了学生的知识，他的创新推动着学科建设，他的成果泽被年青后进，他的精神闪耀熠熠光芒！
一、追求永不改变 坚守永不放弃
1987 年夏天，**从扬州教育学院历史专业毕业，被分配到当时的仪征市马集中学，捧上了农村中学教师这只“公家饭碗”。对于大多数同一类型农村学校的教师，这个职业仅仅是个“饭碗”，没有太多的想法，更没有在业务上成名成家的愿望。**与大多数教师不同的是，他没有用喝酒、打牌、闲聊这些许多人乐此不疲的事打发不算少的业余时间，而是选择了读书。没有目的地读书。历史、哲学、文学，什么样的书都读。书读多了自己心里便有了一些想法，便有了写的冲动。19**年春天，当第一篇**00余字的论文《商品经济冲击下的班主任思想政治工作管窥》在北京《班主任》杂志公开发表时，带给**的不仅仅是喜悦，还有关于未来人生定位的深深思索。在农村教书9年时间，广泛阅读是**最基本的生存状态，这几年成了他最宝贵的积累期。这几年，住在马路边学校教工宿舍的**坐在书桌旁常常能听见当地农村群众早起上街卖菜的走动声音。
1996年夏天，因突出的教学实绩和教研成果，**被调到仪征中学任教。在县级市，能进入唯一的省级重点中学教书，对于许多教师，这也许能引起他们足够的骄傲，成为他们的终极理想，**却感到了沉重的压力：较之于农村普通高中，仪征中学这个重点中学平台无疑要优许多倍，有了好的平台，又能拿出什么好东西、新东西来展示？压力化为动力，化为**攀登更高峰的加倍勤奋。调入仪中第二年，他便先后为学校捧回两块令其他重点中学眼热的牌子：扬州市高中历史教学研究基地，**省教育学会历史科研基地。天道酬勤，**在教育教学研究上迈入良性循环的佳境：勤奋——平台——压力——再提高——更优的平台——更大的压力……他用常人无法坚持的执著为自己的人生赢得了一次又一次的精彩。
1996年调入仪中搬进临时居住的小平房时，与**随行的，是整整一大卡车的书，不知实情的学生惊呼：“学校要搬图书馆了！”如今，当年的书数量翻了两倍多，26个9层双排书橱成为**简陋居室内一道最奢华的风景。就像他自己，已然成为了扬州、**乃至更大范围内教育教学研究领域的一道风景。
溪水因奔流而不干涸，大海因广纳而壮观辽阔，这就是对**25年执著追求的最好诠释。
二、用心血做学问，用生命写华章
在紧张、繁重的教学业务和行政事务之余，他带着对教师职业的深深挚爱和对教育教学规律探究的执着，对身心的潜能进行掠夺式开发，甚至是“拿青春赌明天”淡化生命的含义。正是由于这25年的执着和付出，他在教科研方面取得了非常突出的成绩。
（一）论文发表：19**年以来在国家级、省级、大市级各类杂志上发表论文95篇。涉及到：历史教学研究，如《从高中历史新课程结构的解读论教学方式嬗变》；史学研究，如《顾炎武思想述论》；课程改革，如《高中新课程实施的效度分析》和《浅谈高中新课程实施中的模块教学》；教育思考，如《高中课堂教学存在的问题及思考》；课题研究，如《跨学科综合知识有机渗透的理论探讨和个案分析》；考试研究，如《**年**省高考历史试卷分析及复习建议》；班主任工作研究，如《商品经济冲击下的班主任思想政治工作管窥》等。
（二）教育教学课题研究：“九五”、“十五”和“十一五”期间，主持并完成了扬州市“九五”教育规划课题《历史结构主义教学》、扬州市“十五”教育规划立项课题《重点中学高中学生自我教育自主发展模式途径研究》、**省教育学会“十五”规划课题《高中历史教学过程创设‘另类问题’情境以解决疑难问题的个案研究》的研究工作、扬州市教育科研“十一五”课题《高中历史新课程 (人民版)教学指导意见》等等。
（三）教学资料和课程改革编著的出版：主编了《中学历史网络》、《历史应考纲要》和《中学历史知识的逻辑结构和宏观把握》等，参与编著《新课程：课堂教学问题与对策》、《初中新课程案例与评析》、岳麓版《高中新课程教学参考书·中国古代史部分》和人教版教材《中国近代现代史》下册等。
（四）论文获奖：47篇论文分别在省、市各级论文评比中获奖，如“把中国近代史放在世界近现代史大背景下思考” 获**省教育学会**年论文评比一等奖。
（五）学术报告：在省内外做学术报告一百多场，远及新疆，近至本市多所学校，得到业内人士的充分肯定。
三、燃烧智慧之火，点亮榜样之灯
**老师认为，作为新时代的优秀教师，不能只顾埋头拉车，还得抬头看路，更要做风口浪尖上的弄潮人，否则最终将碌碌无为，自然湮没。
**是个严谨的人，从工作第一年起，他就将自己的每一页备课笔记、每一份评阅过的试卷精心保存，装订成册，25年如一日，目前他已拥有这样的财富400余册。打开这些特殊的“卷宗”，上面用七种颜色的彩笔密密麻麻地批注着他最初的教学心得、课堂点滴、学生思维过程、学生得分情况等信息。工作以来的听课笔记109本，所听的每一节课的记录中都有当时听课现场写的500至800字的“分析与评价”；走上学校管理工作岗位以来的“教育教学工作笔记”126本；近1000本精读过的与历史学相关的专业素养方面和教育理论方面的书，每一本上都做过5000字以上，甚至有上万字的相关读书批注；已经坚持了近20年的“教育科研文摘剪报”，近20年来每天坚持用一小时左右的时间阅读《中国教育报》、《教育文摘周报》、《光明日报》、《中国教师报》等报刊，并对这些报刊上有关教育科研以及对自己研究方向有用的材料进行剪贴，然后每半年对所剪贴的材料进行一次分类并用硬质档案封面纸装订，一般每本约200页，到目前为止已装订了274本。
课堂上的**，因为资料占有得多、平时思考得多，总是思维敏捷，滔滔不绝。他最擅长的，是用日常生活中学生易于理解接受的场景、事例，来讲解教科书上抽象、深奥、学生一时难于理解的历史事件，以小喻大，深入浅出，幽默风趣，学生在会意的欢笑中记住了历史上的一个又一个“点”。
在自己的教学领域，**一直在用严谨的作风引领着他的学生，用非凡的魅力感染着他的学生，用俊秀优美的文句，浸润着他的学生的心灵。作为**省特级教师，姚老师还多次为省内外教师开示范课、观摩课；**十分重视青年教师的培养，无论是学校安排的“青蓝结对”，“师徒帮教”，还是外校青年教师自己“找”上门来的，他都热情诚恳，认真指点。在省内外许多学校，都有**老师指导过的青年教师。主持**省教育学会历史科研基地和扬州市高中历史教研基地的科研工作，在省、市历史教学研讨会上多次做学术报告，多次深入基层学校指导历史学科新课改，多次参与扬州市教科所组织的对省、市教育科研“九五”、“十五”、“十一五”规划课题的各类论证会的论证工作，被扬州市多所学校聘为科研课题研究的学术顾问等，为扬州教育的可持续发展作出了贡献。
值得一提的是，作为高三年级的教师，特别需要**校长这种严谨的作风和博学的才智。姚校长分管**届高三年级过程中，他的严谨与才智感染了一个年级的教师，大家都觉得跟在姚校长后面虽无法达到他的高度，也应该以姚校长为榜样，努力向他看齐，尤其是在试卷批阅上，大家都在仿效姚校长的做法，记得在一次高三学生家长大会上，姚校长向学生家长展示了高三老师的教学讲义和试卷批阅记录，老师们的认真负责的态度感动了所有家长，我更觉得这实际上是一种精神在感动家长，什么精神？**精神！
四、成才先得成人，感动一声问候
**校长从**年分管一个年级，**年送走一届学生。他说：“我要用自己的行为去影响学生，教育他们做一个对社会有责任感的人。”
作为分管年级的校长，还带着一个班的历史科教学。在学生面前，在老师面前，他就是榜样，他就是标竿，他就是旗帜！要求班主任老师早上6:40到校，晚上10:**离校，他自己首先做到。每天清晨，他静候在学校大门口欢迎每一名学生的到来；夜晚，他站在学校门口，目送最后一名上完晚自习的学生离校。
这是学生所看得见的，学生看不见的，送走学生之后，姚校长回到学校自己的办公室，开始了他在学术“王国”的自由驰骋。夜深人静，当这座城市的大多数人酣甜地沉睡在梦乡时，这是**校长完全为自己所拥有的时间。很少人知道自己所生活的这座城市的路灯停熄时间，姚校长知道：凌晨1:15。那是他要赶在熄灯前骑车回家的时间。
姚校长的教育理念是，真正成功的教育，不是多考几个本科生，而是塑造学生的灵魂；真正有效的教育，不是空洞的说教，而是潜移默化的感染。
姚校长还有一句名言：把小事做好，那就不是小事，把平凡的事做好，那就是不平凡。
姚校长是这么说的，也是这么做的，三年时间，找过多少学生谈过话，数不清，但姚校长能叫得出这个年级每个学生的名字；说过多少励志名言，数不清，但**年高考语文考到的“行百里者，半于九十”让一个年级的学生刻骨铭心，感激万分；帮教室开过多少次窗（为了保证教室通风透气）关过多少次灯，数不清，但姚校长能清楚地告诉班主任哪扇窗该修了，哪盏灯该换了。
大美无言，大爱无声，姚校长的一言一行感染着一个年级，感动着每个学生。
**年6月1日开始，高三年级开始调整作息时间，早上7：**—7：50是高三学生来校时间，姚校长每天会站在学校南大门的耳门迎接每一个高三学生的到来，学生老远就能看见姚校长的身影，老远就会下车，推车经过耳门，都会恭敬地送上一声问候：姚校长早！姚校也会微笑回答一声：你早！728名学生，728声问候，728次回礼！学校门卫都被深深震撼，打心底敬佩：姚校长，了不起！
作为教师，作为校长，还有什么比学生的成人更叫人欣慰，还有什么比学生的问候更叫人感动！
五、谦谦君子风范，至情润物无声
姚老师，身为**省内知名的特级教师，贵为分管全校教学工作的校长，他的教育教学管理的信条是：“我要教师们做到的，我一定先做到；我所做到的，我不一定要教师们都做到”；他的行政理念是：教师需要的是学校领导们实实在在的身体力行地去示范、去引领，而不是泛泛地行政要求，行政推动力应该来源于行政者本身的示范与引领，而不是来源于行政权力；教学科研主张是：无论从理论上还是从实践上来说都应该是“草根式”的研究，教师不要整天纠结于形式化的“论文的篇数、课题的数量、级别之类的事情”，一名教师应该是能够完全呈现出一个一直在教育教学行走过程中思考着的人的“思想”。
姚校长是这么想的也是这么做的，从教以来相关教育教学方面，他做过的事情都会留下“痕迹”，然后定期对这些“痕迹”进行系统地梳理、整合，并且引入档案管理的方式装订成册，姚校长认为这是对自己生命历程的珍视与尊重。
至今姚校长每天早上仍然6：50之前到所分管的年级巡视，每天晚自习结束前巡视一遍后，回办公室进行自己的阅读、思考、写作到凌晨1点前回家；假期中，每天上午11点到办公室进行阅读、思考、写作到凌晨1点前回家，一般情况下只吃早餐和中餐合二为一的那一顿饭，然后适时地吃一些零食。”对此，不少领导、学生家长、同行都盛赞为“对教育事业的执着追求”，但他从来都笑答：“这是我生活习惯而已”。
这种谦谦君子的大家风范在很大程度上对我校的年轻教师产生了较大的影响，近几年来姚校长还开始有意识地去引领教师们珍视与尊重“自己的生命历程”。如每次学校检查或评比教师业务相关材料时，他都有意识地在自己提供的相关材料上加一页封面，诸如“备课笔记示例”、“听课笔记示例”、“试卷评析示例”、“读书批注示例”等，他甚至向老师们公开宣布“达到或接近我的水准就是一等奖，超过我的水准就是特等奖”。近年来老师们逐步从心底里认同了这种“累积”对专业素养提升的作用，并开始了积极的行动，以实实在在的提升课堂教学效益为目的的“草根式”研究在仪中校园内蔚然成风，已然开始形成一股积极向上的“气场”， 其成效与近年来我校高考本二上线人数连年较大幅度攀升的相关度是很大的。
如果说人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；如果说人生是一部交响曲，那么青春是它的主旋律；如果说人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。
有一种精神叫敬业，姚老师，选择敬业；有一种快乐叫奉献，姚老师选择奉献！
（篇六）
一、爱岗敬业、勇挑重担
在工作中，我十年如一日，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。从**年至今，我一直担任九年级的物理课，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。
二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，我背起学生送到医院，为学生看病抓药；贫困生董**家庭困难，我掏腰包为她交学费；王**因应付作业不满老师对他的批评发誓再也不上学了，晚上，我抱着孩子去家访，苦口婆心的把他劝回了学校；妻子阑尾炎做手术，上午做完手术，下午我就撇下无人照顾的妻子去了学校；父亲重病卧床3年，母亲也患重病近20年，我从来没有因此耽误过学生一节课。
三、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，课堂上实践并探索洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式和杜郎口中学的“预习、展示、反馈”教学模式，并博采众家之长，逐步形成了自己提出问题-讨论归纳-教师点拨-当堂训练的教学模式。为了在课堂上更好的说明一个道理，我经常日思夜想，反复琢磨。为了提高自身素质，课下我对自己的要求是做好两腿“三走进、一走出”一走进阅览室，多看书，丰富自己的教学理论和专业知识；二走进教室，听其他教师的课，取其之长，补己之短；三走进学生，了解学生的知识水平和接受能力；一走出是走出学校，到名校参观学习。我所带的班级班风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅；我所教的物理学科成绩，在全县总是名列前茅。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，优秀的管理模式，精湛的教学艺术，成为学校勇挑重担的骨干教师。近年来，我讲授的公开课多次获市优质课一等奖，辅导的学生多次获市、省级一等奖，我本人在**-**年年度考核中均被评为优秀，**年被教体局评为“课堂教改优秀教师”，**年获局优秀教师荣誉称号。
（篇七）
做人勤为本，做事实为基
，男，汉族， 年 月出生，1997年6月加入中国共产党，1997年7月参加工作。从事教育工作十五年来，他始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。
该同志1997年6月大专毕业分配到 区唯一 一所村级中学— 中学工作，在一所村级中学一干就是11年。先后担任过班主任、团支书、校长，无论在哪一个岗位，都得到学生、同事和家长的好评。
**年9月调到 中学工作，四年来，始终以一个党员的标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩在全镇名列前茅，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学风和班风，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分肯定。该同志是中共 区教育局第一次党代会代表，多次获得本校教学成绩优秀奖；积极参与师德师风建设，在二0一0年的师德师风建设中成绩显著，被评为“ 区师德标兵”；二0一一年九月被评为 区优秀班主任。现将其典型事迹总结如下：
一、 坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
作为一名骨干教师， 该同志恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二、爱校如家，工作兢兢业业
该同志爱校如家，爱岗敬业，生活上“既当爹又当妈”。由于唐老师的爱人在大录镇小学工作，他既要像一般老师一样做好工作，又要当好父亲和母亲的角色，带好他那刚读小学的女儿。在工作忙的时候，唐老师经常顾不上送女儿上学或接女儿回家。特别是**年秋季学期，唐老师担任两个班的英语课，同时担任一个班的班主任，还兼任学校办公室主任，顾不上接送女儿的事情时有发生。但是他还是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室、教室和学生宿舍，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料， 建立档案资料、联系簿，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。
三、尊重关爱学生，做学生的良师益友
爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。 在班主任工作中，他真正做到尊重、关爱每一个学生。他曾说起这样一件事，在班会课上，一再强调不准到江河冲凉，但晚饭后还是有一个后进生去了，不巧的是他的脚被玻璃割伤了，流了很多血，他走不动。这时，他在万般无奈的情况下打电话向唐老师求助。我们可以想象，这位学生经过了多少次思想斗争，才敢下决心给唐老师打电话。当时，唐老师见到这位学生的时候，一句批评的话语都不说，小心地帮他包扎好伤口，最后一步一步地将这位学生从河边扶回学校，扶上宿舍，表现出极大的宽容、尊重和关爱。这件事对这位学生的触动很大，现在他已经成了一个遵守纪律的好学生了。作为班主任，唐老师把学生当作自己的子女，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也表达了无微不至的关怀。一旦知道有学生生病，他就及时了解学生的病况，校医能处理的就处理，不能处理的就联系家长，经家长同意后，迅速带学生到镇医院治疗。唐老师所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定。
四、注重培养学生的自我管理能力
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。作为班主任，唐老师充分信任班干部，放手让他们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、团队活动等，他都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。积极鼓励，给予信心，赋予他们锻炼的机会，让他们自己管理班级。 在班干部的正确带领下，唐老师所带过的班级都能形成良好的班风、学风，学生的学习成绩居年级名列。
五、经常与家长取得联系, 积极做好合力教育工作
该同志经常进行家访，及时将学生的表现反馈给家长，及时召开后进生会议及后进生家长和科任教师的面对面座谈会；定期召开家长会，对家长会缺席的家长，会后通过电话、写字条等形式进行联系、交流，密切了学校、家庭和社会的联系，形成了很好的教育合力。
六、追求上进，积极进取
面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。比如， 老师通过学习培训等方式，提高自己的学历和业务水平；积极参与校本教研；经常上公开课，认真参加听课评课，使得自身的教学水平不断提高，在学校名列前茅，多次获得本校教学成绩优秀奖；积极参与师德师风建设，在二0一0年的师德师风建设中成绩显著，被评为“ 区师德标兵”，二0一一年九月被评为 区优秀班主任。
总而言之，该同志是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教育有方、教学有法，工作积极，成绩显著的教师。他用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“教师”这一神圣职责 。
（篇八）
敬业奉献 行胜于言
**，女，2016年从县城调入**镇公办中心幼儿园任教，虽分到交通不便的山区，有种种害怕和不适，但她毫无怨言地接受组织分配。
2016年8月**日晚上接到任命，8月31日一早来到**，只见幼儿园大门口一片废墟，不堪入目，顿时尤其紧张，踏入园所，操场还未铺好地板，到处是建筑施工留下的废弃物，幼儿如何活动？甚是害怕，岂能退缩？既来之则安之。**镇公办中心幼儿园为新开的乡镇公办园，当时设备不齐全，准备仓促，为了顺利开学，来不及去看自己的教师住处，她只在办公室电脑前做开学各项表直到晚上，下楼时天已黑，开灯发现教室基本是空的，于是赶紧和两个同事搬运桌椅和幼儿睡床到各班教室，不停地上下楼梯、扫地、拖地、擦桌椅，力求给新生一个最美最干净的环境。事情做不完，当时已饥饿难忍，山区的夜晚还是比较寒凉，时间紧迫，她来不及考虑在这个陌生的地方如何解决温饱？
当时幼儿园刚开园，教师编制人员未配齐，年纪轻轻的**教师担任总务主任一职，认真从事教学一线工作，山区比较贫穷，她毫不吝啬地自己掏钱购买教具，她白天带班，积极组织孩子们活动，一周的活动时间安排得满满的，没有休息时间，课余时间拖着疲惫的身体打起十二分的精神安排后勤工作、检查整个园所安全卫生，晚上依旧在办公室处理文件、做各项资料和财务工作，每天晚上在电脑前一坐就是四五个小时，即使寒冷的冬天也是深夜才上楼洗漱休息，只有利用周末时间备课，有时事物太多太急，假期也要一个人留在园里加班，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，作为一名普通教师，真正做到多做事少说话。
董老师不畏艰辛担子虽重、压力虽大，但深知肩负使命和责任，不敢懈怠，作为一个女孩，表现异常勇敢。教学楼通电故障，由于地处山区，电工不能及时赶到，考虑断电影响幼儿园正常工作，她亲自到电房检查原因尝试维修，停电时为了让孩子吃上饭菜，她常一个人从街上把重达**多公斤的液化气运回幼儿园，幼儿园停水，求人解决难，多次搬来长梯、硬着头皮上教学楼顶层再勇敢地爬上水塔检查原因……
**教师不放弃每一个孩子，关心每一个孩子的健康成长和全面发展，她认为只有不会教的老师，没有教不会的孩子。
“好的孩子人人爱、爱不好的孩子才是真爱。”
她始终以积极的态度、耐心地引导孩子，以一种自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，她给孩子充分的自信，在组织活动中不让孩子感觉到受束缚、受压抑，不怕孩子说错或不会，董老师从来不打击幼儿，所以让孩子心理没有压力，培养出会说、敢说、愿意说的幼儿，她用自己的一举手，一投足，一个甜美的微笑，一个鼓励的眼神，一句奇妙的话语,去拨动那一个个稚嫩的心弦，能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，董老师特别注重幼儿的习惯养成教育，充分发挥教师自身的榜样作用，并鼓励幼儿家长影响孩子发展，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育，帮助孩子建立良好的学习品质，精心培育每一个孩子成为全面发展的、具有健全人格的社会人。
董老师辛苦害怕一学年，好不容易到暑假休息，她放弃利用假期远行散心的念头，准备时刻待命，她得隔三差五跑幼儿园督促工人对教学楼进行整改维修，有时没有赶上出山的车，就得一个人住在这栋大教学楼里，忙到躺下才想到孤独害怕。为做好防溺**作，董老师多次亲自进山到水域附近排查，即使自己中暑在医院输液也要将工作落到实处，确保幼儿暑期安全和园所安全。有一次董老师在赣州参加三天的培训，听说幼儿园仓库水管爆破，她担心仓库物品浸湿报废，培训结束后立即赶往现场，亲自将整个仓库货物搬到走廊重新处理，因物品浸泡多日，发出恶臭，当时恶心到吐也坚持把物品全部搬完，腰痛腿酸几天。
她不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，落实师德师风建设。深得幼儿的喜爱，赢得了领导同事的信任，表现出了教育工作者应有的品格和素质；年轻懂事的她没有一点怨言、没有计较个人得失，尽心尽力地去完成每一项工作，母亲车祸，董老师坚守岗位无法赶赴现场帮助解决，年老的父亲患胃溃疡和肾结石住院时也无能在他身边照顾，因为敬业、因为忙，她舍小家为大家，难以抽空陪伴家人，真正地以园为家，全心全意为幼儿园服务，展示了“淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业”的高尚品德。
最初的选择是因为喜爱孩子而从事幼教，从业以来，董老师凭着一股脚踏实地、开拓进取的工作韧劲，立志在山区教育不动摇，将一片爱心倾注在幼儿身上，她爱她的职业、爱她的同事，更把职业当做毕生追求的事业来完成，时刻谨记工作要求和标准，表现出了较强的敬业精神，以实际行动展示了一名爱岗敬业者应具备的思想觉悟和优秀品格，正是在这艰苦的环境下锻炼了她，也提高了她，使她很快成熟，成为**新园长，因为爱，所以她一直温柔而勇敢地坚持着。
（篇九）
她，一名普通老师，从教24年，始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私奉献，甘为人梯;她，24年来，爱岗敬业，默默奉献，在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。
爱教育，爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标，无私奉献，甘为人梯。工作中从不斤斤计较，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终保持良好的精神状态。早晨和学生一起跑操，下午和学生一起进教室，组织学生学习，年年如此，天天这样。有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。课堂教学饱含情感，用真心真情感染学生。学生学习语文的兴趣浓厚，班级语文成绩一直走在前列。有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，平等尊重每一位学生，做到“亲其师，信其道”，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。学生从她平易近人的言行，求实钻研的态度，受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。
日复一日，年复一年，她始终坚守着自己的岗位，奉献了自己的青春，她无怨无悔。因为她坚信：心中有理想 ，再累也快乐。
她就是这样一位朴实的老师，学校是她的家，工作是她最大的快乐。她就是高燕老师。
（篇十）
**，教授，博士生导师，国家杰出青年基金获得者，原西北工业大学材料学院院长。从教近**年来，具有强烈的事业心和责任感，治学严谨，为人师表，作风正派，锐意进取，在教学、科研、教书育人等工作中成绩显著，多次获国家和省部及校级奖励和荣誉称号：获国家技术发明二等奖2项，国家教学成果二等奖1项，省部级科技奖励10余项，日本复合材料学会Hayashi Memorial 国际奖1项；被评为全国模范教师、全国百篇优秀博士论文指导教师、陕西省“三秦”学者、陕西省“三五”人才、国防科技工业有突出贡献中青年专家、陕西省高校系统优秀共产党员、《科学中国人》**年度人物、西北工业大学优秀研究生导师等。近三十年来，他辛勤耕耘，默默奉献，把自己的青春和理想溶入到教书育人和科学研究之中，在材料科学这块热土上用激情与奋进，务实与创新，探索与奉献结出了累累硕果，以实际行动践行了他拳拳报国之心，科技强国之志。
爱岗敬业, 律己育人
“一个教师最好的产品就是他所培养出来的优秀学生”。**同志用实际行动诠释了他的这句座右铭。参加工作以来，**一直坚持在教育事业的第一线，以强烈的责任感和使命感，以为国家培养栋梁之材为已任，把教书育人视为“塑造人灵魂”的伟大事业。三十年来，他对教育事业始终充满热情，牢固树立“学生为根、育人为本、责任为重”的教育理念，爱岗敬业，关心爱护学生。作为院长，他仍积极承担教学任务，坚持为本科生和研究生上课，每年的教学工作量均居学院前列，达到学院平均工作量的两倍以上。
在本科生的教学工作中，**同志注重将基础知识的传授和科研最新动态相结合，将科研工作的创新性研究成果应用于教学，使课程内容不断更新，保持与学科发展同步。他组织学院长江、杰青、千人及知名教授开设了《材料科学与工程导论》课，引导大一新生充满憧憬地跨入材料科学之门。同时，他还结合自己的专业特长为本科生授课《化学气相沉积原理及设备》及研究生课程《碳/碳复合材料》等。他讲课引经据典，旁征博引，既活跃了课堂，更使学生在轻松的环境中学到了专业知识。本科生从其课程中对材料这一被誉为“人类当代文明的三大支柱之一”的基础学科产生了浓厚的兴趣；研究生从其课程中既学到了基本的专业基础知识和科研方法，又能获取大量学科前沿进展和创新思路。学生们反映说：“李老师上课引经据典，新颖灵活的讲课方式令人耳目一新”。许多学生更是以他为榜样，本科毕业后攻读硕士、博士研究生，以材料科学研究作为事业的方向。
从教近**年间，**同志坚持亲自指导本科生毕业论文设计，一方面向同学们传授相关专业知识，努力提高学生的知识面，使学生对本学科的发展方向有所了解；更重要的是注意对学生动手能力和创新意识的培养，鼓励他们自己学习查阅文献，设计实验方案，独立进行实验，撰写实验报告和毕业论文，并注重引导他们解决实验工作中遇到的难题，重点培养学生的创造意识以及从事科研工作的能力。他培养的本科生中，方挺、王永杰等多位同学的本科毕业设计论文都被评为“西北工业大学本科毕业设计优秀论文”。
学高为师，德高为范
德国化学工业革命先驱李比希曾说过：“一个科学家不仅是一个科研人员，而且应当是一名优秀的教育家；相反，一个教育家不仅是一个教书匠，而且在科学上也应当有所建树。”**同志和许多优秀的教授一样，不仅做好自己的科研工作，也为祖国科研事业的未来培养了一批高层次人才。
在研究生的培养过程中，**同志一直坚持教书和育人两手抓的原则，把德才兼备作为研究生培养的目标。为了把学生培养成国家的栋梁之才，他非常重视研究生的科学道德修养和良好作风的培养。他总是告诫学生：“在科学研究中必须采取严谨的作风和实事求是的态度，实验结果要真实可靠，理论分析要剖析本质。” “做学问要先学会做人”是他一再告诫学生的警句。为了使研究生树立良好的学术作风，除了平时教导之外，**还把自己在报纸、网络上看到的有关“如何做学问”、“如何做人”的文章挑选出来，让他的学生传阅，或者用电子邮件发给学生，这些都给学生留下了深刻的印象。
**同志在指导研究生中以严格治学闻名遐迩。在治学方面，他善于把握学生心态及科研前沿，以开拓学生思路为基点，培养学生独立科研的能力。学生开题时，他反复论证；实验进行中，他常抓不懈。他要求学生要大量阅读文献，及时关注学科最新进展，并以书面形式定期向他汇报。他把创新作为科学研究的生命线，鼓励研究生多进行创新性实验，他支持学生申报学校博士论文创新基金和研究生种子基金，通过完成这些基金项目来培养学生独立科研能力和创新意识。他所指导的学生中有5人获得博士论文创新基金资助，多名研究生获得研究生种子基金资助。为拓宽学生的科研视野，他聘请了包括诺贝尔奖获得者Kroto教授、美国三院院士Dresselhaus教授、乌克兰国家科学中心的古里教授在内的40余名本领域国内外著名专家来校讲学或进行科研合作，同时代表学院与多所国际著名大学签订了研究生合作培养协议。
**教授除了在治学上严格要求外，在生活和思想上对学生的关注更可谓无微不至。根据每个学生的情况，定期与学生座谈，了解学生的思想动态，解决学生在生活中遇到的一些问题，比如一些在职博士除了科研任务外，在自己单位还有教学工作，李老师会根据每位学生的情况而制定不同的研究方向。他定期组织全课题组进行业余文化活动，丰富了学生的文化生活，提高了工作效率。在**教授营造的这种严格而又不失灵活、严谨而不呆板的研究氛围下，研究生的创新意识明显增强，科研能力普遍提高。与此同时，**教授对学生的论文要求丝毫不放松，从一点一滴做起，一篇论文常常要修改数次，小到遣词造句，大到构思布局和逻辑性，一一讲解修改，直到满意为止。许多学生的学位论文都被反复修改达10余次，从实验数据到排版布局，每个字都凝聚了**教授的心血，体现着他严谨、扎实的教风和认真负责的态度，如付前刚的博士论文经过认真修改后，最终被评为**年全国百篇优秀博士学位论文。
**教授数十年如一日，用实际行动诠释着一名人民教师“师德”的内涵。他几乎每天都工作到深夜12点以后，无论严寒还是酷暑，无论周末还是假期，从不间断，经常晚上刚出差返校就直接回到办公室继续工作。**年下半年，李老师因摔伤卧床休养，为了不耽误工作和对研究生的指导，他要求每天至少两名学生向他汇报实验、科研进展，并带病与研究生讨论研究课题，指导工作。在伤势刚刚有所好转，他就立即回到办公室继续工作。身教胜于言传，**教授这种忘我工作的精神深深感染了每一位学生。他的一个博士生这样说道：“在我还是本科生的时候，每天晚上回宿舍路过李老师办公室，无论多晚，都能看到里面亮着灯。正是李老师的这种精神促使我报考了他的研究生，并以成为李老师这样的学者为目标！”
**教授非常重视学科交叉，招收的研究生有许多不同的学科背景，他经常会为了自己不擅长的某一专业领域问题向自己的学生求教，也会为了某一问题和学生各抒己见，从来没有一副导师威严不容侵犯的架子。这正是他所积极倡导的“虚心好学、不耻下问”学习风气，他认为“虽然大家已经是硕士生或是博士生，但是隔行如隔山，大家所学的专业不同，互相交流才会产生火花。”正是因为他的身体力行，现在，在他领导的C/C复合材料课题组中，“互相帮助、互相学习”已蔚然成风，构建了良好的学术研究氛围。师者，教之以书而喻诸德也。李老师所指导的学生们都能感受到他的特有魅力，就是他那谦虚平和、平等、严谨的学术风格。
**教授在科研、教学工作中，率先垂范，以高尚的人格感染着他的学生，以丰富的学识引导着他的学生，以博大的胸怀爱护着他的学生。学生们毕业时都恋恋不舍地说：“导师所给予自己的不仅仅是知识，而且还有那难以比拟的父爱。”
桃李无言，下自成蹊
严师出高徒。近**年的默默耕耘和忘我工作，**同志已为国家培养了120余名高科技人才，包括13名博士后，69名博士（58人已获博士学位），其中已有25人晋升为教授，2人获得国务院特殊津贴， 1人获国家自然基金委优秀青年基金，1人获首批万人计划青年拔尖人才，1人获上海东方学者。尤其在C/C复合材料领域为国内航天科技一院、航天科工三院、航天科技四院、航天科工六院、航天科技八院、514厂、上海大学、深圳大学等单位培养了大批杰出人才，他们在各自的工作岗位上发挥着重要的骨干作用。
数十年来的执着追求和忘我工作，以他为学科带头人的C/C复合材料团队承担了包括“九五”、“十五”、“十一五”和“十二五”国防重点预研项目、国防基础科研、国家重大科技专项、“863”项目、国家杰出青年基金、国家自然科学基金重点和面上项目等40余项科研项目。凭借着他所灌输的严谨的科学态度，务实的研究作风，踏实的工作精神，带领团队针对制约C/C复合材料在高技术武器装备中应用的高成本、易氧化、性能不稳定等国际性难题，进行了二十余年艰苦攻关，在低成本制备工艺、高性能稳定性、抗氧化技术、仿真优化平台等技术领域突破了10余项关键技术，先后荣获国家科技发明二等奖2项，省部级以上奖励12项。值得一提的是，**教授作为学术带头人申报的“航空航天用超高温复合材料制备与服役的物理化学过程” 国家自然基金委创新研究群体项目**年获批，这也是西北工业大学空缺11年后获批的第2个创新研究群体。党和国家给予了**同志充分的肯定和荣誉：1997年被国务院批准享受政府特殊津贴；**年、**年分别被评为陕西省高校系统优秀共产党员，**年获国家杰出青年基金，同年被评为陕西省“三五”人才，**年被评为国防科技工业“511”人才，**年被评为国防科技工业有突出贡献中青年专家，**年被评为全国模范教师，**年被评为陕西省“三秦”学者，当选《科学中国人》**年度人物， 作为原西北工业大学材料学院院长，为把材料学院建设成“国内一流，国际有一定影响”的人才培养和科学研究中心，实现材料学院跨越式发展，**同志带领全院教职工，以“学科兴院、人才强院、内涵发展、创新跨越”作为指导方针，为打造精品学院、实施高层次英才教育做出了不懈的努力。他把人才培养和师资队伍建设作为学院发展的重中之重。引进了魏秉庆、安立楠等“千人计划”特聘教授。选留引进了70余名优秀的青年学者，形成了一支力量雄厚、学术水平高、富有教学和科研经验、年龄结构合理的师资队伍。
为适应新世纪新形势下学科的发展，**同志组织学院学科带头人对学院学科和平台建设进行了新的拓展。学院先后获批了超高温结构复合材料重点实验室、陶瓷基复合材料国家工程技术中心、国防科技工业难变形材料锻造技术研究应用中心、国家教学实验中心、陕西省材料分析测试中心等平台。在教育部学科评估中，西工大材料学科的排名持续提高，**年第九，**年第六，**年提升到第三位。
**本着对事业的挚爱和对学生高度的责任感，始终保持朝气蓬勃的心态，质朴无华的品格，耕耘在教育科研这片沃土之上，不断谱写教书育人的新篇章！
（篇十一）
**老师是我们诸葛亮中学的一名普通教师。她于**年8月参加教育工作。作为一名新教师她忘我的始终地战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称为我们诸葛亮中学新教师的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
该教师从参加工作就开始担任班主任工作，她能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务水平得到了不断的提高。教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，特别是在教七年级刚上初中的学生时，都能进行手把手的教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以这两年来，她所教班级在全校统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，同时也受到了旗级的表彰，更得到了社会和学生家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
在日常生活中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等她都能积极参与。特别是在贯彻学习**书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”几点希望中，她更深有体会，并能够按着去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是她能取得成绩前提。正像她自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。她不但是这样说的，更是这样做的。她的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努力工作、无私奉献。
**老师在本职岗位上能够不断学习，她注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在工作中，她具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了她乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。正是她的一批又一批送出，赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是她的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
总之，一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。但愿她的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。
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