在聆听中提炼教育的智慧，分享成功的经验。聆听来自不同对象的声音，换不同的位置从不同的侧面来审视班主任这项工作，兼听则明，这样，我们的认识将更趋全面，我们的行动将更趋理性。
***年8月26日到28日，省常中***年班主任工作研讨会在浙江莫干山举行。在***副校长和曹新跃副校长的带领之下（***校长和***副书记因为工作需要留在学校），全体与会者围绕着“在多元文化背景下，如何坚定、坚持、坚守教育的理想、情怀”的主题展开了充分热烈的研讨，积极探索在多元文化背景之下坚守主流价值观教育的方法和途径。会议内容精彩，境界高远，为班主任们提供了一顿精神大餐、思想盛宴，他们在震感中思索，在思索中表达，碰撞思想，分享智慧。
一、聆听
8月26日下午2点，***副校长主持会议，研讨会在陈丹青的一段视频演讲中拉开帷幕，接下来的近三个半小时中，全体班主任们只做了一件事情，那就是聆听，聆听来自不同对象的声音，听听学生对我们班主任工作的心声，听听家长的育儿心得，再听听优秀班主任们先进的理念、成功的做法。长时间单一的聆听因为内容的丰富精彩而变得不再枯燥，相反是让人心潮澎湃、思绪翻飞。
聆听学生
两位***届的毕业生讲诉了在省中三年里班主任老师给予他们的影响和教益，这便于班主任们换位思考，从学生的角度来思考自己工作的智慧和艺术。首先发言的是原学生会主席孔琛同学，即将奔赴南师大物理师范专业学习的她表达了对教育事业和母校的真挚深沉的爱和自己坚定的为师育人的理想，并且剖析了她从高中三位班主任身上所看到的教育。沈金梅老师的爱岗敬业、慈母关怀给了学生温暖和力量，让学生们能直面困难，勇敢前行。肖维佳老师的“严在当严处，爱在当爱处”，在人格上严格，在生活中关爱，让学生们既亲又敬。吴栋老师引导学生们拥有理性精神，成熟判断，而不是面对错误时的狡辩和世故；另外，吴老师还注重对学生进行思想引领和精神提升，他经常推荐一些文章供同学阅读，他曾经针对班级活动中同学消极、怠慢、自由散漫的情况，写下《我们是否已经失败》的文章，文章直指这种不良现象背后的原因是同学们缺乏理智和成熟、责任和担当、坚持和认真、宽容和理解等，一句句有力的话语让同学们幡然悔悟。
接下来，北大校长实名推荐资格获得者，北大***级新生王苡人同学发言，她认为班主任的一言一行、一举一动可能都会对学生的一生产生深远的影响，并且分享了高中三位班主任老师带给她的教益，如潘勤老师引导学生正确看待考试；程代军老师在高考前播放电影《我的一九七七》，引导学生们科学处理素质教育和应试教育的关系；潘老师抓住时机对同学进行社会教育，教会他们生活等等。王苡人还提出了班主任在教育学生时一些值得借鉴的做法，如言传身教，如教育时温柔而严苛，如多鼓励阅读，如挖掘同学资源，发挥同学的力量，如用高于全班的战略眼光宏观把握全班等等。
***副校长对两位同学发言进行点评，他说到，“孔琛同学热爱教育是我们教育的成功，班主任们慈母般的关爱，严与爱的有效整合，精神和人格的培养，让她看到了教育的意义”，“王苡人是省中的优秀学子，她思想深刻、独立。省中优秀学子众多，优秀学生可以有不同的优秀，但我们的教育也应该给他们一些一致的东西，那就是高远的追求、理性的精神、主动的意识等等”。这些点评让班主任们深深地感受到，学生视角下班主任工作的亮点应该是我们永远的坚持，永恒的坚守。
聆听家长
高天同学是今年高考常州大市理科第一名，从入学时候学业中等到三年之后的今天高考折桂，高天同学有着怎样的经历和特质呢？怎样的教育在他身上起了作用？同样是从事教育工作的高天同学的母亲刘晖老师在会上作了育子心得交流，她认为健康第一，其次要远离功利，再者要有艺术地与孩子沟通，最后她强调，孩子的成长是渐进的过程，教育是一个缓慢而优雅的过程，教育是“慢”的艺术。
张校长在点评时说到，高天同学的案例让我们看到，品格、兴趣、爱好最后支撑了学业。对社会担当，对生活热爱，才能保持旺盛的精力，有了旺盛的精力，才能有优秀的学业。学生能走多远，多久，取决于成人给他铺的路有多宽。寥寥数语，揭示了高天同学成功的秘诀。
聆听同行
优秀班主任任惠宇老师、吴栋老师与各位班主任分享了他们宝贵的工作经验。
任惠宇老师做了“为学生发展打下精神的底子”的讲座。他从三个方面阐释了自己的观点，“用过程塑造学生的品格”，“用理念提升学生的追求”，“用激励完善学生的人格”。三个方面都有其典型的案例，分别是“记学期评优的长征行动”，“一次老套的期中总结”，“一份来自学生的真诚感谢”，案例有理念有操作，让听讲者颇为受益。***副校长听完任老师的报告后，忍不住感慨：“教师是一个需要良心和智慧的职业。”
紧随其后，吴栋老师做 “关注就是引领”的交流。吴老师指出“教师不仅仅是教育的实施者，也是教育的定义者和创造者”，他认为，班主任的关注就是引领，在关注中及时点评，就能提升学生的生命状态。吴老师跟我们分享了三个关注的片段：“第一次与学生打电话”；“春游晚上的茶和面”；“点菜、吃饭”等。吴老师随时在记录本上记下班主任工作的点点滴滴，比如“新生入学教育”中第一次和学生打电话中，关注学生哪些主动与老师打招呼，哪些听懂了老师的话并积极沟通，然后及时点评并持续关注学生是否在这一细节中有所改进；春游后点评哪些学生主动给同学买方便面、主动给他人端茶倒水等；吴老师认为一个班主任成熟的标志不是讲大道理，而是在小细节中“让关注落到实处”。
两位年轻老师的报告在与会者中激起了强烈共鸣，听完吴栋老师的发言后，半数以上的老师流下了感动的热泪。在聆听中提炼教育的智慧，分享成功的经验。聆听来自不同对象的声音，换不同的位置从不同的侧面来审视班主任这项工作，兼听则明，这样，我们的认识将更趋全面，我们的行动将更趋理性。
二、交流
8月27日上午8：00—10:30，与会班主任老师们在前一天聆听的基础上，结合研讨主题，充分交流了自己的所思所想、所作所为。两个半小时在这里显得太过短暂，以至于交流结束时大家都有意犹未尽的感觉。在布置了研讨分组之后，交流分两个环节开始进行，组内交流和大会交流。
组内交流
高一、高二、高三、美国班四个组围绕共同主题“如何在多元文化背景下坚守主流价值观的教育”和各自的年级主题开展讨论。高一年级的讨论主题是总结、反思、提炼新生入学教育活动。年级主任许中华老师主持讨论，在会前准备的基础上，班主任们纷纷发言，各抒己见。其中刘立亮老师发言中的德育教育要少说教，多体验的观点得到了大家的广泛认同。他以入学教育时劳动分工为例，他认为把大块的劳动任务分给一组人共同去做，当同学们不知如何入手时再给以指导，可以让同学们充分体验团队分工合作的重要性，可以培养学生的团队意识，这样比分工细致后让他们去做更能锻炼人。关于如何坚守主流价值观教育，老师们一致认为首先要从老师自身做起，其次要创新教育的形式，贴近同学，还有就是要形成家校合力。高二年级的主题是“如何在新建班级中进行高质量的班级建设，如何增强学生对新班级的认同感、信任感和归属感？”高三年级和美国班的主题则分别为“如何帮助学生用强大的定力掌控高三的每一个时段？”、“如何落实并强化学生的规范教育？”大家谈案例，谈体会，谈思索，谈建议，激烈的思想碰撞与充分的智慧交流进一步坚定了大家做好做优班级工作的信心和信念。
大会交流
许中华代表高一年级发言，他从入学教育期间班委组建时有职位没人报名和演讲比赛推选默默无闻的同学上台这两个案例入手，剖析其中蕴含的主流价值观。谈到如何坚守主流价值观教育时，他认为很艰难，需要从老师自身，从学校自身做起，要引导学生从多元中去伪存真，要重视班集体建设，教育形式要多样，同时注重形成家校教育合力。
高二年级的发言代表是潘勤老师。潘老师认为，新建班级的建设有两点很重要，一是强调同伴欣赏，二是强调集体强大。新集体中，要让同学感知同伴的欣赏和关注，感受集体的强大，从而激发自豪感和光荣感，这样能很有效地增强学生对新班级的认同感、信任感和归属感。说到坚守主流价值观教育的问题，潘老师用了两句话，坚持才有品质，寻找才能寻见，强调主流价值观的教育要一以贯之，面对价值观的混乱和迷失，更多要给以正面的力量。
陆建生老师是高三的发言代表，他说，对于高三学生，重点要引领的主流价值观是4个方面，要向名牌高校努力；不在于学生走哪条路，关键是以怎样的姿态在走；成长体验大于一切；勿逞个人英雄，要融入集体。关于如何以强大的定力掌控高三的每一个阶段的主题，陆老师提出了“四个高”，高规格的要求，高起点的起跑，高标杆的引领，高品位的支撑。
最后，美国课程班组代表秦艺老师就规范教育问题谈了自己的看法，规则是秩序的保证，必须敬畏规则，如果侵犯了规则必须受罚。教师本身要身体力行地做规则的遵守者。。
总结与展望
最后，陶琪艳主任进行工作布置。她分别用“真情”“深刻”“热爱”“高度”四个词评价了学生、刘晖老师、任惠宇老师、吴栋老师的发言。她谈到关于主流价值观的讨论刻不容缓，面对德育教育的困境，我们能做的就是尽自己最大的努力创造一片净土。最后，她用三句话与班主任们共勉，提升价值，提升班主任工作的品质和内涵；细致钻研，拓宽班主任工作路径和方法；重心下移，提高班主任工作质量和效益。
时间不觉已至正午，***副校长在最后进行本次会议总结。他说，本次班主任工作研讨会我们鲜明地举起了两面旗帜，理智的旗帜和主流价值的旗帜。他结合身边的故事、案例简洁的阐述，班主任工作不一定要热闹但可以很震撼，追求高雅，拒绝庸俗；多元使人进步，但多元不能打碎那些厚重的、崇高的东西；美德在早晚会出成绩……字字句句敲打在与会者的心田！
结语
从常州来莫干山的车程为四个小时，其中大约有一个多小时的山路，车在山间行进，曲折盘旋，经险历难，很是恐怖和煎熬。但来到山顶，满目苍翠，清风徐来，空气清新，让人顿觉神清气爽。这不正如我们的班主任工作和教育工作吗？过程曲折甚至艰辛，但学生的成长和进步，却给予了我们职业的幸福。
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