提高效率是根本。在课堂教学中，提高课堂效率是有效教学的根本，为此在课堂教学中教师首先要有具体的要求。然后学生在课堂教学中要有充分的交流讨论的机会，使学生在彼此的思想碰撞中再解决掉一部分问题。下面是小编带来的教师顶岗实习体会：如何做到，有效教学，有兴趣的可以看一看。
在实习期间我一直在思考如何提高课堂效率，真正做到有效教学。正所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。
那么在教学实践中，如何做到有效教学呢？苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”
下面我结合自己的教学实际谈几点看法：精心备课是前提。我认为有效教学是以有效备课为前提的。在课前进行精心备课，才有可能在课堂上游刃有余，更好的达到自己的教学目标。
熟悉学生是基础。在教学实践中，我认为要想做到“备课备学生”，教师就要先熟悉班内的学生，教师能熟悉每个学生，学生才容易亲其师重其道。同时，我们备课时还要结合学生的年龄特点，考虑学生的认知特点，选择学生易于理解和接受的教学策略和方法。
提高效率是根本。在课堂教学中，提高课堂效率是有效教学的根本，为此在课堂教学中教师首先要有具体的要求，对于学生这节课有什么样的具体任务、具体活动，教师要有充分的准备。其次学生在课堂教学中要具备自学的能力，学生带着老师给出的问题能通过看教材自学解决部分问题。然后学生在课堂教学中要有充分的交流讨论的机会，使学生在彼此的思想碰撞中再解决掉一部分问题。
教学反思是后续动力。课堂教学结束了，但教学并没有结束，课后我们应该及时进行教学反思。反思我们教学中的成功之处，比如哪些方面达到了教学目的，引起了学生的共鸣；面对突发问题临时处置得当；哪个知识点有突发灵感。把这些记录下来供以后教学参考使用。 反思教学中的不足之处，比如知识点的疏漏失误，对问题的解决不恰当，以后可以吸取教训。
当然，我们不能忘了在教学中学生是教学的主体，而教师在教学中是起主导作用，所以在课堂教学中我们必须要把时间还给学生，让学生有时间充分参与到课堂中，做课堂的主人。 有效教学也必将是教师永远努力的方向。
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