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教学论文:浅谈跳绳趣味游戏在体育课中的作用

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-14 11:29:24 | 移动端:教学论文:浅谈跳绳趣味游戏在体育课中的作用

跳绳作为一项体育运动,在体育课中有着怎样的作用。这里小编给大家带来的是教学论文:浅谈跳绳趣味游戏在体育课中的作用,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考!

摘 要:随着教育改革的深入,小学体育课程发生了显著的变化,不仅要传授学生体育知识和技能,还要将其打造成适合学生发展的体育教育。教师通过在教学中采用合适的课程教学方法,让学生开心地学习,因为只有适合的才是最好的,也是最高效的。在小学体育课中,创设跳绳趣味游戏,寓教于乐,不仅可以增强学生的身体素质,还可以激发他们的学习兴趣,调动其主观能动性,为其养成终身锻炼的体育习惯打下坚实的基础,可谓是一举多得。对跳绳趣味游戏在体育课中的作用进行了重点探究,希望为小学体育教学发展贡献一份力量。 

关键词:跳绳;趣味游戏;体育课;作用 

随着阳光体育运动在全国的开展,如何让广大中小学生走出教室,走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼成为摆在体育教师面前的重要课题之一。六年级学生与其他年级段的学生相比,不仅要面临文化课的结业,还要面临体育课测试。受其影响,许多体育任课教师在体育课活动中,在讲解完教学大纲后,只是就考试内容来安排相应的体育练习,导致学生学习兴趣不高。基于此就需要体育教师转变传统的教学理念和方式,将跳绳趣味游戏运用到体育课中,为传统的体育课教学带来新的活力。笔者通过多年的实践教学,就其应用作用谈几点粗浅的看法,希望为广大的小学体育教师提供崭新的思路。 

一、跳绳趣味游戏激发了学生的学习兴趣 

小学六年级学生同其他年级段学生一样,具有活泼好动、好奇心强等特点,体育教师在教学中可根据学生的这一特点来进行针对性教学,以提高体育教学质量。体育游戏是激发学生学习兴趣、增强体育课魅力的重要方式,应引起教师的重视。 

跳绳游戏是近年来深受体育教师青睐的一种教学方法,将其运用到体育课中,可以充分激发学生的学习兴趣。如我在体育课堂中,除了选出两名学生担任抡绳手外,便将所有学生分为了两个小组,小组中的每个人一起跳过绳子算一下,数一数整个团队跳成功的次数。在决出获胜的小组后,教师可让学生讨论以下几个问题。问题一:当有人被绊倒时,你的第一反应是什么?问题二:这一本能反应是你在刻意指责别人拖了后腿吗?问题三:想一想自己不经意的举动是否对他人造成了压力?问题四:接下来,再遇到这种情况时,我们应该怎么做?这些问题抛出后,学生开始反思自己的问题。有的学生说:“当有人绊倒时,我的第一反应是埋怨,怎么这么笨啊,跳个绳都不会。其实我并不是有意要埋怨别人,只是太想取得小组比赛的胜利了。直到在一次跳绳中,我自己是出错的人时,当看到同组队员异样的目光、听到他们嘲笑的声音时,我的心一直悬着,害怕自己再次出错,可是越担心越出错。直到老师提出问题,我才意识到自己的问题,所以我想说,当别人犯错时,我们应给予他们更多的鼓励和支持,帮助他们找到自己的错误,而不是一味地埋怨。”这名学生说完之后,其他同学对他报以热烈的掌声。在后续的比赛环节中,我再也没听到埋怨声音,大家互相加油鼓劲,最后两个小组第二轮的比赛成绩与第一轮发生了翻天覆地的变化,通过这样的跳绳趣味游戏设计,激发了学生的学习兴趣,其中渗透的德育内容,则为培养学生团队精神和合作意识奠定了扎实的基础,值得教师在教学中实施和推广。 

二、跳绳趣味游戏培养了学生的良好品格 

跳绳游戏同其他游戏一样,具有竞争性、趣味性、互动性、科学性等特点,教师在体育课中可利用跳绳趣味游戏的特点来培养学生的良好品格。跳绳作为一项体育运动,具有一定的科学性,握绳的位置、抡绳的力度、起跳的高度等都是影响跳绳质量的重要因素。因此,教师在教学中可根据单人跳绳和集体跳绳的不同,要求学生掌握不同的跳绳技巧。如在团体跳绳运动中,教师引导学生跳绳时,应注意和伙伴的位置和距离,以免踏伤伙伴或互相碰撞。通过这样的教学设计,可以培养学生追求科学的品质。在此基础上,教师可就跳绳趣味游戏,来安排学生进行个人或团队比赛,比赛形式和内容不限,既可以是成功跳绳的个数,也可以是跳绳的花样。通过比赛的形式,激发学生的竞争意识和不服输的品质。 

三、利用跳绳趣味游戏提高体育教学质量 

受传统教学模式的影响,许多小学体育教師在教学中往往采取“满堂灌”的教学模式,或教师先示范,然后要求学生根据教师的示范动作,亦步亦趋地学习。这样的教学模式虽然可以帮助学生掌握体育技能,但一堂课下来,学生往往对所教的体育知识和技能只记住了形,而忽视了其目标,导致动作不到位,理论知识单薄,无法起到其应有的效果,基于这一点,就需要小学体育教师转变传统的教学模式和理念,将跳绳趣味游戏融入其中,极大地丰富了教学内容,提升了学生的参与兴趣,调动了他们的主观能动性。在教学中,教师可根据学生的个体差异,不断地变化游戏玩法,如在团队跳绳中,要求学生依次进入,或变换用绳方向等,来激发学生学习兴趣,提高教学质量。 

总之,跳绳趣味游戏作为一种崭新的教育活动,将其纳入小学体育课堂中,为传统的体育教学带来了新的活力,促进了教学质量、学生学习兴趣的全面提升,也对培养学生品格具有积极意义,值得教师在教学中实施和推广。 

参考文献: 

[1]薛谦华.浅谈游戏在体育课中的作用[J].华章,2013(17). 

[2]李越豪.游戏在体育课中的作用[J].中华少年(教学版),2011(5).

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