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小学2018年秋季开学数学教研工作计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-14 11:32:08 | 移动端:小学2018年秋季开学数学教研工作计划

为了顺利开展教学工作,你有什么计划?这里小编给大家带来的是小学2018年秋季开学数学教研工作计划,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考!

一、指导思想:

在学校教导处工作计划的指导下,以提高教育教学质量为核心,以强化教学常规为抓手,全面落实各项数学教学工作,遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面学习与推进《小学低中年级数学学科基于课程标准的评价》。

学期目标:

1、研读《小学低中年级数学学科基于课程标准的评价》,全面执行小学数学的等地制评价。

2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。

3、立足于课堂,实行“精品课研究”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学知识点的有效梳理。

4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。

5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

6、以“新课程标准”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。

研究专题:

基于课程标准的小学数学教学评价研究

四、主要工作及具体措施:

(一)基于新课程标准,全面实施数学小学阶段等地制评价。

为遵循学生身心发展规律,引导数学教师准确把握课程标准规定的内容与要求,开展可持续发展的数学教学评价,故上海市全面推行数学学科基于课程标准的评价。

1、强调以课程标准为基本的依据。

认真研读课程标准,把握课程标准的内容与要求。依据课程标准要求和学生年 龄特征,合理设计评价目标、评价内容与评价方式。通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现,评价学生的学习兴趣、学业习惯、学业成果等。

2、突出为了改进学习的评价

教师要树立评价为了改进学习的基本理念,淡化评价的甄别、选拔功能,强化评价的诊断、改进与激励功能,让评价有机的融入教学。

3、倡导评价的校本化实施

鼓励设计具有校本特色的评价工具,如学习兴趣问卷、作业分析工具、日常观察记录工具等。可结合本校学生的特点,积极探索并逐步形成不同评价维度的表现水平标准,但提高表现水平标准的要求不得超过数学学科课程标准的要求。

(二)开展有效探究的课堂研究,提高教学有效性。

1、学习行动方案

(1)组织教师继续学习《数学新课程标准》、《绿色指标》、《数学评价标准》等相关数学资料。立足课堂,用新课标的理念改进教法,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂上体现有效探究,实现有效教学。

(2)改进教师的备课形式,提高教师的备课质量。教师精心设计适合自己的教学方案。在教学中要注重现代化手段的运用。

(3)重视教学过程的反思,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施。

2、加强教学常规管理

(1)结合研究专题“小学数学课堂中的有效探究”组织好每周一次的教研活动,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

(2)组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于20节,听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课,教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→评课反思的教研活动,及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,力争数学课堂实施有效的探究行为,落实减负增效的措施。

(3)注重对课课练及单元练习的再修改,让我们的学生真正做到精学精练,落实减负增效的措施。

(4)改进评价方法,对学生进行多方位评价。以新课标规定的教学目标和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。本学期以年级组为单位,设计出符合本年级学生的数学评价方案。

3、校本研修

(1)教研组青年教师较多,为提高青年教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。结合平时的随堂听课、教研课,有效地开展培训,力争提升每位教师的数学专业基本功。

(2)依托专家来校,深入教研组指导工作,进一步提高教师的教研和教学水平,拓宽教学思路,切实提高课堂教学有效性。

(3)提高听课评课能力。本学期要求每位新教师听课前要研究听课内容,评课要提出个人有效建议,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

(三)开展形式多样的数学活动,提高学生的数学素养。

(1)以形式多样的数学活动为载体,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验。

(2)坚持开展每周一次的数学拓展活动,渗透全景思维,动手学数学的能力。

(3)关心学习困难生,增强他们的学习自信,提高学习兴趣。

(四)利用学校各项教学资源,呈现精彩课堂。(云课程)。

1、积极鼓励教师在k6kt网站上传微课提高课堂教学有效探究,初步建立数学学科教案设计和课件设计资源库。

2、继续研究和开发微课,鼓励教师使用多媒体技术,并在课堂教学评价上体现创新设计。

3、多学习云课程技术,争取每位教师都能通过技术学习,在本学期有至少两节的平板电脑课程实践活动。

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