优秀教师先进事迹系列宣传材料

优秀教师先进事迹是每一位教师朋友们都应该去学习的，是一个提升自我，学习榜样的机会，优秀教师先进事迹系列宣传材料请参考！

1996年7月，我（丁涛）毕业于河北涿州师范学校，满怀着对教育事业的真诚，踏上了三尺讲台。二十三年如一日，我始终持：杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生！

热爱事业，有教育情怀

从踏上讲台的第一天，我就特别喜欢教师这个职业。二十三年来把“教书育人”作为自己的最深爱的一份事业并为之奋斗。当家长们满怀希望地把孩子送到学校，凝聚在一个班里，他们是一个个孩子，分散到每个家，他们就是一片天，所以，我时刻感觉到自己肩上一种强烈的责任感和使命感！

2012年我开始担任学校教务主任，主抓全校56个教学班的教务工作，并负责学校年级组教学工作，繁琐而辛苦，但是我依然没有离开课堂，既担任班主任又任教语文教学。陪护着一批批孩子成长起来，我感觉到了一种成就和满足；当家长们想尽办法争先恐后地选择我的班级，我感觉到了一种认可和信任，我爱教师这个职业，因为我与孩子们在一起，共同成长，乐此不疲！

当身边的同事有的弃教从政，舍教经商，我也曾经矛盾和苦恼；但是当面对孩子们，我就会忘掉所有的委屈、困难和诱惑，全身心地投入到工作中。我一次次提醒自己：一定要坚守我深爱的这份事业，一定要用自己更多的成就来捍卫教师的尊严，一定要用自己更多的奉献来维护身为人师的圣洁和伟岸！

二十三年来，我热爱着，我坚守着，我幸福着！

热爱学生，有仁爱之心

爱是教师最美丽的语言，有爱才有教育，但是教师更需要具备科学爱学生的能力。尊重学生，使我相信每一朵鲜花都有盛开的理由，所以我对每一个孩子都“颂善于公堂，归过于密室”，我善意地搀扶每一个跌倒的孩子，我倾听孩子们的意见，体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我对孩子们的尊重赋予了他们自主学习、不断奋进的机会和勇气！

我引导孩子们学会做自己的“生涯规划”：一个人既要有理想，还要有梦想！理想是最低要求——“孩子你必须用毕生的努力做到”；梦想是最高要求——“孩子你要去努力争取，但实现不了，你可以用思想来引导别人沿着你的道路继续前行”。

爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。我放手实行小组合作、自主管理的班级模式：每学期初，孩子们民主选举班委会、小组长，然后由小组长返聘挑选自己的组员，所有教育教学活动都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干！放手去爱，我自垂帘！

在班级管理中，我善于借势育人：借课任教师之势、借学生家长之势、借社会教育资源之势，通过整合各种教育资源，借助一切教育力量来培养孩子们的习惯和品质。

为了跨越代沟，走进学生的心里，我们创建了班级多种沟通方式：每周都要进行常规的周记总结，进行科学的自我反思和班级反思；借助心灵日记、每周美文推荐、师生座谈等方式来互相交流；我们创建了班级微信群等，搭建了全体教师与学生密切沟通的桥梁；

孩子们还深刻记忆和理解着我的“丁氏格言”：“爱你，就深深地凝望着你”成了我爱学生的名言；当学生之间缺乏真诚互助时，我提醒他们“被人需要也是一种幸福，做一个恩泽别人的人”；当学生缺乏目标，迷惘无助的时候，我提醒他们“拯救未来最好的办法就是改变过去”；当有的学生为一件小事而闹矛盾闷闷不乐时，我提醒他们学会“修炼美丽”：化掉戾气，修炼祥和；我向孩子们展示着自己的职业感言“我不能和风筝一样高飞，但是我可以通过自己的努力让风筝飞得更高”等等。我把对学生的规范教育化成一句句温暖的语言，它们如雨丝润入了学生的心田。

当孩子们缺乏自信的时候，我曾经设计了“一分钟练习鼓掌”的活动来引导他们正确的评估自己的能力；我用互相问好的班级活动让孩子们体悟到“你敬人，人恒爱之”的道理；我用烧杯沉淀泥水的实验来引导孩子们学会沉静反思；我用生活智慧来引导孩子们学会做人，用活动体验来引导孩子们学会做事。

我引导孩子们进行一系列的读书积累活动： “每日一诗”“每周一文”“每周一歌”“每月一书”“每月一刊”等充实着孩子们的日常生活；历史人文、诗词歌赋、科技自然、社会热点、人生哲思、生活感悟，我都旁征博引与学生一起品味，我精心打造着每一节经典的语文课堂，孩子们学习着知识，享受着故事，也在故事中明白着做人做事的道理。

热爱成长，有扎实学识

学生和家长、社会的认可促进了我的发展，成就了我的业绩，所以我更不敢有丝毫懈怠，我不断地学习、反思、提升、创新。

专业成长： 我始终坚持各种形式的专业理论学习，不断提升自己的语文教学专业水平，积极探索教育教学规律，坚持各级各类教育教学研讨活动和培训，积极指导和引领青年教师成长。2018年4月由保定市教育局批准成立保定市丁涛语文名师工作室并担任主持人；2017年参加全国“语文湿地”年会并作示范课《蒹葭》获奖并获得“全国语文十大领军人物”王君老师及全国各地与会语文教师的好评；2016年参加河北省语文课堂大赛荣获二等奖；2012年3月全县中考复习研讨会《给文章插上想象的翅膀》获中考研讨公开课一等奖、2011年4月在保定市中考复习研讨会做《有话好好说—病句修改专题复习》获保定市公开课一等奖等；入选河北省中小学班主任青年人才库；先后多次参加省、市、县级各类公开课、说课、教学设计、课件设计各类论文和征文比赛、课件设计及制作、演讲活动等并获奖；2010年以来曾连续七年担任九年级语文教学并荣获县中考语文学科优胜奖。

读书反思：腹有诗书气自华。每天晚上，再苦再累我都坚持读书：我反复系统地阅读和学习了杜威的《民主主义与教育》、尼采的《作为教育家的叔本华》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、克里希那穆提的《教育就是解放心灵》、《超越孤独》、《陶行知教育文集》、《叶圣陶语文教育论集》等系列教育教学论著；

我浸润在国学经典中，我把《易经》的智慧和哲学灵活应用在教育教学中，我引领师生体悟着老子《道德经》的大德智慧，我们把《礼记·学记》教育理念与教育方法与时俱进地灵活运用，我们在《论语》的阅读学习中感悟做人做事的道理方法，我们在《孝经》中感悟至德要道，在《大学·中庸》中品悟着“明德，笃行，做最好的自己”；

我把叶嘉莹《唐宋词十七讲》、《小词大雅》等系列诗词解读中对生命的感法思想重生在我的语文教学中、我把《旧制度与大革命》的思索延伸在课堂上、我把朱光潜《谈读书》的体会分享给孩子们、我用冯友兰《哲学简史》的知识和趣闻感染和熏陶着周围的师生……

我学习和反思叶圣陶、余映潮、王荣生、孙绍振、黄厚江、王崧舟、王开东、肖培东、窦桂梅、熊芳芳、王君、程翔、董一菲等等教育名家的教育教学思想、教学方法和特色，通过学习内化、学以致用不断形成自己的教学风格和特色……博观而约取，厚积而薄发。我不断学习和广泛涉猎，坚持记录和反思总结，许多案例和文章参赛获奖，刊载发表。

团队引领：“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。所以在团队中我发挥积极引领作用，而团队里的老师们也在影响着我，促进着我的成长：在给本校教师进行教育教学培训时，我感动于老师们的专注、认真、好学；在我的语文组团队中，我感受到了互助共享、合作共赢；在年级团队中我感受到了不同年龄层次的教师在平凡工作岗位上点点滴滴、感人肺腑的奉献精神，2010、2012年连续两届全县教师节大会上做优秀教师事迹报告，我曾经感恩我的教师团队；2014年至今每年我都在河北省骨干教师培训及中保定市市骨干学科培训中进行师德培训和语文专题讲座；2014年9月作为保定市教书育人楷模师德宣讲团成员，对保定市五个县市做师德巡回宣讲；2013年至今作为县师德宣讲团成员对全县中小学幼儿园教师进行师德先进事迹宣讲；2012年—2014年，作为河北师大特聘指导教师对全县顶岗实习大学生进行语文课堂听课讲评指导；2011年7月至今，每年对望都县特岗教师进行岗前培训；2009年至今每学年、每学期对全县河北师大实习生进行班主任管理及语文教学集中培训。在各级各类一次次培训引领青年教师过程中，我感受到了所有教师的朴实可敬，感受到身为人师，任重而道远！

一路修行，做最美教师

人生的意义在于奋斗与奉献，二十三年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。我先后被评为：河北省特级教师、河北省学科名师、河北省模范教师、河北省骨干教师、保定市教书育人楷模、保定市名师、保定市骨干教师、保定市学科带头人、保定市初中语文学科教学标兵、保定市师德标兵、保定市优秀班主任等等；2011、2016年被连续选举为望都县第十五届、十六届人大代表。

当我的名字在县电视台和刊物上多次出现，当我的爱心教育事迹在全县家长中口耳相传，当我的一次次宣讲报告让同仁们津津乐道，我的内心反而回归了一种平静。南怀瑾先生曾经在《论语别裁》中讲到：佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；能在手，技在身，思在脑，从容过人生。我经常用这句话来自勉：要做一个乐观、灵性、睿智的老师；要做一个让别人开心、开眼、开悟的人！

在学生眼中我健康、幽默、阳光，在老师眼中我是心中有道，手中有术。其实，我只是引导孩子们成长的一点光！有一天我也会两鬓斑白，但是我的青春却百年不衰，因为我们的教育事业是常青的，我的价值在学生身上体现着。冰心先生曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。所以我将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”，做最美教师，做最美的自己！ 

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