2018年中小学优秀一级教师先进事迹材料范文

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一、基本情况

***，女，1977年8月生，中小学一级教师。1999年毕业于西昌师专中文系，2003年取得四川教育学院中文专业本科学历。

      1999年参加工作至今，一直担任语文教学工作和班主任工作，是2019级语文组教研组长。工作认真负责、踏实肯干，教育教学成绩一直显著。刚上班的第二年和第三年即连续两年在学校年度考核中被评为“优秀”，其后更是多次在年度考核中被被评为“优秀”；2007至2015年，连续9年被学校评为“优秀班主任”；2010年被攀枝花市教育局评为“攀枝花市师德标兵”；2012——2015年被评为“市直骨干教师”；“2013年被攀枝花市教育局评为“攀枝花市教育系统优秀教师”； 2014年被评为全国教育教学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题优秀教师； 2012年到2014年，组织学生参加全国“创新杯“作文比赛，连续三届都荣获“一等指导奖”；2016——2018年被评为“市级骨干教师”；2016年被评为四川省首届“川派（初中）名班主任”。 

主要事迹

二、主要事迹

（一）坚守方针，爱岗敬业，无私奉献。

坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和师德表现。严格要求自己，为人师表，教书育人。坚持依法执教、廉洁从教，模范遵守《中小学教师职业道德规范》《攀枝花市中小学教师职业道德基本要求》和《攀枝花市中小学教师 “十要”“十禁”规定》。

（二）知识扎实，经验丰富，成绩突出。

教学中，潜心钻研教材，严谨治学，具有扎实的教育理论基础和丰富的教育教学经验，教学效果显著。但她不满足已有的成绩，学而不厌，反复研讨新课标，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，努力提高自己的教学能力和业务水平。2013年参加“中小学高效课堂实操演练，课堂观摩与经典教学案例展示专题培训会”，2014年到2015年，参加北京大学“‘国培计划’骨干教师高端研修”网络学习等一系列的培训学习，及时了解和掌握教育教学改革发展趋势和动态。在新课程新理念新思想的影响下，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。积极参与学校高效课堂教学模式改革，组织本组教师，认真编写导学案，积极打造语文“导——学——品——延”高效课堂；主动参与校本教材的开发，在学校语文教学特色的形成中做出了积极贡献。

学以致用，善于把所学知识运用到教学实践中，并在工作实践中不断探索总结，形成自己独特的教学风格。作文教学，摘抄赏析、课后小练笔和课堂作文相结合，讲评和学生“二次作文”相辅相成，促使学生写作水平的提高。灵活多样的教学方法，生动的课堂，深受学生喜欢。学生作文《走过的痕迹》《你的三天，我的三年》《母校》发表在省级刊物《金色校园》上；2013指导的作文获得四川省中小学生“中国梦．语言梦．我的梦”征文活动初中组“优秀奖”；2012—2014年指导的学生作文连续三年在全国“创新杯”作文征文中，荣获一等奖。

同时，“教”与“研”结合。2012年—2015年，参加全国教育教学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究的子课题研究。在课题研究中，论文《新课标理念下的四步走周记式作文》和《作文教学二三事》获课题教研论文二等奖，课件《考场作文指导》获课题教学课件二等奖，研讨课《象征在写作中的运用》和《作文选材指导》获课题教学优质课二等奖。课题已经结题，等级优秀。在此之后，又主动申报课题，现负责的市级课题“初中现代诗歌赏析教学研究”课题正在准备结题中。

学习是永无止境的。2016年9月，担任2019届一个“云”班的语文教学和班主任。“云”班要运用云技术进行教学，“云”班教学怎样进行，“云”班如何管理……面对种种新问题，***同志勇敢开始新学习，不断尝试把新的教学方式带进课堂，克服了重重困难，现已能较好的使用云技术教育，并摸索出了一套适合自己教学实际的云教育技术使用方式，在教学中已取得了一定成效。

总的来说，十几年来，***同志在学习、实践、探索中，不断提高自身专业水平，兢兢业业，从未有丝毫的懈怠，教学成绩一直名列前茅。所教的2002级的两个班级，中考语文成绩位居就稳居同层次第一和第二；2006级中考语文再创辉煌，所教2班语文成绩远超过上一个层次的班级，所教6班语文成绩超过当时的三中；2010级所教7班和9班中考语文成绩同样突出，分别位居年级第一和第二；2013级所教2班和10班，语文中考成绩均位居年级同层次第一；2016级所教2班和3班，继续保持领先，中考成绩优异；现今所教2019级6班和7班，初一两个学期均位居年级第一和第二。

（三）关爱学生，用心育人，均衡发展。

***同志在班主任管理中心，注重情感教育，善于挖掘学生身上的闪光点，观察学生的一些细微的变化，及时引导学生。平时愿意和学生谈心，愿意帮助学生排忧解难，时刻关注学生身心发展。

严爱相济，赢得学生的信赖。创新方法，培养习惯。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生形成良好的习惯，常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法，严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等等，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“作业星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想。其所教班级，呈现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时，她善于把制度章程与主题活动灵活结合，“我们一起来做学习的主人”、“生命不息、奋斗不止”、“不做学习的两面派”、“集体与个人”、“手机进校园的利与弊”“安全行”“名著相伴”“十四岁，我们的青春礼”主题班会活动……班级活动开展有序，不但矫正了学生的不良行为，而且使学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略。

出色的班级管理，自然就会有出彩的班级成绩，2010级7班，总人数54，共有49人升入国重，其中正录升入国重34人，选校进入国重的15人；2013级10班，总人数49人，共有44人升入国重，其中正录升入国重36人，选校进入国重的8人；2016级2班，总人数49人，共有39人升入国重。2016级2班在2015年被评为“先进班集体”。

作为一名普通的教师，她为更多的学生搭建了更高的学习平台。其中2013级的刘彦江同学被北大提前录取，郑若冰也在当年高考中取得了全市文科第九名的好成绩。这些成绩的获得，使她深受学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定。

（四）不怕困难，勇于承担，尽心尽责。

***同志在学校工作需要时，从不推脱，任劳任怨，竭尽全力完成，并能发挥骨干教师的模范带头作用。

担任教研组长，团结同事，协调合作，相互学习，保质保量，完成教学任务。定期教研活动，要求组内教师每学期分别写一至两单元教材分析并进行教法讨论；每学年度至少献课一节并评价，在学校学科建设中做出了积极贡献。

认真开展青年教师指导工作。2010年即开始担任青年教师的指导老师，在担任指导老师时，总能从教学、教研、班主任管理等方面给予新教师以恰当有效的指导，使她们的教学以及班级管理水平明显提高。当时指导的青年教师付建超和周德平两位老师，如今虽然已经调离二中，分别就职于市外国语学校和第十八中小，但是她们都已成为各自学校教师队伍中的中坚力量；2013年继续担任青年教师李欢老师、杨程老师的指导教师。两位青年教师均已很快成长起来，李欢老师连续两年承担初三语文教学任务，杨程老师荣获了校级青年教师教学技能大赛二等奖。同时所指导的青年教师陶婷，不仅荣获智慧教育系统“年度杰出智慧老师”荣誉称号，还获得“攀枝花市2017年互联网+新课堂之云课堂”教学展评活动二等奖。

总之，***同志执教近乎二十年，始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡的工作岗位上默默的挥洒汗水，以出色的工作实绩赢得了学校领导、老师、学生、家长的信任和肯定。                          

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