在家长会上分享心得是一件不错的事情，教育孩子是一件很重要的事情，也是每一位家庭最重视的事情。我们究竟该怎么做？下面是小编带来的家长会上家长发言演讲稿，有兴趣的可以看一看。
在家长会上安排这样的家长分享环节，我觉得是很棒的：家校互通，形成一股合力，有利于孩子的发展。
育儿其实是一件很私人的事情，每个家庭有各自的价值观。所以，今天我想在此讨论一个开放式的话题：我们到底能给孩子什么？
我们都很熟悉龙应台的那首《目送》：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一段，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
为人父母，读到这一段，难免怅然若失。当孩子离去，父母如何不牵挂？但那个时候你已经无法和他共同面对，影响力也小之若微。那孩子独自面对这个社会，有多少能量呢？
这就回到我们刚才的那个问题了。在我认为：我们现在给予了多少爱，多少陪伴，将来他就有多少能量。为人父母都有爱的动机，只是有的时候，爱的方式会出错。有时候会听到家长说：如果你怎么样怎么样，我就爱你了，或者，如果你不怎么样，我就爱你了。我想着重说的是，爱是无条件的。有本绘本《我和妈妈》，是熊妈妈和熊孩子的对话，真的是一只熊孩子，他问妈妈，做过各种坏事，妈妈都会爱他吗？妈妈的回答很有技巧，大意就是，我不爱你做的坏事，但一直都爱着你。还有那本《No, David》，中文是《大卫，不可以》，大卫简直就是一个讨人嫌的孩子，光着屁股跑上街，不好好吃饭，爱抠鼻子（我们大好也爱抠鼻子，当她读到这里时，都会说：“妈妈，我都没有像他这样，总是抠着鼻子”），在浴缸里泡满水都溢出来了，在家里打棒球，花盆碎了一地，他每做一件坏事，都有妈妈在后面吼一句：No, David。但是在最后，妈妈伸出双臂：“Come here, David， I love you.”熊孩子终于安静了，你可以看到他很享受妈妈的怀抱。
刚才说的是爱，我们再来聊聊陪伴。对我而言，最舒服的陪伴就是给孩子讲绘本，因为我自己喜欢书，所以在两个孩子双满月时，我就开始跟他们亲子共读。我们读的绘本主题广泛，有科普类的，有人文类的，哲学类的，艺术类的，主题不限。有人说，在孩子和世界之间，成人所起的作用就是如何将这个世界呈现给孩子。我选择的呈现方式是绘本。孩子借助于绘本，去了解万事万物的基本运行规律、世界的美好、以及基本的规则。譬如，有一次，我们带着大好外出，她要在外面吃饭，我说没有提前跟爷爷奶奶说，他们已经做好饭了，如果我们在外面吃，是不是就浪费了食物，对他们的劳动也是一种不尊重。但是她还会继续要求啊，我就说，你知道现在是一种什么行为吗？她立马意识到了，得意的说：随心所欲！我就问她，那为什么小孩不能随心所欲呢？她说，因为爸爸妈妈在帮我长大。这是来自于我们所看的那本《加斯东，问个不停的小孩，关于世界的哲学》。还有一天，她跟我说，在幼儿园里，有人吃早饭，有人不吃早饭。我问，那是为什么呢？她说，因为每个人都不一样啊。尊重不同，有同理心，这也不是我教的，是她从绘本里感知到的。还有那本《世界因为你而存在》，列举了不同动物家庭，父母与孩子的对话，探讨这个世界，最终都是因为你而存在。非常大的格局，我读完，内心都会得到滋养。所以，大好那段时间，常会咪咪笑的跟我说：“世界因为你而存在哦。”如果有孩子那样夸赞别人，是很高级的。
到了大好这个年龄，好像该学点东西了。幼儿园里有内容，兴趣班也在上。那么我的陪伴价值就在于，让她有趣的去完成。譬如学校里学的英语，我会找出相同主题的绘本来，让她找到那种熟悉感。譬如打击乐，我会请她做老师，每天5-10分钟玩玩也很开心。当然，我事前就没有选择特别有难度的让她挑战。想要画画不知道怎么画了，我可能会找些画家的作品给她看看，一起学习。所以，我俩的关系还不错，经常送画或者写信给我。她常常会说，妈妈我爱你和大海，我爱爸爸，我爱爷爷奶奶、外公外婆、我爱幼儿园的老师，我爱夏令营的老师，我爱所有的人！
表面上看，我们在陪伴孩子，其实，孩子也在陪伴着我们。孩子们在长大，我们在发展。也是基于孩子的成长，我增加了些新的体验。譬如画画、跳舞。大好很喜欢陪我去跳舞，就像我送她去跳舞一样，她要么在楼下玩，要么跑上楼躲在窗帘后面偷看大人跳。回来的路上她让我跳一遍，再给我纠正，我们俩伴着月色就那样傻跳，然后哈哈大笑回家。
有人说，教育是为了将来的美好生活，其实教育的过程就是美好生活。
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