第一周上课教学实践总结

从来没有讲过课，要第一次给小朋友上课，心里很是紧张。老师建议我讲一些更扩充的、更有趣的知识，学生也会感兴趣的，很有收获。下面是小编带来的第一周上课教学实践总结，有兴趣的可以看一看。

    今天才知道我是整个社团第一个上课的人…于是到那里先跟老师交流了一下，发现我们“课本内容”板块的一些诗，他们老师其实是讲过的。但是没关系，老师建议我讲一些更扩充的、更有趣的知识，学生也会感兴趣的。因为学生只有三年级，其实年纪尚小，我发现讲过的诗很多字词的含义他们其实不太清楚，于是我就设置了很多小问题以及小的知识点。比如我通过介绍“绿色与红色是对比色”的知识点让他们感受 莲叶无穷碧 与荷花别样红 之间存在的相互衬托的效果，他们会觉得非常有意思。在这里我还配了几张莫奈画的荷塘，让他们有画面感一点，同学们都觉得特别好看，对于诗的理解也能更深入。

    其次，我自己（辛辛苦苦地）找了一些中国诗词大会的资源，截取了一个小片段让他们看（因为我觉得让他们玩飞花令可能还不太能起到调动的作用），主要就是沙画的部分，刚好放完这个视频我就开始讲《枫桥夜泊》，让他们想想，如果他们来画枫桥夜泊的沙画，他们会怎么画。这样就起到一个承上启下的效果，还能让他们带着对画面的联想进入下一首诗。

    课堂效果

    (1)三年级的小朋友其实对这个课是很期待的，他们把我们当大哥哥大姐姐，所以会非常配合。但是也由于年龄的愿意，注意力集中时间不长，以前有个北京小学老师给我提过一些建议，就是在课堂大概第20分钟左右的时候，要设置一些能让学生调整状态的环节，比如看视频，比如小组讨论，不需要他们集中精力在老师身上，这样他们就有一个喘息的机会来进入后半节课的讲述中。因此我就是在第二十五分钟讲完前两首诗的时候放了视频，只放四分钟片段，他们很快就进入后半节课听课状态了。这个小诀窍我觉得大家可以多试试。

    (2)三年级的同学正在练写字，老师希望我们多给一些机会让他们记笔记。我个人的建议是，PPT上的字不要多，宁肯自己多把一些知识点写在黑板上【划重点：尽量多亲自板书】，让同学们记下来，会非常好。像我补充了“垂纶在古代还用来意指隐逸”这个小知识点，我就把“隐逸”两个字写在黑板上让他们抄，这样能强化记忆~

    建议与反馈

    最后，我自我感觉今天这堂课上课效果还不错，下课以后好多同学跑来跟我交流。不过课堂过程中真的会出现学生讲笑话的现象，如果学生讲小话了，我们必须提醒，比如用一些“谁的眼睛还没看我”之类的暗示的话，而且一定要等到所有同学都安静了才能往下讲，千万不要在学生叽叽喳喳的声音还没有完全收住的时候往下讲，否则他们就会习惯在你讲话的时候不听课。

    我把我更改过的课件也分享给大家看一下，然后也还有诗词大会的片段视频。我个人建议是在课程中间第20分钟左右的时间放哈，不过大家也可以根据自己上课的环节来。个人不建议放在结尾，因为结尾的时间最好还是拿来做总结和一个漂亮的收束升华，如果下课之前学生都专心看视频去了，就不会想听你讲结尾，这堂课就没有加深印象。

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