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教师赴北京市文汇中学跟岗学习感悟

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-14 12:00:06 | 移动端:教师赴北京市文汇中学跟岗学习感悟

这一次的跟岗学习,让教师重新发现了教育独特的魅力,不断的更改更自己的不足之处,不停的学习和成长。下面是小编带来的教师赴北京市文汇中学跟岗学习感悟,教师肩负着责任。

    工作时间久了,自己的工作思维、工作方法等陷入一种墨守成规状态,没有创新,跟不上时代教育的步伐。2018年9月17日,我在学校的安排下,由校领导带队来到北京市文汇中学进行跟岗学习。此次学习对我来说是一次心灵的洗涤,更是一场重“心”开始的旅程。通过一周的的跟岗学习,让我重新认识了教育的魅力,发现了自己的不足以及成长的方向和空间,现将我的学习感悟和收获总结如下:

    一、走进文汇——重“心”感悟文化的魅力。

    踏入文汇的校门,“早上好!”来自保安大哥、老师以及同学的问侯,让走进文汇的每一个师生愉快进入一天的工作和学习。再走进文汇的校园,丰富多彩的走廊文化,让你慢慢进入文汇的心脏,有文汇赋、课程文化、课程展示、学校文化,历史足迹、发展目标、活动展示等等。通过各种文化活动感召着师生,引领着师生。文汇师生是“激情、智慧、魅力”的践行者,彰显着文汇文化的魅力。

    二、走进课堂——重“心”感悟课堂的幸福。

    数学是抽象的,学生学习是枯燥的。但文汇的老师们通过对教材的研究,设置一系列问题,引导学生们自主学习、合作探究、分享学习方法等,让学生经历知识的发现、证明、应用等过程,真正体现了"教思想、教体验、教表达、教思维"课堂教学理念,培养了学生的学科核心素养:真正体现了把课堂还给学生,老师是课堂的引领者,服务者。文汇的课堂充满了师生思维的碰撞、学习的合作与分享、老师的鼓励和学生的自信,是让师生都感到幸福的课堂。

    三、走进教室——重“心”感悟班级管理的严密。

    走进文汇班级的一日常规,一天的学习从晨读开始,有晨检、大课间活动、午自习、选修课、晚锻炼。时间安排井然有序,内容也丰富多彩,如晨检活动可以是学生对前一天工作的总结反思,也可以是当天工作的相关安排,或者是观看视频谈感悟、唱国歌等等,班主任通过各种活动对学生潜移默化进行思想引导教育。午自习各科任老师根据孩子们的学习及作业情况进行辅导。选修课每一个学生根据兴趣爱好选一门课程进行学习,充分尊重了学生的个性,让不同学生得到不同的发展。大课间活动有跑操的,有跑步的,体现了让学生劳逸结合,全面发展的育人理念。

    四、走进教师——重“心”感悟教研的真实。

    文汇的教研体现了如何激活学生的思维和促进教师专业发展。每周开展一次校内教研,活动形式也是丰富多彩的,或是讨论上周检测和教学中存在的不足,并提出整改措施;或是讨论本周工作中教学的重难点,如何从学情出发设计教学活动等等,讨论完毕后分工合作完成相关工作安排。每两周参加一次区教研活动,活动形式分别以现场集体备课、上课、说课的形式展开,分享教学的思想、智慧,促进校际之间交流和共同成长。文汇的教研不仅限于这两种形式,教学有问题,课间休息时、或是走路时他们也随时在讨论,这种教研活动让我感觉更真实、有效。

    教育是一个发展的过程,只有不断学习,才能紧跟时代的步伐。课堂教学要认真走好两条线,以知识教学为明线,以培养学生的核心素养为暗线,变“要我学”为“我要学”。所以,此次学习更像是一场重“心”开始的旅程,在未来的工作中,我会继续在学习中实践,在实践中反思完善自己。

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