中小学基层党建工作心得体会精选【3篇】

基层党建工作是我们正在做的工作，不论是政府、还是学校，都在积极配合，你有什么心得感悟？下面小编带来的是中小学基层党建工作心得体会精选【3篇】。

篇一

2018年全区中小学党建工作第三期专题培训班今早在***高中初中部黄东阶梯教室开班，我有幸参加了此次培训班。在聆听了***教授的两个专题讲座后，我深感受益匪浅。曾教授以其丰富渊博的学识，还有对党的十九大精神的精准把握，为我们学员们讲解了新时代中小学党建总体要求与实.践路径，还有中小学组织负责人党建核心发展的实践路径。一天的讲座听下来，我没感到丝毫的枯燥乏味，而是被曾教授对党建工作的热爱以及崇高的修养与追求而感染。对于我们这些中小学基层党组织的党建工作者来说，我们就是应该像曾教授一样旗帜鲜明，理直气壮抓好学校的党建工作！旗帜鲜明，就是我们要高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义、坚持新发展理念和坚持改革开放，加强我们中小学党建工作;理直气壮，就是要求我们中小学基层党组织要改变以往学校重教学成绩而轻德育，一切围绕教学为中心的思想，大力以开展以党建促学校教育教学，以党建促学校提升和发展，将学校办成让人民满意，党和人民政府放心的学校，真正为国家培养社会主义事业的接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦！

做为一名生在新中国，长在红旗下的70后一代人，我忘不掉从小到大深受的党的教育，从少先队员、共青团员到如今一名有着20年党龄的中国共产党员，共产主义理想早已根植于我思想的深处，与我的生命同呼吸。中华民族历史上从来没有像今天一样离民族的伟大复兴最近，我为身处这一伟大时代而感到骄傲与自豪，我为中国能拥有领导全国人民实现百年梦想的伟大的中国共产党而感到庆幸与喜悦。我们这辈人身上所受的党的教育，革命理想的教育，中华民族优秀传统文化的教育，我绝不能让这些在我们的下一代，下下一代身上断掉，不能让他们真正成为沒有信仰的一代，特别是没有共产主义信仰的一代。做为一名新时代的教育工作者，特别又是一名中小学党建工作者，我们应该肩负起为社会主义事业培养接班人的伟大历史使命，坚定不移、旗帜鲜明、理直气壮搞好中小学基层党组织建设工作。 

篇二

由区教育厅和**师院马列学院主办的全区中小学党建工作专题培训班在***市举行。今天***教授为全体学员主讲了新时代党建工作总体要求与实践路径、新时代中小学党组织书记核心素养等专题理论报告，既有理论深度的阐释，又有实践路径的总结，让我们学员深刻地领悟到做好新时代中小学党建工作的重大意义，增强做好学校党建工作的责任担当。下面仅对中小学党组织书记应具备的"四力"（即政治力、思想力、组织力、领导力和公信力）的培养，谈谈听课后的感悟与收获，且当今天学习的总结。

政治力，是书记做好党建工作的前提。要做好新时代中小学党建工作，书记的政治站位要高，要增强"四个"意识，坚定"四个"自信"，要切实推进学校党的建设，把党的教育方针全面贯彻落实到教育教学工作的全过程，这是我们教育工作的根和魂。

思想力，是书记做好学校党建工作的先导。在学校工作中，书记要用党的最新理论、最新思想，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校党建工作，要让这些思想和理论在广大师生中入心入脑，运用指导工作和学习，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

领导力，是书记做好学校党建工作的责任担当。做好学校党建工作，是党组织书记最大的政治责任担当。特别要领导好学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，推动学校稳定和谐、健康发展。

组织力，是书记做好学校党建工作的基本功。在学校工作中，书记是党的路线方针政策贯彻落实的组织者、推动者和实践者，要全面负责学校党的自身建设，把握学校发展方向，特别要加强党员的教育管理，让党员的先锋模范作用更加突出，工作成效更加明显，成为思想和行动的引领者。

公信力，是书记做好学校党建工作的人格魅力。在学校工作中，书记要营造风清气正的校园生态，让公平正义成为校园风尚，赢得广大师生的向心力，促进学校稳定和谐发展。凝心聚力，共谋发展是书记的最大政治责任与担当。

篇三

10月22日下午在全区中小学党建工作专题培训会上，认真聆听了**师范学院马克思主义学院院长***教授关于新时代中小学党建总体要求与实线践路径一一解读《关于加强中小学校党建工作的实施意见》和中小学校党建核心素养发展的实践路径两个专题报告。曾院长的报告贴近中小学校党建工作的实际，立足点高，把握了中小学党建工作正确的政治方向;分析中小学校当前党建面临的机遇和困境，准确切实;提出中小学校党织组织负责人应具有的核心素养，具有指导性和可操作性。曾院长的报告内容丰富，信息量大，深入浅出，听完后我如同饱吃一顿丰盛的党建知识的文化大餐，让人味无穷。下面我只从曾院长谈到的中小学校党建工作的出发点和落脚点这一个方面，淡谈我的一点心得。

曾院长认为:坚持党服务于教育教学不偏离，把提高教学质量，增强办学综合实力，实现立德树人作为中小学校党建工作的岀发点和落脚点，以中小学教育教学改革发展成果检验党组织的工作和战斗力。

我很赞同曾院长的看法并有深刻的体会。学校只有将党建工作放在学校发展全局的中心位置，充分发挥党组织的政治核心作用，理顺体制、创新方法、提升内涵，才能把党建工作与教育教学实现互融互动、提高教育教学质量。要做到这样:

首先，以党建正师德。学校党支部在“党建+”理念的引领下，以学校的党风廉政建设带动学校的师德师风建设，把师德工作列入支部议程，无论是学校常规工作、大型活动，还是职称评定，评优晋级等都要与教师的师德挂钩，实行师德“一票否决制”；制定党员学习制度，布置党员学习要求中支部与个人的具体任务，通过“三会一课”，实现党的思想教育使全校教职工凝心聚力，共谋发展。

其次，以党建促改革。党支部要求所有党员教师树立改革从我做起的主人翁意识，系统学习高效课堂教育教学的理论知识，提出了课堂要过关，党员必须先过关、经验要总结，党员必须先实践、问题要解决，党员必须先反思，掀起学校课堂教学改革的高潮；党支部组织的考评组介入到课堂改革的每一个环节，实行随机推门听课制度，检测质量抽检评比制度，教学成绩红黄线约谈制度，在强有力的监督中强化高效课堂要求做到的每一个教学环节。在此基础上，以党建提质量。学校党支部要始终把提升教育教学质量作为做好学校党建工作的出发点和落脚点，充分发挥党建对于教育教学及管理的促进作用，在全校形成剔除“0效应”的工作作风：即明确了计划却不布置＝0、布置了却不落实＝0、落实了却不检查＝0、检查了却不反馈＝0、反馈了却不整改＝0、整改了却不坚持＝0，才能使得学校每一项工作有始有终，强劲有力。

学校的教育教学阵地有了党旗的飘扬，就有战斗力，有支部党建的堡垒，就有高质量的教育教学成果。

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