教育学见习心得体会精选11篇

作为一名教育工作者，见习是必经之路，没有天生是教育者，都是经过后期努力，慢慢学习的。下面小编带来的是教育学见习心得体会精选11篇。

篇一

见习第一天，在分配好各自班主任之后我们进行了各自的学习交流。刚开始什么都不懂，跟着老师听课学习，第一次我感受到小学生的课堂是多么不容易，第一次觉得小学课堂多么需要智慧。听的第一节课是美术课，课上老师很有智慧的在一方面教给孩子们知识，一方面又不能让孩子自由的发挥，对他们进行相应的管理，将课堂把握的很好，尽管有学生仍在做些小动作，但是确实相对是一小部分，课上同学们也是积极回答问题，但是略有些吵，所以老师的管理方式格外重要，要既有慈爱又不失严厉。 

篇二

 收获:

听课方面:

1.整堂课的时间应该采取总-分-总的结构，必须有条理性，结构性。

2.授课内容要生动有趣，在解释某一字词，某一道理时应该学会灵活变通，不是照本宣科，要跟随时代发展，用孩子们现有的经历与感悟来体会深奥的知识。

3.板书很重要，课件只是利用多媒体教学更加直观的向孩子们展示学习内容，对于小学生来说需要把重点写出来，多进行板书，写中国汉字，也让同学们养成书写的好习惯，而不是被信息化，电子技术冲昏头脑，忘记博大精深的中国汉字。

4.课堂把控度要强。不能松松散散，一节课都在管课堂纪律，或者被孩子们牵着鼻子走。老师必须要有威严，在严肃的同时要和蔼可亲，让同学们都愿意听你，想听你讲课。

5.讲具要有。对于小学生来说，直观教学，形象教学很重要，这是他们理解的基础，生动形象必不可少。

6.回答问题必须让每个同学都参与进去，而不是只提问好学生，给予学困生一个机会。

生活方面:

要关注每个同学的心声，循循善诱。首先作为班主任老师，在发生任何情况下都有沉着冷静，不能张口就骂，气势汹汹 ;面对家长，不能低声下气或盛气凌人，要告诉问题，一起讨论，解决问题;面对学生，犯了错误，要进行教导与提醒，用心告诉他问题所在，而不是直接体罚。

困惑:

1.小学生的课堂纪律应如何抓?小孩子更加调皮爱动，不听话，这时应该怎么办？

2.当很多学生都举手时，怎么处理?举手过于活跃，应如何调节？

3.处理同学之间冲突的原则。打闹受伤现象不经意间就会发生，怎么办？

4.当代小学生的课外活动过多，然而作业也很多，对于这个现象怎么看？ 

5.每个班一个社团，这样安排合理吗？

篇三

在见习期间，我们主要针对教师、学生及学校环境进行了观察。

从学校环境方面来说，这个学校比较有特色的是跳绳活动，并且周围的墙上都有各种板报宣传，涉及德、智、体、等内容。

在听课时，我们发现课堂最重要的是纪律，尤其是对小学生来说。因此，如何保持教学的有序进行是对教师的一个巨大考验。

在日常与教师的交往中，我们发现教师非常注重提高自己，在课下互相探讨教育现象与教育问题，从中寻找各种方法来提高学生的学习兴趣与学习能力。

本次见习使我们的学习理论与实践相结合起来，让我们更透彻的理解了我们所学的知识。

篇四

我发现了所谓的辅导站并不是和我之前理解的一样，只是辅导作业的机构，还包括接送种孩子，还有午饭和午休。有一天中午来了学校之后，我发现我所在的班级有一位男同学不写作业，过去询问之后才发现他发烧了，我刚开始很疑惑为什么孩子发烧了家长还送来学校。后来了解到是辅导站老师送来的，而且也没有和老师说明情况。我观察到那位同学甚至在发抖，如果今天中午没有发现，孩子可能会烧的更厉害。把孩子送去辅导站确实节省了家长的时间，但是如果老师不负责任情况就会很糟糕。所以我认为家长在忙，也应该多陪伴孩子，关爱孩子。

篇五

在见习时间过半时，我们就课堂管理、教学方法、经验传授等方面采访了英语组的年级组长――张霞老师。老师坦言，体罚现象还是广泛存在在校园中的，如果不采用这样的方法很难管住学生，但该现象已经有很大的减少了，他们也在不断的探求新的教学方法。此外，就本次见习和日后的发展，老师也给我们提出了一些真诚的意见，这也让我充分感受到了当代教育事业竞争的激烈，更加坚定了要考研的决心。

     在迷茫与熟悉中，我们结束了第一次见习。第一次深入基层教学，更加了解了学校教育的实际情况，这有利于我们将书本知识运用到实际当中。当然，这次见习也存在着许多“初来乍到”的不足之处，希望在接下来的见习过程中，能够不断的成长，深化自我思想。

篇六

经过五天的见习生活，对一线教学现状有更深层次的了解，也看到了理想与现实的差距。听到孩子们向我问好时，有着激动与紧张的心情。激动是因为看到孩子们的笑容与积极向上的容貌，紧张是因为第一次扮演“老师”这样一个角色，害怕有做得不妥当的地方。好在一切都还比较顺利，本着去学校学习的心态，向老师们学到了很多东西。我清楚的明白了做一个有爱的老师对孩子们的影响是很重要的。

篇七

一周的见习实践使我近一步地了解到教师的职业生活，也提供给我一个现场观察教育现象，关注教育热点，思考教育问题的平台，更重要的培养我一种能够在理论知识和现实实践之间寻找差距和发现理论知识的可能性并加以利用的能力。学生就像一张白纸，社会是一个大染缸，而教师则是以一支合理调配颜色，勾勒图画的笔的形式存在。

篇八

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教育实习是理论与实践结合的纽带,是一次真枪实弹的演习,是我们进行教育工作的第一步。只有走了这一步才能真正的进行教育工作。在教学工作和班主任工作中，我们观察并思考了许多教育现象和教育问题。,积累教育工作经验,掌握教学技能,学会如何处理与学生关系的技巧,为了今后教育工作打下基础,找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。一周的见习使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个老师的责任。

篇九

今天下午在办公室里看到一个班的数学老师教育一个学生，言辞比较激烈。请了家长后是学生的奶奶来了，说学生的父母都忙着工作，不管孩子，都是爷爷奶奶在管。这就反映出家庭教育缺失的问题。实际上家庭教育缺位并不是个别现象，很多老师都反映过家庭教育缺失的情况。父母确实很难做到工作和教育一直把握在一个平衡状态，但工作绝不应该成为松懈孩子教育的理由。这位数学老师也说这个学生学习习惯不好，那学生的学习习惯除了家庭影响之外，老师对他的影响也应该是很大的。学生在低年级阶段主要就是要养成良好的学习习惯，那这个五年级的学生在学习上存在的一些毛病，是不是也有一些原因是与以前教授他的老师有关？我们都知道学校教育与家庭教育从来都不是独立的问题，二者相结合才能促进学生发展，但实际上，在学校和家庭教育相结合这个问题上，我们还有很长的路要走。

篇十

中国的任何一次改革，都会引发轩然大波，教育改革也不例外。在小学，课改进行的如火如荼。以“学生为主体”的观念正在影响着两代人。在这所学校中，令人印象深刻的是上课的教学方式。老师在这个过程中充当着引导者与指引者的角色，充分发挥学生的主体作用，引领学生积极参与课堂，使其成为课堂的主人公，激发学生的热情。同时，在课堂上将多媒体设备与传统教学方式相结合，吸引学生注意力。且在期间穿插情景教学的方式，带领学生深入其境。在四天的见习中，在参与课堂的过程中，我发现：理论不能脱离实践而存在，轻实践重理论只是纸上谈兵，重实践轻理论极易导致生活化气息浓厚，固守传统，对于改革力不从心。因此，实践与理论相结合方是较为合理的学习方法。

篇十一

在这所学校虽然待的时间有限，但那里天真无邪的孩子给我留下了深刻影响，他们活泼，他们乐观。学校根据他们的发展规律设计了相关的课余活动，有踢毽子、丢沙包等，同时成立了许多社团，让其可以依据自己的兴趣爱好加入自己喜欢的社团并为之努力，毕竟兴趣是最好的老师。当然，这样让孩子的课余活动丰富起来，成为自己的精彩瞬间，但这也有一定的隐患。而学生的安全问题就是重中之重，虽然这是一个老生常谈的话题。同时，学生之间的关系问题也成为了教师关注的点，而班级管理如何能更好、更合适地进行就脱颖而出，成为了教师的心腹大患。而我觉得，班级管理应考虑到学生的个体差异性，针对不同的学生，依据不同的方式，进行有效的管理。

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