这一次的支教生活，带来了极大的震撼，他们作为祖国的未来，如何解决他们教育的问题，是社会亟待解决的，希望有更多的人加入到支教事业来，下面是小编带来的助学筑梦铸人主题活动征文稿：共筑梦同前行，有兴趣的可以看一看。
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初识
“他们是大山的孩子，他们自然生长，他们无忧无虑无拘无束，他们渴求知识渴望爱”他们是媒体聚光灯下的山区儿童。
火车硬座上下眼皮打架一夜后终于过四川省抵达陕西省东南部火车站，长途车盘山辗转三小时才顺利抵达终点——中原镇中原小学。
下午三点，中原镇阳光炽热却不刺眼。
在踏入“中原小学”校门前四个月里，九个来自不同学院、不同年级的支教成员，从报名、筛选、成立、培训到现在，大大小小的会议进行了十余次，也仅仅完成了从“大学生”到“教师”的“初步过渡期”。
这是我学医的第一年，也是我受到国家资助的第一年，不知道凭借目前尚不完善的专业知识亦或是经验思想在接下来的15天能给孩子们带来什么。
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助学
“汲”即吸取、汲取，“新”即使焕然一新。“汲微光之力以新人”指汇聚每个人如微光一般弱小的力量让山区的孩子们精神面貌焕然一新。这是团队的标语，是美好的愿景。
前期调查得知，中原小学存在着教学设备落后、师资力量匮乏且老龄化、教学内容单调等问题。我们准备了相应的课程内容：从地理图册开始，教他们认识这个广阔世界；从《弟子规》开始，培养他们的正确的道德观；从一粒足球开始，带他们团结走向胜利。
初上讲台，没有想象中的紧张与局促，40分钟悄然而逝，而最欣慰的是，即使没有铃声，即使已经下课，孩子们也没有打断而是认真的听着，他们的眼睛里的确有星辰大海。
深入了解发现，这里几乎每家都有2-5个孩子，他们正常上课时间一天不足四个小时，很多孩子都上不完小学就可能退学，即使在教授过程中也有很多孩子不来上课，原因是家里干活需要帮忙，我们为此扼腕。团队想办法帮着部分及其家庭与社会相关的慈善机构取得了联系，希望能够得到他们有效帮助，但是真正让孩子们“正常”上学的路还很长。
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铸人
成功之道，在以德而不以术，以道而不以谋，以礼而不以权。先做人，后做事，“做人”才是“立”人的魂。
除普及相关知识外，引导孩子们做一个“大写的人”也非常重要。自律、自制、自尊、自信、自立、自强，是当代人稀缺的可贵品质。团队定期举行班会同学生们围绕着这“六自”准则探讨、解决学习生活中出现的问题。在支教中感悟，在感悟中学习。无论是身教、言教，都离不开支教队员们的作为，在正确、巧妙地解决孩子们这些问题时，也是对自己立人之道的提升。
有些孩子们表面乖张，但是在家里却懂事地让人心疼。村里的青壮年都外出打工，留孩子们和老人在家里。孩子们每天起得很早，大孩拉着小孩，去园里摘菜，到田里放牛。早饭前，孩子们会拎着小筐把新鲜的蔬菜送到学校里给我们吃。支教地区的条件是十分恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，难等可贵的是每天见到孩子们经清晨第一缕阳光洗刷过的淳朴笑容，他们身上有很多温室里成长出的一代值得学习的地方。
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筑梦
习总书记在十九大报告中号召新世纪青年肩负起身上的责任与担当。而他们，千千万万的大山的孩子，也将从少年步入青年，成为祖国的顶梁柱。如何然他们从前人手中交接好接力棒，为祖国添砖添瓦，也成了当前社会亟待解决的问题。
不得不承认，山区孩子的确是当前社会中相对弱势的群体。在家里，他们缺乏父母正确及时的指导；在学校，缺乏素质相对较高的老师来规范他们学习习惯；甚至很多时候梦想败给了现实中的家庭经济实力。学校学生总数不多，但贫困学生、留守儿童和单亲家庭儿童的比例很大，来自经济和家庭等客观条件的影响，阻碍着相当一部分学生安心学习，其中也不乏品学兼优者。
最后一堂课，我问孩子们的梦想是什么，他们说想当老师、警察、医生。我给每个人发了一张明信片给未来的自己写一封信，并嘱咐他们一定要好好保存。
看着一双双懵懂而又渴望的眼睛，我笑了，这何尝不是曾经的我？曾经我也是农村里在普通不过的一个孩子，也写过《当一名光荣的人民教师》作为。借助国家资助与旁人的鼓励支持与引导，坚定信念、不断努力，我有幸读到了西南地区最好的医学院“华西临床医学院”，也将全力以赴成为一名救死扶伤的医生。
多希望孩子们内心都有一颗坚强勇敢的心，不随波逐流也不畏惧，有一天真正有能力捍卫自己的梦想。
这一次的支教，在真正的付出之后实现了自我的价值，而要实现我们的社会职责，还需要更多的人一齐努力，需要更多人前赴后继将支教事业传递下去，将爱心留存下去，才能够聚沙成塔、集腋成裘，才能够真正帮忙到千千万万的孩子。
或许本次为期15天的支教仅仅是岁月长河中再寻常不过的半个月，可是这点滴力量会让这15天成为彼此生命的转折点。
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