九年级学生面临着中考的压力，作为家长和老师要帮同学们梳理好学生的心态，在家长会上你有什么发言稿？下面小编带来的是2018年下半年九年级家长会教师代表演讲稿。
亲爱的家长朋友们:
大家好，我是一名普通的物理老师，就职于**市一中，19年班主任经历，7年普高工作经历，连续8年一中最牛班工作经历。同时也是一名**一中高二**班的一个孩子家长（**，院士,**一中毕业，最牛班以此命名，第一次广告:欢迎**英才报考**一中**班）。因为职业，我有太多孩子成长的案例，因为经历过当今孩子所有暴力学习的过程，更因为高新天问学校对我的信任，让我今天有机会在这里分享孩子人生最关键的阶段:九年级。贵校主抓九年级的伍月铭副校长在**一中实习时是我的班主任徒弟，她希望我今天能解决她认为九年级家长普遍的“对现在焦虑对未来迷茫”的现状，不得不为伍老师敏锐的洞察力点赞。家长的焦虑和迷茫严重影响了我们的生活，但愿今天的分享能减缓一点。家长对孩子的作用随着孩子年龄的增长是递减点的，进入高中以后，作用基本为零。九年级，还不晚，愿全体家长行动起来，施展我们最后的作为。我认为，高考不是人生的分水岭，中考才是！从此，有一半人要去读职高和技校，一半的一半才有机会读一本升学率高达到百分之九十以上的一中夷陵。闺女的九年级，是我人生最焦虑的阶段，因为由于择校而没有分配生资格的闺女必须要上统招线才有资格读一中，劝别人不焦虑最好是说自己曾经焦虑过，面对焦虑，我有经验。
五年前，我曾打出霸父（霸道的父亲，学霸之父，霸爸同音）的旗号，在朋友圈谈家庭教育，在**有了一批粉丝，后来他们的孩子和我在一中相遇。我的观点并非独特和独创，只是我有教师的身份和平台，说出了他们的心声，坚定了他们的教育信念，哪个学霸家长在教育孩子的过程中没有和老婆战斗过？没有和丈母娘争执过？没有在体制里迷茫过？直到他们的孩子最终变成了他们希望的样子，家长的这种迷茫和屈辱才会烟消云散，他们竟然说我的文章具有让学霸家庭消除迷茫和屈辱的功能，呵呵。后来我关闭了公众号，原因之一，我的文章并没有帮助更多的人，能读懂的人在教育孩子上早已经是蓄谋已久，家里本来就有了学霸，尊重天性顺其自然的家长也根本就不会看。原因之二，教育是一项人人可以参与的行为，这导致了这是一门伪科学最多的行业，想说点真话，总会挑战到一些别有用心的人。比如我的《男儿当自强》就被放在知乎上被一些女权主义者撕逼，比如在《抢跑》中提到私立学校孩子在高中得减十分后重新定位，被当年某厉害的私立学校状告诽谤，我纳闷他们为什么不反过来想，这不正是表扬咱们私立学校的伟大吗？正是咱们先进的教育理念卓越的工作绩效让那么多天资一般只能读普高的孩子读上了一中夷陵......教育中没有宽容，不停的争执永远的讽刺，突然间我觉得霸父已经没有了存在的价值。本想一直沉默下去，因为伍月铭校长的教育激情，因为闺女室友—天问优秀毕业生蔡雨桐等学霸的影响，因为天问学校王明章校长的信任，我来到这里，这里是初中教育最活跃最宽容最开放的阵地，所以今天我又有了分享的愿望，我不是什么专家，我喜欢拿着手机，就好像在朋友圈里分享，就像和朋友在聊天。把孩子培养成我们希望的样子，这件事本身就很有趣。我没有大家想像的那么严肃，一本正经的人会挑毛病，这就让人难受了。社会主义初级阶段，教育是偏离理想化道路最远的专业，科不科学显得不那么重要，适合就是最好的。
今天我想谈四个方面:学习，学生，老师，家长。
一、学习。
学习是伴随一个人一生的能力，没有一种苦恼是读书所不能驱散的。学习本身没有那么功利，与分数无关。小到个人生活，从家电的使用说明书，到能看懂医生的处方和医嘱，学习无处不在。大到人类生存，抗病救灾，人类主宰地球的原因就是我们会学习！站在云端看待学习，好处就是当分数不能肯定学习时，我们还在执着的坚持学习。
应试教育，学习的意义有一定的扭曲。但能考出高分，也是学习能力的证明。所以我还是多说一点拿高分的秘笈吧。
学习的效果我认为取决于两点，一是勤奋二是宁静，勤奋就是类似于向晕倒而努力的暴力学习，闺女寝室里有三个室友是**一中理科前十名，有两个孩子每天早上六点起床，每一科做3-5本课外资料，寝室门口写下这么一句雷人的话:扶朕起来，朕还能学！......多么坚强的读书人啊！自古以来，读书人的秘笈就是时间加汗水，这里我不多讲，重点讲一讲宁静。宁静就是内心的安宁，周练，月考，联考，调考，分数的起伏，严格的排序，焦躁的情绪击垮了多少孩子，这种焦躁有一半是家长给的，如果家长能睿智的帮孩子卸下那一半的一半的焦躁，剩下的适度焦虑是有利于孩子潜能的发挥的。所以，不要天天盯着分数看，要忍住不看，我们只需要看两点，一看孩子是否勤奋，二看孩子是否快乐，快乐的人内心才可能会宁静。
关于学习的方法，我认为记忆才是最好的最主要的学习方法，也是最基本的学习能力，从幼儿园到博士，学习的流程都是记忆—模仿—练习—理解（每一项都可以写一篇论文，今天我挑最重要的记忆讲一讲）。记忆是最辛苦的学习活动，好的记忆来自于充足的睡眠（开夜车的孩子要注意了），还来自于在恰当的时间里去重复，不记忆不学习，不重复非记忆 ，所以我们要研究艾宾浩斯的记忆曲线，在容易遗忘的时间点去重复。
二、学生。
当今时代，一个孩子优不优秀，第一个显性的标准就是有没有手机或者是依不依赖手机。（有一次带学生去夷陵中学参加英语口语考试，因为要和家长联系，有些学生带了手机，进考场前交出手机由我保管，面对一堆堆手机，我发现:火箭班手机少且个个都是无屏学生机老人机，平行班手机多且个个都是智能机，还有几部最新的苹果机，听说都是孩子有一点点进步家长奖励的......无语，我陷入沉思）。
优秀学生第二个标志就是每天能不能自由学习一个小时，而不是被作业绑架到晚上十二点。时间对每个人都是公平的，要学会有条理的分配时间，因为时间是所有措施能够执行的保证。合理利用零碎的时间是对时间最起码的尊重，起床穿衣英语听力就开始了，课间十分钟就把笔记整理了，睡前催眠就把语文背诵搞过关了......（我养了一个智力并不超群的闺女，每天早上在车上就完成了当天的单词记忆，因为担心数学和物理制约后续的学习，孩子大量的整块的时间都用来做这烧脑的两门课，英语语文化学都是用所有零碎的时间完成作业的，当班级有一半的孩子要十一点钟以后完成作业的时候，她每天都在八点半最迟九点钟以前完成了作业，九点半上床睡觉，真正做到了每天自由学习一小时，中考果然进入了前300A）。
优秀学生的第三个标准就是爱阅读。从我的经验来看，阅读课外书对初中语文分数提升好像并不大，但到了高中，阅读对语文分数太有帮助了，从来不见孩子刻意学习语文，但语文竟成了她的优势科目，这种无意插柳的收获真让我欣喜万分。
过份追求笔记完美一定影响了听讲和思考，笔记必须经过整理才有价值，没有课后整理笔记的习惯都是假装在学习。
最好的休息就是睡觉，最好的娱乐就是运动，稍差一点的娱乐就是音乐，也有孩子通过阅读放松的。我想说通过打游戏放松那都是扯蛋的，没有理由用一种烧脑的活动代替另一种烧脑活动能让脑袋得到休息的道理，关键是，打游戏会上瘾。
三、老师。
我们得向所有手拿戒尺眼中有光心中有爱的严师表示尊重！
我相信“严师出高徒”。曾经，我的闺女搬出泰戈尔的飞鸟集来反对我：“不是锤的敲打，而是水的且歌且舞，才使鹅卵石臻于完美”。我问她，鹅卵石臻于完美要多少年？她说不知道，我说要一亿年。我又问她，人的完美要多少年？她说不知道，我说要40年。因为我听说40才不惑……如今竞争这么激烈，我敢让孩子40岁才臻于完美吗？所以我不敢且歌且舞，我怕孩子错过中考，错过示范高中，错过高考，错过985，错过青春，错过舒适高薪的工作，错过了高品质的生活……水的且歌且舞，多美的教育理念，只是过于理想，过于理想就是理想主义，理想主义就是脱离生活。有多少家长相信了水的且歌且舞，孩子最后难以管教……为了学生在竞争中有自信有尊严，我真的不敢且歌且舞，我相信严师出高徒。教育就是有目的有计划有组织的培养人的活动，有组织就得有纪律。我认为放松管理是对集体最大的伤害，纪律严明的集体，学习效果才会好。
做好一个严师，很不容易，独生子，这一独特的种群，其基本特征是娇生惯养且心理脆弱，所以严师往往是不受欢迎的，弄不好家长找麻烦，学生走极端。另外，学校经常搞评教评学，很多老师不敢对学生严格。还有一方面，教育专家老是在说没有爱就没有教育……然而，能让人直观感受到的爱基本上都比较浅层次的，严师心中却装有大爱。当今形式下，我认为严就是爱，是大爱：对学生最大的爱，就是把他送到名牌大学去！对学生最大的关怀，就是让他从此过上自信而有尊严的生活！(现在的孩子，因为成绩不好，他的一生要受多少屈辱啊！)
坏老师有没有？肯定有的，全国专任教师1578万，你找找有多少坏教师，我们可以算一算概率，可以肯定的讲，教师这个行业是坏人最少的行业。最多可能像我一样，没教书之前有点坏，但书教久了，就慢慢变好了，因为我天天和正能量打交道，不知不觉就变好了。
在很多情况下，是我们的社会生了病，而让我们老师在吃药。有时候如同重庆万州公交车坠江事故中的“车闹”还有医院里的“医闹”一样，处在中年狂躁期的家长朋友们是不是常常也有“师闹”的冲动......有话好好说，没有什么是不可以协调的，特别和老师沟通，零障碍，因为我们的目标是那么的一致！
我特别佩服义务教育的老师，真正的教育大师都在这里（从陶行知开始，我国近代称得上教育家的大师都是义务教育的老师）。因为早期教育，孩子没有长大，班级没有分层，什么样的孩子什么样的家长都得面对，老师得扮演教师、保姆、警察、医生等多种角色，劳心劳力培养的果实，被我们这些示范高中摘走了，说实话，我在这里演讲，真有站着说话不腰疼的感觉，我今天特别想对天问学校的老师鞠个躬，老师您辛苦啦！
四、家长。
不知道什么时候，人们把学生分了两类:“学渣”和“学霸”，我倒觉得应该先把家长也分成“渣爹”和“霸母”这两类。因为我本身不讨厌学渣，因为学渣是值得同情的，我很多次都想写文章讨伐一下渣爹。渣爹表现:不承认自己失败，总觉得怀才不遇，总觉得命运不公，总喜欢抱怨，总喜欢吹牛，总喜欢喝酒，总喜欢打牌，总喜欢发脾气......如果家有学渣，请从渣爹的改变开始:从按时回家开始，从戒烟戒酒开始，从给孩子做饭开始，从帮助孩子整理房间整理试卷开始......（我有个家长，是一个给领导开车的司机，应该没有什么自由度吧，但他宁愿得罪领导都不愿意出差，偶尔出差也会打电话给孩子说对不起，高三的时候，孩子拿出高中三年的试卷，分门别类，说是爸爸整理的，还把错题掏出来做成试卷，这让我五体投地，有什么资料的价值能超过这个呢，最后这个孩子考上了985）。家有学渣，不是孩子的错，渣爹不反思，还迁怒到孩子头上，哪有这样的道理。当父母的智慧撑不起孩子逐渐成长的眼界，你还如此霸道，孩子起义是迟早的事，渣爹还故作受伤的无辜的表示“现在的孩子怎么这么逆反呢”，把全部责任和过错推给子虚乌有的所谓的“青春期”，世上本没有逆反，父母愚蠢久了，于是就有了逆反。逆反是孩子对无能父母的起义，是对父母长期愚蠢的抵抗！所以渣爹应该给孩子道歉，立马改变，立竿见影。
再说一说“霸母”吧，女人抓分数有得天独厚的优势，霸道的母亲一出马，事无巨细，孩子陋习片甲不留。五年前我就说了一个公式:智商不低的孩子+强势的母亲=孩子成绩优秀，但我今天得给你提个醒:孩子小时候你得霸，孩子慢慢长大，你得越来越柔才行，你得知道进退，因为你的孩子已经学不会造反了，所谓不在沉默中爆发就在沉默中灭亡，很乖的孩子容易压抑容易心理障碍。所以家有学霸，霸母好幸福，但学霸本人不一定幸福。因为分数不是幸福的全部，清华北大每年都有孩子跳楼的，这不得不引起我们的反思。所以我劝告“霸母”能控制住自己永不满足的贪婪，什么事都是有止境的，学习更是如此，如同孩子的身高不会因为你强烈的愿望无止境增长一样，分数也不会因为你强烈的愿望而无止境的增加。有时候不是孩子不努力而是孩子的智力已经到了山穷水尽，如同四核的CPU不及八核CPU玩游戏流畅一样，你不停的敲回车键，结果只有一个结局，那就是:死机！ 九年级的孩子，从此与孩子对话我们要小心翼翼，要精心准备，要哪壶先开就提那壶。从此我们和孩子交流要从倾听开始，有效沟通的八个字秘诀是“倾听，认同，理解，尊重”，有一种教育叫守望，有一种教育叫不打扰（曾经有一个专家给我一个课题:如何培养孩子的好奇心？我觉得搞笑，好奇心还需要培养？大人们不打扰不阻碍就不错了）。同样的道理，亲子关系也不需要刻意去培养，孩子依赖父母是生物的本能，你成天到晚唠唠叨叨都是一些吃饭慢喝汤响的屁事裹孩子，孩子怎么和你亲？孩子遇到困难和挫折，你有主意吗你有措施吗？说一些“失败是成功之母”之类糊弄人的话，失败怎么可能是成功之母，措施才是。从此，咱们没有好主意没有好措施就尽量不要随便说话，有时候按时开饭就是对孩子的默默支持！我们的很多家长从来不思考不学习，用老套的落后的方法教育孩子的同时还在天真的期待有不同的结果。教育智慧永远产生在生活的细节之中，比如孩子的手机管理，你可以悄无声息的不提手机两个字就能达到目的，“走，给你买双鞋去”这就是替代疗法。规定每次只能玩二十分钟手机，就让孩子干不成联机游戏这样的大事，就不容易上瘾......
九年级的家长，从此不要老拿分数说事，不要拿改不了的毛病说事，不要翻陈芝麻烂谷子的旧账说事......从此我们多定规则、多指方向、多想对策、多确立目标、多展望未来（鼓励孩子参加所有的选拔考试，有追求就不倦怠）......
九年级的孩子，家庭中应该有更多商量的气氛，要有更多战胜自我比战胜别人更有价值的理念，要有更多人活着的意义是为了让别人幸福让国家强盛的理想追求。教育不是燃烧自己，而是点燃孩子。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。
我想重复我五年前写的网络红文《逆谈家庭教育》结尾的一段话来结束今天的演讲:孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
谢谢大家的聆听！
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