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音乐教师音乐教学演讲稿:优美的旋律

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-14 12:29:46 | 移动端:音乐教师音乐教学演讲稿:优美的旋律

作为一名教师,要懂得怎么样培养学生的学习习惯,只有产生了良好的学习习惯,才能让孩子更好的投入学习中。同时,也要善于激发他们的兴趣,为学生们的进步做出奉献。下面是小编带来的音乐教师音乐教学演讲稿:优美的旋律。

    尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:

    大家上午好!

    我是来自XXX学校的XXX。今天,很激动能有幸站在这里,分享一下本人小学音乐教学的一点经验和做法。下面,我以“让音乐教学插上翅膀“为题,开始我的分享。

    法国作家雨果曾说过: “开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是字母,一把是音符。”确实是这样的,对于小学生的成长来说,小学音乐教学非常重要,不仅能让学生在艺术素养方面得到熏陶和专业的提升,而且是开启小学生智慧的一把“金钥匙”。为此,本人作为一名音乐教师,深感责任重大,认真研究小学音乐课程标准,提高自身的综合素质,提高音乐教学质量。具体做到“三个全力”。

    第一,全力培养学生习惯。陶行知说:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”所以,我非常重视学生学习习惯的养成,着力帮助学生养成良好的学习习惯。课前准备,我要求学生把课本统一摆放好、安静等待上课,节节有考勤,并用积赞的方式来鼓励他们做好每一次的课前准备。在课堂上,我要求学生学会专注倾听、抓住律动,大胆表现、表现自己。同时,每节课上课后都会布置一些音乐节奏小知识,做到课课有任务、节节会检查。通过多措并举的手段,逐步点燃学生学习音乐、热爱音乐的激情。

    第二,全力吸引学生参与。“兴趣是最好的老师。”小学音乐课堂首先要培育学生的兴趣,引起学生关注,让学生参与进来成为学习主体,这样才能更好的对音乐课程的内容有亲自的体验,才能留下更加深刻的印象,也才能够更快的学会。在吸引学生兴趣方面,我将一些最新的歌曲等各类优秀音乐作品带入课,让学生充分感受音乐的魅力,特别注重教师自身范唱方式感染学生、启发学生,通过与学生在听、看、唱,讨论、律动等方面互动交流,学生会更加主动去感受音乐、理解音乐、表现音乐。

    第三,全力提高自我素质。我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”老师的形象应该是完美,应该在自己的领域中无所不知、无所不晓。作为一名音乐教师,我十分注重锻炼提高自己,不断地加强业务进修,吹、拉、弹、唱,力争样样精通。只有这样,才能胸有成竹、信心百倍,讲起课来得心应手,才能提高音乐课的教学质量。比如,自己学好口风琴,并把口风琴带进课堂,全面提高了学生的口风琴演奏水平,至六年级学生基本上课本教过的曲子都可以演奏。

    总之,作为XX音乐教师,我深知身上的“沉甸甸”的责任和使命。今后,我们一定笃定音乐教学之路,努力探索音乐教学规律,让活泼的节奏、优美的旋律去塑造新一代健康而又高尚的灵魂,为全面提高学生的综合素质而尽责尽力。

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