在教育中，德育是其中很重要的一方面。我们应该怎么样培养学生们的德育呢？我们还要促进学生养成良好的习惯，让他们健康的成长。作为教育工作者应该提倡因材施教，这样才能让学生更好的发展。下面是小编带来的关于德育的研讨会发言稿材料2000字。
一、关于《中小学德育工作指南》三四五六
1、指导思想（三个思路）：以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手。
2、总体目标（四个目标）：养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯。
3、德育的内容（五个内容）：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。
4、实施途径（六个途径）：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
二、关于和悦教育理念下的德育工作
1、和而不同
学生思想品德和健全人格的形成，在不同年龄阶段，要采取不同的教育方式，所以，《指南》中，把小学分成了小学低年级段和中高年级段，要求也是不一样的，现在我们来看看低年级和中高年级的目标，就一目了然：
小学低年级目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
小学中高年级目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
不同年龄阶段，有不同的要求，不同的个体，在品德养成和健全人格的形成，也是有差异的，这就要求德育工作者，因材施教，这是先祖——孔子在两千多年前提出的。对于今天的教育也是不过时的，也是我们应该遵循的一条不变规则。
为什么我们要求“和而不同”呢？和是和谐，不同，要每个人要有独立的思考，有个性发展，根据自身的实际，充分发挥自己的特长。如果一个学校，为学生提供了这样的一个环境，相信从这所学校所走出的学生，必将成为社会有用的人才，在各行各业中，成为优秀者。
我们白塔小学的每一个班，都有每一个班的实际，每个班主任的特点及修为，都不一样，因此，和而不同，就要求我们每个班主任把自己的能力发挥到及至，有的班在弘扬传统文化方面有特色，有的班在培养学生阅读习惯方面有特色，有的班在培养礼仪习惯方面有特色在，有的班在培养学生自理能力方面有特色，有的班在培养学生朗读方面有特色，有的班在培养学生团队精神方面有特色......等等，彰显出来的是五彩纷呈，体现的效果是和而不同。
2、悦人悦己
教育家李镇西在当班主任时，他班的班训就是：别人因自己的存在而感到幸福。试想，要做到这样一个要求，自己的修为，自己的学识，没有一定的境界，能让人感到幸福吗？所以，思想道德素质和健全人格，是悦人悦已的基础。小学阶段，是一个人道德品质和人格形成的关键时期，作为德育工作者，应尽自己的良知，为学生品德和人格的形成，提供良好的环境。
悦人悦已，让别人因自己的存在而幸福，自己也感受到了自身的价值所在，从而使自己也处于幸福之中。一个班集体，团结向上，有集体荣誉感，这是一个和谐的班集体，每个成员都感受到自己在这个集体的价值所在，如果，一个人体会不到自己的价值，想想看，心理感受是怎么的呢？所以“悦人”的同时，就是“悦已”，有了这样的理念，我们的德育工作者，也会从中体会到“悦人”，就是让自己的学生健康成长，当看到自己的学生茁壮成长时，内心的喜悦油然而生，这就是“悦已”，为自己的价值感到幸福，感到自豪。
总之，白塔小学的“和悦教育”，在具体操作层面，还需思考，怎么样指导德育工作接地气，有效的开展专题活动，才能达到培养学生良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，实现《指南》的目标。
三、关于日常德育工作的建议
1、德育干部开展工作，要向分管副校长汇报，取得分管领导的支持，同时获得分管领导的合理建议，更有利于德育工作的开展。
2、德育工作，要紧扣时代的脉搏，把时代所要求的融入到日常的德育工作中去，这些才能更好地完成育人的工作。如：
（1）“双创”工作：威远县创建国家卫生县城，创建第五届四川省文明城市
第一、要让全体学生知晓
第二、开展“我为双创做一件事”活动
（2）《中小学生行为规范》要接地气，融入到日常生活中去，从点滴做起。
（3）社会主义核心价值观，融入到日常德育工作，与《中小学生行为规范》相容。
（4）河长制宣传与环境教育相容。
（5）心理健康教育与建档立卡学生、留守学生、贫困学生及特殊学生的教育相容。
（6）学校理念（校训、精神、班规、班训等）与德育工作相容。
3、关于《德育之窗》的用稿
（1）教育情怀栏目：主要是教育故事分享，班主任或其他教师对建档立卡学生、留守学生、贫困学生、残疾学生、特殊学生的教育故事等。
（2）和雅德育栏目：主要是班主任培训会，学校主题活动经验，学校主题活动方案，比较好的班队活动方案，德育干部的学校理念下的德育工作文章，特别是心理健康教育方面的经验和家长学校方面的经验文章很少。
（3）法治在线栏目：主要是学生开展法治教育方面的，包括治理三乱。
（4）“四有教师”栏目：学校开展师德教育的，优秀的班主任事迹。
（5）践行十爱栏目：学校德育活动（信息报道和图片分开，不要插入文档中去，这样不好编辑，图片的选择，一般一个信息，精选两张即可）
（6）双创活动栏目（准备新开设，与目前县的中心工作相切入）：各校在下周一搞一个“双创”主题活动启动仪式，倡议“我为双创做一件事”（含家长），然后把信息和图片发给我，在第三十期《德育之窗》刊载。
（7）环境教育栏目：学校卫生教育，河长制活动，爱鸟周活动，护林防火教育等。
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