2018年脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料范文4篇

脱贫攻坚工作是我们正在开展的，为了做好脱贫攻坚工作，各个行业都贡献了一部分力量，不论是经济扶贫、还是教育扶贫、亦或是健康扶贫，都涌现了大量先进人物。下面给大家带来的是2018年脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料范文4篇。

篇一

本人**，2018年8月以前在**县八一幼儿园任办公室主任，2018年8月调至**县第四幼儿园任副园长。

根据教育扶贫工作“一包到底”的原则，虽然我已调至第四幼儿园，但八一幼儿园的教育扶贫、控辍保学工作我一直积极参与和跟进，并做了大量实际工作。

自全县开展教育扶贫工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，我开始了自己的教育扶贫工作之旅。我很荣幸自己能参加这项轰轰烈烈的工作。为了尽一己之力，我积极投身到所包的宝山街道唐家寨组、沙坝组、马场坪组39户的教育脱贫攻坚工作中。除了幼儿园的日常工作之外，我和幼儿园其他老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对我来说是一片空白。我想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去做教育脱贫帮扶家访工作，我该怎么做？怎么去解决他们的困难呢？这个困惑在我心中一直挥之不去。一次参加了学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生和家长充满希望的眼神，我打消了心里的畏难情绪。我暗暗发下誓言，一定要为教育扶贫做点什么。

劝导贫困家庭孩子上学接受教育，是党和政府最直接、最有效、最温暖的扶贫政策，可以有效阻断贫困代际传递。作为家访包保教师，我有责任不留余力地去关爱贫困家庭的学生，让教育的阳光真正唤起下一代创造美好生活的希望。现将自己参加帮扶工作以来的过程和做法作如下汇报：

一、 认真负责做好扶贫专干工作

在分包保户的同时，除了做好办公室日常工作，我还兼任了幼儿园扶贫专干的工作。每天除了干好正常的办公室各项工作以外，我积极协助园长完成各项扶贫工作，根据幼儿园实际，撰写大家访活动方案。按时参加街道办、指导站随时通知的各种扶贫会议，并将会议精神和要求及时对老师进行传达；及时把各种动态撰写成简报和制作成相册等上报街道办和指导站。在单位做不完的工作，回到家里我还是加班加点进行填写、核对、整理，保证上报的表格和数据正确无误。有时家里没有数据，晚上又返回单位进行加班整理，自负责扶贫专干工作以来，丝毫不敢懈怠，深怕耽误全站及全园的各项扶贫工作。

二、唐家寨组工作纪实：

刚刚开展扶贫工作就碰到了唐家寨组的精准扶贫户辍学生杨涛，我有点手足无措，不知道怎么对他进行劝返，在八一幼儿园园长周艳琳同志的带领下，我们包保小组的老师多次到他家进行劝返，前面几次他怎么也不愿见我们，他的爸爸由于忙于生计，也无暇顾及我们的到访，每次都是他的哥哥和我们匆匆聊几句就出去做工了。后来我们到村委办公室进行了解，得知杨涛是因为妈妈刚刚因病去世，不能接受这个现实而产生了厌学情绪。得知这个原因，我的心揪得紧紧的：杨涛才读初三，比我的儿子还小，我儿子已经读高中了，每到周末回家都还要跟我撒娇嬉闹，可是他却已经没有了妈妈，心里的悲伤可想而知！想到这里，作为母亲，我心疼极了，可是要怎么做才能抚平孩子心里的伤痕，让他重返学校呢？想来想去，我觉得只有先给孩子心理的安抚和劝慰，让孩子走出少年失母的阴影和痛苦，他才会愿意回校读书。为此，我们包保小组三位老师多次到他家，跟他促膝谈心，跟他说：“失去了妈妈，心里很悲伤，但妈妈肯定也希望你好好读书，以后有一份体面的工作，才能更好的报答妈妈的养育之恩！以后你有什么想要跟妈妈说的心事和秘密，也可以跟我们说，把我们当做你的妈妈！……”并告诉他生活上和学习上有什么困难都可以随时跟我们联系，我们会第一时间来帮助他。然后我们又到龙岗村委办公室找到村委王主任，恳请王主任多多关注他们家的情况；给他的哥哥打电话，让哥哥要多关心他，多跟他沟通，如果家里实在有解决不了的困难，就向村委会反映和求助……。后来由于重新分配包保组的原因，我主动申请和**、**老师分到了沙坝组，对于重新来接手杨涛劝返工作的郑敏老师和陈燕老师，我也是积极跟她们进行工作对接和指导。最后，在周艳琳、徐谦、郑敏等老师的共同努力下，2018年10月，杨涛终于回到职校就读。

三、沙坝组帮扶工作纪实：

2018年4月底，**、**老师调整到沙坝组进行教育帮扶。考虑到两位老师还带着班，这一组农户比较偏远、居住得又不集中，为了把大家访工作快速推进，虽然办公室我的工作很多、很杂。我还是向园长请缨主动要求和她们一组进行家访，这一组贫困户较多，但是没有一户辍学的，我们在第一次走访中了解到：这一组有个高三学生王婧，家里姊妹三个，住在沙坝组的半山腰。妈妈多病，家里除了父亲没有多余的劳动力，两个妹妹都在山下的学校读书。由于家里经济困难，王婧被父母寄养在贵阳的叔叔家读书，每回一次家都要走好长一段山路，得知这个情况，趁她回来考听力，我和赖老师开车到**中学接上她，并邀请沙坝组的石春贵组长和她一起回到半山腰的家中，和她一起打扫院坝，谈心。得知她后面的学习以复习为主，为了多帮衬家里，她每星期都要回家一次，到2018年6月为止，三个月中我们总计陆续有7、8次到她家进行家访，了解她高考前的心理状态和是否有压力，及时把惠民政策给她带到家里，详细的询问了她在贵阳的学习和生活情况，并帮助她联系学校老师，看能否申请助学金。今年7月，王婧同学传来喜报，她考取了贵阳中医学院，我们终于松了一口气，这个家庭一定会在孩子们的努力下越来越好的。与此同时我们还到山顶的精准扶贫户赵宏翻、赵宏天两兄弟家走访，得知他们兄弟二人是单亲家庭，妈妈由于不堪忍受家庭的贫困，在他们很小的时候就丢下他们跑了，只有老实的父亲带着他们二人艰难过活，虽然他们家住在山顶，去一次要走一个多小的路才能到（路太陡峭，我们不敢开车前往）我们三人还是尽量每周末都去看望他们一次，虽然在物质上我们帮不了什么，但是我们跟他们经常谈心，告诉他们要自强自立，帮助爸爸撑起这个家；向他们讲解国家的助学帮扶政策；询问他们兄弟二人学习上的困难等等。自2018年3月以来，我们平均10天左右跑一次他家，及时关注他们父子三人的思想动态和和兄弟二人的学习情况。有时有事实在去不了，我们也会及时的打电话和他们的爸爸进行沟通，让他一定要克服困难，保证孩子能按时入学。

四、马场坪组帮扶工作纪实：

2018年7月中旬，根据幼儿园实际和工作需要安排，我和吴玉琴、刘萍两位老师又被重新调整到我们所包保九个组里面最远的马场坪组进行包保帮扶工作。这个组的家访工作是我们投入精力和时间最多的一组。这个组一共有49户农户。作为学校中层干部，我主动承包了其中的21户。并在领到包保任务后第一时间组织两位老师迅速开始一访工作。一访期间，我们几乎每隔两三天都要和该村网格员孙奕同志联系，一起到村里去看看，逐户了解登记孩子们的入学情况，通过近一个月的摸排走访，一访结束后，我们掌握了第一手详实的资料，每一家有几口人，在干什么，有几个孩子读书，读哪里，读几年级，我们都做了详细记录。8月初二访开始后，我们就着重走访家中有孩子读书的家庭，向他们宣读义务教育的相关保障政策，同时对学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育、大学教育等阶段所应享有的资助政策进行了一一解读和宣传，使每户农户意识到接受九年义务教育的重要性和政府在资金方面给予的重大支持，减轻农户因为经济困难而产生的在孩子就读问题方面的心理压力。由于我的爱人是驻扎在沿山的网格员，在8月中旬第三访的时候走访过程中，他教了我很多入户走访和登记录入以及和农户沟通、打成一片的好方法，我们的工作比较之前在唐家寨组和沙坝组更好开展了。根据工作实际，把每一户的详细情况进行登记录入。特别是有孩子就读的家庭，我们同时记录几份，分别放在家里、单位、车上，以备不时之需，每次走访把所有资料带上，并带上干粮和水，从早上出发，直到晚上八九点才从山上下来。干粮吃了多次，有时我们就邀请网格员到山下附近最便宜的小饭馆吃上一碗砂锅饭，顶着细雨又赶紧回到山上进行走访，因为只有这种天气，农户家里才有人在家。9月初，我们开始第四访的时候，着重对村子里的精准扶贫户和其他比较困难的农户进行走访。我们马场坪组有一户思维比较迟钝的耄耋老人夫妇，由于多种疾病需要长期服药，儿子一人打工维持全家生活，家庭经济尤为困难。帮扶行动开始后，我们三位老师多次来到老人家中，同他们二老话话家常，做些叠被子洗衣服打扫卫生的琐事，带给他们微小却温暖的陪伴。与此同时也给予了一些力所能及的柴米油盐上的支持。对于力所不能及的大事：如老人的院坝是土质的，每逢下雨就泥泞不堪。我们积极联系网格员孙奕同志，给他家院坝进行了硬化。由于这个组的留守儿童比较多，针对这一情况，在第五访的时候我们着重对文静轩、文豪宇、贺涛、周文翔等留守孩子进行重点的心理疏导帮扶，经常带点小零食去看望他们，和他们的爷爷奶奶聊聊天，希望通过这种方式让孩子和其他同龄孩子一样活泼可爱！走访工作进行到后期，结合全县开展得如火如荼的“小手拉大手”活动，在第六访的时候我们还自己出钱制作“小手拉大手、文明家家有”的布标，带着布标、卫生工具和网格员一起到组里面开展文明宣传、卫生打扫入户活动。希望以此带动村里面的每家每户、每一个人都知晓“小手拉大手、文明家家有”的重要意义，并体现在具体行动当中。通过这些实实在在的活动和行动，村民也看见了我们教育帮扶的决心，大家都积极投身到这项活动当中来，现在，走到每家每户，环境卫生都得到了极大改善！

五、认真参与“控辍保学暨学生资助全覆盖”督查：

根据县局工作安排，2018年9月，我有幸成为**县“控辍保学暨学生资助全覆盖督查工作小组”第二督查组的成员，在为期一个月的督查时间里，每次督查前夕，我都要认真研读每次督查文件的要求和细则，切实领会文件精神。在组长陈永莲站长的带领下，我们每次督查都是早出晚归，有时到晚上8、9点都还没有吃上晚饭。每到一处督查点，如在沿山镇杨柳村、石板村、底至村等，我都认真查看资料，把督查的学校、村组的存在的问题找出来，指导他们及时进行更改和查缺补漏，争取在上级检查时能达标！

六、进四幼，一同开展各项扶贫工作

2018年8月，根据局党组工作安排，我调到了**县第四幼儿园工作，在四幼工作期间，我除了完成好在八一幼儿园“一包到底”的教育扶贫工作，还积极参与四幼的大家访各项工作。和老师一起进行家访登记、积极捐赠电器等和园班子成员一起到精准扶贫户、贫困户家进行慰问、帮扶。在幼儿园积极组织老师们开展各种和“小手拉大手”相关的教育教学活动、进社区医院参观活动等。把教育扶贫深入到各项工作实际当中。

脱贫攻坚、控辍保学工作任重道远，一路走来，虽然牺牲了很多休息时间，但更多的是收获和感悟。经过六访六入户，教育扶贫工作稍微轻松一些了，我却不敢有丝毫的懈怠，因为我深深体会到己力之微，教育扶贫之路仍旧前路远而艰。为此，日后我将恪尽职守，时刻遵从上级决策，发挥工作热情，为推动脱贫攻坚、控辍保学工作尽自己的一份绵薄之力！

篇二

“土地不种误一季，人不读书误一生”，为了让该入学的一个不少，已入学的一个不走，扎实做好控辍保学工作，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，为坚决打赢教育扶贫攻坚战，我园接到了劝返**街道**村辍学生的工作，前期做了周密的安排和部署，要求大家在“控辍保学”工作上必须实现 “资助不漏一人，辍学率为零”的目标。

当我接手到**龙田组辍学生劝返工作时，我傻眼了，不是因为这个组有两个辍学生，而是这个组的辍学生是块硬骨头，碰过壁的老师不是一个两个，之前劝返过**和马天历这两家的老师、网格员都没少吃闭门羹。还记得我和宋晓力老师初次接手这个任务到**家时，是拿着一张义务教育责令劝返通知书上门去的，当时他爷爷死活不愿意签字，甚至对着桌子拍板说“我家**只要愿意读书，我砸锅卖铁都愿意供他，可是他不争气！”。而离**家不远就是马天历家，每次到他家做工作时，他爸爸都是一副若无其事的样子“他不想读”。在这两家辍学生的家庭背景下，一定有他们辍学的真正原因。经过细细打听，后来得知**和马天历这两个孩子从小就没有得到过母亲的疼爱，马天历的妈妈是在医治爸爸欠下债务才离开这个家，因为她的自私让这个孩子被迫离开学校，由此产生了马天历想尽早踏入社会挣很多的钱让妈妈后悔离开这个家。而**则是自小父母感情不和，爸妈离婚后来给他找了后妈，导致这个孩子得到关爱很少，性格变得叛逆。

劝返工作迫在眉睫，马天历在上海打工，而**在杭州学美发，他们离得又很远，家长工作很难做通，这两个学生的劝返工作显得那么遥不可及。平常的电话沟通和微信聊天的方式，让我们劝返工作几乎陷入僵局模式。在暑假的一次家访中，我们获得了**的电话，得知他和**爸爸在一起上班也知道我们极力想劝**回去读书时，他很热心，我们希望他能发动身边的老乡帮我们说服**爸爸，在他的帮助下，**终于被说服了。接下来的深入**家访时，每每到马天历家时，我并没有像以前那样每次都劝他儿子回来读书，而是拉起了家常，到马天历家落脚成为我家访的一项必做之事，两次、三次之后感觉他的爸爸并不是那么的难以接近很难捉摸，从谈话中感知他爸爸虽然生病在家没有收入，但曾经在外漂泊大起大落的经历让他尝尽生活的不易，也深深的体会到没有文化的可悲，后来他才说出了他的身不由己，并不是自己不愿意让孩子回来读书，而是以前为了挣钱忽略了和孩子的沟通，产生了代沟，也害怕孩子回来供不起孩子读书。慢慢的他接受了我们的宣传工作，我向他讲解了政府的好政策，我也通过微信方式让马天历了解职业学校的环境专业等，通过哥哥的耐心劝说，马天历愿意回来读书。我把马天历愿意回来读书的消息告诉**之后，更加坚定了**回来读书的信念。就在中秋的前两天，两个学生约定一起回来读书，学一门一技之长让自己变得优秀能够立足社会。

这次的劝返工作让我有很大的触动，“放弃孩子就是放弃未来！”，这不是一句简单的话，这是一份沉甸甸的责任，控辍保学工作现在到了最艰难的时期，我们不但要劝回来，而且要留得住，让孩子真正愿意读书，让孩子读好书，才是教师给脱贫攻坚贡献的力量！

    

篇三

 “脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”让我感受到了我校全体教师家访工作的辛苦和甘甜。通过最近几个月的家访，确保了适龄学生一个没有少，教育资助一个没有漏。

1、全面的家访，深入到每一个包保家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生特别是贫困生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。  

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

本次家访我体会最深的就是：了解了我校教师家访的辛苦，了解了很多学生档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”虽然还没结束，但新一年的工作却又将开始。在今后脱贫攻坚，教育保障工作中，除了要自己努力，不断推敲以外，积累经验，对老百姓负责，对全校教师负责，对自己负责。

总之，一杯清茶结下彼此情谊。我深知：“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，更好的为我校教师服务，把家访工作推向一个新阶段。

篇四

在本次“脱贫攻坚、控辍保学”工作中，被抽调到**街道乐芒村下草苗组，承担本组22户的控辍保学及教育政策的宣传工作。接到任务的当天我就和网格员联系得知，去草苗组的路不通，只能步行，但道路泥泞不堪，步行需要一个多小时，听到这个情况后，我的第一反应是这个工作太难做了，但为了争取不让一个学生掉队，不让一个学生因贫困辍学，不管有什么困难，我都义无反顾。在上级的领导和网格员的大力配合下，本阶段的工作顺利完成。现将我本次的具体工作作如下报告：

一、教育扶贫及资助政策的宣传

对我包保的22户，我利用休息时间及节假日挨家挨户的走访，把国家及县里面的政策宣传到每一户，每一个学生。由于是农村，青壮年基本上都外出务工，只有老弱病残及留守儿童在家，大部分老年人都不识字，为了让他们了解政策，我一字一句的给他们讲解，并把没有享受到政策的学生名字及时上报，做到不漏报一人，让他们切身感受到国家及县里面的好政策。

二、控辍保学

在我包保的22户中，有一个叫**的学生，2017年6月在**四中读完初一就辍学在家。9月20号中午我们到他家中，他正在吃饭，其父母王发军两人刚收稻谷回家，看到我们的到来，王发军非常热情，通过与**的谈话中，我了解到他的成绩特别的差，性格内向，但很诚实礼貌，但对学习没有一点兴趣，不管我们怎么给他讲解读书的好处，甚至苦口婆心的劝，他都没有想继续回到学校的意向。看其态度坚定，我们这一天的工作已告一段落。回到家中，我辗转反侧，如果一个孩子就这样下去，那么他的将来该这么办，没知识、没文化，该怎么在社会立足安身。

于是在9月23日晚上我又一次在来到**家中，有亲戚正在他家中吃晚饭，很热闹，**也非常热情的邀请我们与他们一起吃，但我婉绝了他们的邀请，我们又一次的谈到了回学校继续读书的话题，刚开始**还是坚持不读，我说你还小，没有知识，没有文化，你什么都做不了，外出务工别人也不敢用你，因为你还是未成年人，再说你不读书，没有技术，将来只能干苦力，挣钱少，出力多，怎么养活自己及父母家人，在其堂哥及其他家长的劝解下，他终于同意去就读**职校学习知识技术。至此，我终于松了一口气，也很欣慰，最后在其再三邀请下，我们在他家吃了晚饭，看时间已经是晚上十点了，虽然辛苦，但我觉得我们的付出是值得的。

在今后的工作中，我将继续严格的要求自己做好上级交给我的工作。

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