作为一名教师，要做好自己的工作，有些事情只有经历过才会懂得。让学会怎么样关心学生，让他们健康的成长，也要记住住为什么处罚，处罚的意义是什么？下面是小编带来的班主任基本功大赛发言稿范文2200字，快来看一看吧。
一、第一句话，讲好自己的教育故事
1、习近平主席说讲好中国故事，我们作为一个教师，作为一个班主任，我认为这应该是我们最拿手的。希望老师们不管在哪里讲自己的教育故事，一定要讲真故事，讲你真做的，讲你真用心的，讲你真动情的，讲那真有效的故事，你才能够拔得头筹。因为说自己做的事容易，但是做自己说的事不容易。以后选故事选真的，选自己亲身经历的。
2、选的好，才能讲的好，其实每个班主任身上都故事一箩筐，三天三夜讲不完，那给你五分钟怎么讲？有人说，我要准备一个一天的讲演 ，两分钟就能准备好，但是要我准备一个五分钟的讲演 ，我两天也准备不好。为什么？给你的时间越短，你要提炼、浓缩、升华。那么多故事，想起来哪个都能把自己感动得泪流满面，我们集中选什么故事？选爱，我们就无条件的、不计回报的爱着学生，爱你没商量。境界很好，还有一种，更注重惨，好像每一个故事都那么惨兮兮的，都让我们肝肠寸断，都让我们愁肠百结，都让我们泪流满面。其实我们很老师在工作中都做了很多爸爸没有做的事，做了很多妈妈没有做的事，真的是既是老师又是家长，精神感人，感人至深。但是很多故事，当我们集中上来大批的这样的故事之后，我们感觉到，这些占领了我们整个赛场的讲台。那么我们可以独辟蹊径，讲讲我们快乐的那点事儿，讲讲那个孩子来的时候很优秀，走的时候更优秀，你怎样把一个优秀的孩子培养的更优秀，你怎么在跟孩子的陪伴当中一起成长，孩子成长了，你也成功了。我们老师后来在挖掘故事中，发现资源不足了，为什么？因为经济在发展，社会在进步，爱心人士，慈善机构，国家助学，我们整个社会的机制越来越健全的时候，你发现交不起学费的孩子少了，离异的家庭，父母离异了，对孩子的爱没有减，反而在增加，他们要用爱来补偿这个破碎的家带给孩子的身心伤害。老师们，在孩子家里不缺爱的时候，我们怎样去爱？你想过吗？雪中送炭是爱，锦上添花也是爱。所以选好你的故事，你才能讲好!
3、想好，你才能讲的好。很多老师故事很精彩，要不让你捧腹，要不让你痛苦。但我们发现这个故事仅仅是个故事，它是平面化的，我们不知道你为什么拿到这里来讲，我们看到的是你很辛苦，是你很有耐心，但是我们没有看到从这个故事中，你和学生有过怎样的思考，你在教育的路上因为这个故事，走上了一个新的平台。所以，我想，怎么才算是想的好呢？你对这个故事是有过思考的，当你深思之后，你从这一滴水里，看到了太阳的光辉；你从一个小事，顿悟了一个教育的哲理，那么这个故事拿来讲，不仅感人至深，而且发人深省，而且耐人寻味，而且能让听课的老师带回去他们举一反三，才能在他的教育当中生成更多的教育智慧。那么我们的故事就讲得有意义了。
所以，我们说，讲自己的故事，有温度啊！我们要讲感人至深 ，能给人以启迪的故事，有深度啊！如果故事是这样，你是最棒的!
二、第二句话，记住为什么处罚
有句话说，我们走了太远，忘记了为什么处罚，那我们很多老师在班会设计和情景答辩中，没有认真去研读这个材料，然后就按照我们大脑中所具有的，所储存的一个模式，一下子就走了，结果你说了多长，就走了多远。有一句话，因为我们走了太远，所以忘记了为什么处罚。不管是在比赛当中，还是日常工作当中，设计主题班会，班里出现了欺凌的苗头，我们就欺凌问题设计一个班会，你怎么设计呢，你怎么解决呢？你开到哪里算解决问题了呢？情景答辩也是如此 。
怎么开好，怎么答好？
1、认真审题。要让你的答辩和你的班会有针对性
2、要有条理，有逻辑。一个选手说的很好，一定要解决“是什么”的问题，“为什么”的问题，“怎么办”的问题。这样才能让评委听清楚 ，才能把心里的思路表达清楚
3、画龙要点睛。画龙不点睛，就欠一点点。班会没有点睛之笔，开的再好，这条龙也不能破壁而飞，不能触及学生的心灵，所以画龙要点睛。
三、第三句话：厚积才能薄发
所有一站成名的人都是在背后做了巨大的努力。人生就是一场比赛，准备不是从抽到题的那一刻，五分钟，你不够，他不够，大家都不够；也不是从你决定参赛的那一刻，一个月不够，两个月不够，三个月也不够。那你从什么时候呢？从我们登上讲台，初为人师的那一刻，你就应该时刻准备着，我是一个教师，我站在台前，我能不能经受住学生的考量，家长的考量，领导的考量，同行的考量。我要是个班主任，就应该具有班主任应有的素质和学识。所有准备就是两个词：学习和时间，如果再加一个词，那就是思考。
我们学习的范围，要做一个小的调整。比如新高考，一个新事物，我们要满怀期待，主动去迎接他，研究他，我们越主动可能理解的就更好一点。再如关于教育的法律法规。
在中国的这方热土，我们要了解中国的教育及有关法规、教育、政策，我们应该学一学。
我们还要拓宽我们学习的视野，如视频、音乐、故事，都是以前的老故事、老音乐、老视频，我们教育的是今天的孩子、明天的栋梁，沟通都很难。老师是八零后，七零后，六零后，学生是零零后，就好像他是一个接收器，我们信号发出去，他机器没问题，我们发出的信号也没问题，关键是不对接，你用低频发，他用高频收，收不到啊。怎么办？主动调频，最好能实现并机直播。我们听到的歌曲还是周华健的朋友，阳光总在风雨后，对孩子们来说，这些是多么老的歌曲啊！
班主任不仅要做专家，还要做杂家，而且努力地拓宽自己的视野！要加大学习的深度。我们很多人讲的故事都是碎片式的阅读，微信上的心灵上的鸡汤，但我们的理论却是没有建立起来的。胡适一句话，如果你一年读一百本书，不是一个方向的，那你只是读了一百本书；如果你读一个方向上的一百本书，那你在这个专业上是有发言权的。
希望老师钻得再深一些。
留下痕迹。教育要留下深刻的痕迹，在埋头苦干的时候，教育留痕。披星戴月十年，二十年，只有星星知道你的心，为什么不把自己的经历写下来，让自己的过去感动我们的心灵，那么给你五分钟，你能站上来脱口而出，给你一分钟，你依然能脱口而出，什么都不给你，你上来现场说两句，你也能侃侃而谈，因为这些东西在你的心中扎下了根。
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