班主任培训教学反思：做幸福的教育者

作为一名新教师，在教育工作中，我们还有很多方面不够成熟，我们也是一位学生，需要好好学习其他教师的优秀教学经验，你参加培训有什么感悟？下面给大家带来的是班主任培训教学反思：做幸福的教育者，大家一起来看看。

通过参加新教师班主任培训之后，我懂得了很多。听过一场场专家讲座，深感作为教师要不断学习，只有时刻不忘充电，我们才能持续放电。还要抓住每一次成长的机会，聚集实力，最终成为有光的人。

每次的学习都有很多的收获，我就针对给我印象最深的一次学习作为总结，那是北京教育学院的张红老师的培训，张红老师的题目是《做一个配享幸福的教育者》，让我深深体会到，作为教育者，要有教育爱。 张红老师说：教师要做有能力幸福的人，做有智慧的好老师。提到德育是为了让生活更美好，不是约束。幸福的本质不是别人给的，而是自己创造的。教育最重要的是心理学，真正的技术在于“识”，要花时间相处了解学生。希望自己是什么样的的人，就去努力认真做这样的人。教育是爱的事业。是管理和教育未来合格的公民。告诉我们，教育爱是有方法的。1、表达爱的方式：通过欣赏、赞美、鼓励的语言，打骂是不得已的方法，是无奈。2、共同度过的美好时光，也就是陪伴是做好的教育爱。3、送礼物或金钱，让对方感受到你的爱。4、为对方付出和麻烦他帮助，因为有付出行动，所以珍惜。课堂上多用学生，越用孩子，孩子越感到爱。5、拥抱，身体接触，孩子需要安全感。爱是人生中很重要的能力。教育爱有三种类型，情感型的是喜欢，理智型的是宽容和耐心，超越型的是包容、欣赏和尊重。反思我对学生的爱，更多的是理智型。张老师说，要对学生保持无条件的爱，对学生要包容、欣赏和尊重。有一句俄罗斯谚语：漂亮的孩子人人喜爱，而爱难看的小孩子才是真正的爱。孩子的成长不是一蹴而就的，而是需要等待的。

教育要有宽松的环境，作为老师要有一颗宽容之心，要允许学生犯错。在学生犯错之后要采用及时有效的教育方式，要有教育性、理智性和方法性。言传身教，身教重于言教。起身正,不令而行,其身不正,虽令不从。 学生对老师有一种特殊的信任和依赖感，他们的品行往往是通过对老师的模仿来进行的。在天真的孩子眼里，老师一般具有某种权威，甚至认为：老师说的都是对的。作为教师，总是一方面向学生传授科学文化知识，一方面用自己的一言一行潜移默化影响、塑造学生的心灵。所以，教师的道德品质乃至生活习惯直接影响着学生的内心世界。教师就是教材，要不断修订自己，因为心灵是个脆弱的东西，要谨慎对待。在此意义上讲，教师的道徳修养对学生道徳修养的形成起着特殊的重要作用。老师要用自己的德行去感化学生、教育学生，以身作则。所以，作为人民教师，必须严格要求自己，注重身教。只有不断提高自我修养，做到以身作则，才能真正为人师表。 除此之外，教师要有对自我教育行为的道德调控和评价能力。教育良心的主要任务是关爱每一位学生。

作为教育者，要有仁爱之心，要完善自我人格；要有平等之心，要保障学生的主体尊严，要一视同仁，要因材施教。 另外，一定不能讽刺挖苦学生，会爱比被爱更重要，主动比被动有把握，能力比幸运更有价值。当你有信任时，你才会给对方空间，信自己，就是对方做不好，你也有办法搞定！做为教师，我们要知道学校是桥梁，用爱教孩子一步步进入成人的地方，孩子犯错时经常的，宽容也是经常的，教会他一步步错中走向正确之路。教育爱的特点有教育性，引导向善。有理智型，遇事冷静、觉察并处理情绪。教育最重要的是心理学,人群中总有个性的，作为老师要有心理准备接纳不同。对孩子不要太苛刻，如果能克制情绪、遇事冷静理智，才是专业的老师。一个好人不等于是好老师，但一个好老师一定是一个好人。学习是学生的事情，成长是自己的事情。对学生有高标，有底线，有自由。

 工作中，我们不能把“自然人”带到教师中，业余里，我们也不要把教师角色带到生活中。我们要从优秀教师成为幸福教师而努力。是的，每一个人的心中都有一个梦想，每一位老师的心中都有一个教育梦。面对现实生活中的种种不如意，只要我们的心境不变，只要我们努力去追寻自己的梦想，不管能不能实现，只要我们是路上的行者，我们不断更新自己，完善自己，我们就是幸福的，愿我们都能做幸福的教育者！使自己的教育之路充满爱和幸福！

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《班主任培训教学反思：做幸福的教育者》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/198170.html

• 上一篇：关于爱心商店初中作文想象作文900字
• 下一篇：关于动物作文教学的教学反思