督学工作室2018-2019学年度第一学期工作总结

督学工作是我们正在做的工作，教育不仅仅是靠自觉，我们还要做好督导作用，这样更有利于教育的前行，作为督学工作室的一员，你做好督学工作总结了吗？是不是还不知道怎么写？下面给大家带来的是督学工作室2018-2019学年度第一学期工作总结。

久违阳光拨开层层云雾，透过树叶的缝隙，泛着点点银光，空气中虽有丝丝凉风，但这个下午依然如阳光期待的那样温暖如春。2019年1月9日，在这样一个美好的下午，深圳市**区**督学工作室2018-2019学年度第一学期工作总结，在**区机关幼儿园翰邻城分园如期举行，工作室成员、学员近20人参加。

春华与秋实，耕耘与收获。工作室主持人**督学回顾了工作室近半年的收获与成长，自2018年9月成立以来，不忘初心，一步一个脚印，加强自身学习，注重在教育督导的行动中研究，落实帮扶指导，开展教科研培训，充分发挥工作室的引领辐射作用。

“阅”享时光

阅读专业经典，加强自身学习，工作室一直倡导成员通过阅读提升专业，两位工作室成员***园长和***老师做了精彩分享。

阅读*时光

—***督学读《学前儿童观察评价系统》有感

***督学从《学前儿童观察评价系统》一书价值、特点、使用指南、评分指南等方面进行精要分享。评价系统是幼儿园课程活动的重要组成部分，也可以说是一把隐形的“标尺”，衡量幼儿园活动的进行程度。这是一本很好的“工具用书”，可以参照书中的内容，通过量表判断幼儿发展水平。本书是基于美国文化、历史、幼儿家庭背景等因素，与我们中国的文化、幼儿的家庭背景灯存在差异。需要我们幼教工作者求同存异，加强自身专业理论的基础上，借鉴中反复实践、改进，形成适宜中国儿童的观察评价系统。

热情投入的主动学习者

—***督学读《热情投入的主动学习者》有感

***督学分享了《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》一书。通过真实案例，深入浅出分析了“学习品质关键维度要素”，分享了“降低学琴儿童积极学习品质的因素”、“削弱儿童学习动机的教学方法”。同时，介绍了“将危机转化为机遇——支持积极学习品质的实证工具”。对于学习品质所做出的努力必须满足全体儿童的需要，无论他们具有什么样的文化背景、能力和身体缺陷。尤其重要的是，最需要积极学习品质的儿童通常是哪些快要丧失信心或游离在活动之外的儿童。

悦“享”成长

“走出去”培训，学习者吸纳前沿理念，反思前行，在学习中收获成长。林銮珠和徐锦佳督学分享了外出培训之旅。心怀感恩，在几天的培训中，感受到了强大的学习氛围，收获到了专业理论知识和实践经验分享，且学且思且行，不断提升自身的专业能力，在自己的岗位上发挥作用。

总结过去展望未来

鼎力扶持，众智众力

***督学对工作室本学期帮扶和培训工作进行小结。在**园长的带领下，2018年9月—12月，走进参加市级评估的几所幼儿园，为**区幼儿园创建工作进行了初步的走访与勘察，并对深圳市**区万科公园里幼儿园、深圳市**区赤石岗幼儿园的华景布置、设施设备、队伍建设、教育教学工作等方面进行了认真、详细、全面的考评和帮扶，取得了很好的成效。并针对性进行“指标解读”、“评估现场”、“资料准备”等培训，充分发挥引领和辐射的作用。

夯实基础，专业提升

—***督学培训工作小结

***督学和大家一起回顾了本学期工作室开展的各项培训活动：评估指标解读、幼儿园园本课程建设、奥尔夫音乐、工作室运行等等，不同侧面不同主题的培训给大家带来满满的收获。

努力向上，我心飞扬

—***督学参加工作室学习活动心得

***督学和部分学员满怀喜悦的分享着自己成为工作室一份子的激动和感恩，分享半年来参与工作室各项活动后自身眼界的开阔、专业的提升等等的收获以及在过程中感受到的工作价值和幸福。

不忘初心，砥砺前行

—主持人**督学全面工作总结

**督学对本学期工作进行全面总结，并提出下阶段工作新的“五个一”期待。

督学工作室是培养**区本土骨干的平台和载体。从实际出发，根据评估的观测点，专研评估指南中“教育教学指标”，开发优质的督学指导方案，对帮扶园开展高质量的评估指导工作。

“五个一”期待：

一份成长档案。发现自我，设计蓝图；

一所研修基地。开放融合，团队合作；

一篇读书推文。吸纳经典，终身学习；

一条指标解读。立足要点，深度挖掘；

一次履职分享。且行且思，收获成长。

幸福像花儿一样

会议最后，**园长为工作室的成员和学员赠送礼物，并寄予新年的祝福和期望。

新学年，希望全体成员创新学习思路与方法，协调处理好工作与学习间的关系，通过三年的学习、研究和实践，力争成为专家型督学、力争成为**区督学排头兵，我们的团队成为高水平、专家型、研究型的督学团队，在**乃至深圳市学前教育中，发挥更大作用。

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