对于教师来说，教师的最高境界就是全身心投入教师这个行业，把育人当做自己的本分，把讲台当做自己的舞台，在这个舞台上，我们可以完全发光发热，照亮下面的学生。下面给大家带来的是关于课堂和学生的随笔散文：最美的点缀。
记忆的小屋不知道收藏了多少往事，时时敲击着我的心扉，让我不断地在幸福中迎接着我的贵客。
上天的眷顾，让我曾经以一位塑造人类灵魂工程师的身份完成了工作生涯。而今退休蜗居在家，是那些教学往事时时触动我感恩的情愫，润泽我萧条的时光，灿烂我平凡的日子，馥郁我匆匆的流年。
课堂曾经是我演绎人生的场地，三尺讲台，高高擎起了我的尊严；两寸粉笔，汩汩流淌出我知识的琼浆；一群孩子，亲亲点亮我奉献的灯塔。忘不了攀登“教书育人”峰巅的执着；忘不了泅渡“以德促学”汪洋的努力；忘不了追求“止于至善”境界的勇气；更忘不了和孩子们共同探索、求知、合作收获的惬意：我们曾嬉戏在《春》的怀抱中，欣赏春暖花开的绚烂；蛰伏在《夏》的国度里，聆听蛙鸣蝉吟的高歌；沉潜在《秋天的怀念》中，感受母子亲情的伟大；活跃在《济南的冬天》里，沐浴齐鲁大地的温馨。我们向往桃园盛世，我们渴望《大道之行》，我们效仿《松树的风格》，我们追求《崇高的理想》。我们同情《老王》，我们哀怜《孔乙己》，我们敬佩《最可爱的人》；我们看到父亲为修《台阶》付出辛苦，我们感受《信客》不被信任的耻辱，我们聆听鲁迅痛斥黑暗的《呐喊》，我们触摸《走一步再走一步》人生的艰难。我们共同进步，我们共同成长。我很骄傲我是摆渡人，乘知识之船，撑责任之篙，纵有惊涛骇浪，也风雨兼程，把学生渡到健康发展的彼岸。
学生是我今生最美的相遇，他们青春过我工作的时光，抵抗我岁月的沧桑，消减我生活的疲惫，快乐我到地老天荒。一茬一茬，一个一个，我记不全他们的名字，但是他们的笑脸都是我心里最甜美的印记，他们天真，稚气，聪明，调皮，他们有时疏懒，有时积极，有时乖顺，有时叛逆，每天鲜活着我的记忆。
我和学生亦师亦友，一个电话，一个短信，见面的一个招呼，都是润泽我心情的营养剂，让我精神绿洲永远葱郁。
我记忆的小屋没有物质的丰盈，但有诸多往事的储备。时时造访是对我心情最奢华的点缀。
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