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怎么样去提高自己的口才

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-15 06:00:26 | 移动端:怎么样去提高自己的口才

在现在这个社会,口才是十分重要的,但是有些人的口才却不行,那么如何去提高自己的口才呢,主要是理清楚自己的思维,接下来小编将给大家带来一篇文章,请大家一起欣赏。

经常听到身边一些朋友或者同事这么说:其他人登台发表演讲,总是能做到观点鲜明、条理清晰、口若悬河、滔滔不绝;而自己上台之后,刚说一两句话,就出现大脑一片空白、不知道该如何接着说,结果卡壳了、说不下去了,这到底是怎么回事呢?

也偶尔碰到一些学习演讲的同学这么问:老师,为什么你对某件事情发表看法时,总是能做到观点新颖、论证严谨。既讲得头头是道、有理有据、滴水不漏;又说出别人未曾谈及的另一面。而我呢,讲得跟同学们都差不多,观点毫无新意、内容也毫无亮点,让听众觉得味如爵蜡!这到底是哪里出了问题呢?

其实,在笔者看来,个中原因非常简单。说浅了是关于思路的问题;说深了就是关于思维的问题。

为什么这么说呢?因为语言是思维的产物。如果思维不活跃,一方面是思路不清晰,讲着讲着就模糊了,要么卡壳,要么短路,当然讲不下去了;另一方面是思考不深入,看事情只看表面,不会透过表面去挖掘其本质,当然讲不出别人所讲的高度、说不到别人所说的内涵,当然思想也不深刻了。

所以,我们得出一个结论:演讲水平的高低,实质上决定于思维能力的高低。

嗯?既然思维对演讲来说是如此的重要了,那么接下来,我们就应该继续探讨关于什么是思维、在演讲中常用的思维模式究竟有那些等等问题了。

一、思维在心理学中的地位

其实,研究思维的学科有很多。比如,哲学曾经研究过思维。不过,哲学研究范畴却是:作为意识的思维,它跟物质有何联系;作为理性认识的思维,它跟感性认识又有何关联。再如,脑科学也研究思维,它研究的对象是思维活动时,脑生理、化学、电的变化规律。另外,心理学也研究思维,它研究的范围是:人到底是怎样思维的,概念是如何形成的,人是如何推理的等等。

从上面三大学科的研究对象看来,从心理学的角度去研究思维的内容,才是我们的“菜”,才对我们的演讲有所帮助。

既然如此,那心理学是如何探讨思维的呢?我们结合下面这种图(见图7-1),先从心理学的概念开始,再一步一步地聊到思维的类型。

教科书上,心理学的概念是这样的:心理学是研究人的行为及其心理活动的科学。于是,心理学研究的对象一共有三大方面:心理特性、心理发展、心理过程。

而这其中,心理特性还细分为两大块,即人格和能力,也就是某人在心理测验的帮助下,他属于何种人格、他具备何种能力这个意思。

心理发展,它指的是人的毕生发展,也就是人在不同阶段(儿童期、青年期、老年期)的心理特点和规律是怎样的。

心理过程,它也继续分为三大块,一是认知过程,属于智商的范畴;一是情感过程,属于情商的范畴;一是意志过程,属于逆商的范畴。

知道了心理过程有三大块之后,如果我们再对心理过程中的认知过程进行进一步探讨的话,这个课题就是二级学科了,也就是属于认知心理学的范畴了。

那认知心理学主要研究些什么呢?它主要研究的对象有五块:感觉、知觉、记忆、思维、语言等。即认知过程就是信息通过感觉和知觉输入了大脑之后,经过记忆和思维处理,最后以语言的形式输出的过程。

大家看到了没?思维就是认知过程中的一个重要的环节。如果我们再继续探讨思维是如何加工信息的话,这个就是三级学科了,也就是属于思维心理学的范畴了。

那思维心理学主要研究些什么呢?它研究的对象一共有八项:知识的表征、概念的形成、逻辑与推理、表象与想象、直觉与顿悟、问题的解决、决策与判断、创造性训练。

而再这八项中,概念的形成、逻辑与推理、表象与想象等三项与演讲有密切的联系。比如,为了能更好地说服听众,有时候,你是必须给听众灌输新概念的。因为新概念一出现,才能改变听众的认知。再如,为了让别人更快地接受你的观点,那你论据的排列必须符合规则,如何做到如此有规则呢?那就需要你对这些论据进行比较、甄选和归类。

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