《父母的语言》是一部来自外国的文学书籍，不知道各位小伙伴们有没有看过呢？该书主要讲述了在日常生活中，父母的语言对孩子的影响，对读者教育孩子有一定的指导作用。小编这里给大家带来了一篇网友的读后感，一起欣赏吧！
随着二胎政策的开放，许多家庭都迎来了新成员，但很大一部分人依然不敢生二胎，甚至许多年轻夫妻畏惧生孩子，其中一个很大的原因是教育成本太高，但其实父母才是最重要的教育来源，父母的语言是孩子最大的教育资源宝库。
“沉默的父母，难以爆发孩子响亮的人生。”
从小在”沉默”的家庭里，父母之间对话少，且因为性格原因与孩子的对话及其有限，显然地我也是属于“沉默型”，语言表达能力，听说读写能力都不够，常常不知如何接别人的话，心里想的表达不出来。当我听了樊登拆解这本书后恍然大悟，其实这些都与小时候的语言环境有着紧密的联系。
作者写道，父母的社会经济地位并不能影响学生学业的好坏（有一定影响），父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。这点深有体会，老公家的亲戚都是语言能力较强的，姐姐家的孩子才2岁多，就能和大人沟通，也能清晰表达自己的诉求。原因是不管孩子的爸妈还是爷爷奶奶，时常与孩子交流，讲道理，培养孩子价值观的同时影响了她的表达能力。
语言的丰富性、复杂性、多元性和“肯定反馈”是影响孩子的重要因素。父母的语言会对孩子的数学能力、空间能力、逻辑能力、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生深远的影响。其实不需要接受刻意高难度的训练。单纯的数学词汇输入就有提高孩子数学能力的魔力。比如给宝宝穿衣服，可能告诉他这是第一个扣子，第二个扣子，第三个扣子，那第一个扣子是哪个呀？
“培养成长型思维，帮助孩子形成”
努力是获得成绩的关键因素，而缺乏能力并不是导致失败的原因，放弃才是”的观念。在三岁之前经常受到称赞的孩子，更容易具备成长型思维模式，具备这种思维模式，有助于孩子对抗自我定型这一严重影响学习成绩的风险，让他们不惮于自我挑战从而获得更大的进步。
父母应该避免“命令型”语言，去训斥和要求等。而是采用“建议型”语言，引导孩子提出意见或者选择，比如采取因果思维的方式与孩子对话。
用名词而非动词，名词就像一面镜子，让我们看到真实的自己。比如：不说你要帮忙打扫，而是你可以成为我的帮手吗？
3T原则：
①共情关注
②充分交流
1.描述日常活动
2.不用代词
3.训练“脱离语境”的语言
4.扩句
③轮流对话
数字时代的T：关掉它（电脑和电视
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